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Delincuencia juvenil en Chiclayo (Perú)



Partes: 1, 2

    1. Resumen
    2. Delincuencia juvenil en
      Chiclayo
    3. A
      Manera de Conclusión
    4. Bibliografía

    RESUMEN

    El crecimiento de las urbes trae consigo cambios
    sociales que se denotan en el crecimiento demográfico y
    las manifestaciones conductuales de la población. Los denominados "círculos
    de pobreza", que se
    desarrollan en las zonas externas de las ciudades, son los
    principales focos de enajenación que devienen en comportamientos
    violentos y acciones
    delincuenciales, propios de las necesidades latentes, la carencia
    de valores y
    falta de educación.

    En este trabajo
    presentamos un análisis psicológico y social de la
    delincuencia
    en la ciudad de Chiclayo. En primera instancia nos referiremos a
    los aspectos generales que provocan esta manifestación y
    posteriormente haremos el planteamiento del
    problema y sus probables causas. Finalmente observaremos,
    según información brindada por agentes
    policiales, en qué zonas los índices de violencia han
    aumentado o disminuido significativamente en los últimos
    años.

    CAPÍTULO I

    DELINCUENCIA
    JUVENIL EN CHICLAYO

    1.1- Antecedente Histórico

    La delincuencia
    juvenil es un fenómeno muy representativo desde el
    siglo pasado, es uno de los problemas
    criminológicos que crece cada día más, no
    solo en nuestro país, sino también en el mundo
    entero; es una de las acciones socialmente negativas que va a lo
    contrario fijado por la ley y a las
    buenas costumbres creadas y aceptadas por la sociedad.

    Este fenómeno social que pone en riesgo la
    seguridad
    pública de la sociedad, va contra las buenas costumbres ya
    establecidas por la sociedad y se presenta como un problema de
    ámbito mundial, pues se extiende desde los rincones
    más alejados de la ciudad industrializada hasta los
    suburbios de las grandes ciudades, desde las familias ricas o
    acomodadas hasta las más pobres, es un problema que se da
    en todas las capas sociales y en cualquier rincón de
    nuestra civilización.

    A pesar de no tener duda alguna sobre la existencia de
    un derecho penal
    precolombino, como por ejemplo el de los pueblos Aztecas, Mayas, Incas o de
    Meso América, se desconoce la existencia de
    alguna regulación especial, o particular para niños o
    jóvenes que cometieran algún "delito".

    Del mismo modo son desconocidas las regulaciones de esta
    situación en el llamado derecho colonial americano. El
    inicio legislativo de la "cuestión criminal" surge en el
    período republicano, luego de la independencia
    de las colonias europeas. Aunque a finales del siglo XIX la
    mayoría de los países latinoamericanos
    tenían una basta codificación, especialmente en
    Constituciones Políticas
    y Códigos Penales, la regulación de la criminalidad
    juvenil no era objeto de atención particular.

    Es a principios del
    siglo XX en que se ubica la preocupación por la infancia en
    105 países del planeta. Esto es el resultado, por un lado,
    de la internacionalización de las ideas que se inician en
    el Siglo XX, primeramente con la Escuela Positiva
    y luego con la Escuela de la Defensa Social, y por el otro lado,
    es el resultado de la imitación latinoamericana de las
    preocupaciones europeas y de los Estados Unidos de
    América por la infancia, lo cual se vio reflejado en
    varios congresos internacionales sobre el tema de la
    infancia.

    1.2- Consideraciones Generales

    Existe un sinnúmero de denominaciones para los
    grupos de
    jóvenes y adolescentes
    calificados en "riesgo social" por sus costumbres, actitudes, y
    situación de vida. Esos calificativos varían:
    pandillas, barras, huelgas, maras, chapulines, gamberros,
    hooligan, etc.

    Estas poseen dos cosas en común: por un lado la
    ansiedad y alarma social que promueven, y por otro la falta de
    diferenciación entre lo que constituye una actividad
    delictiva propiamente dicha y una conducta
    simplemente desviada de las costumbres y tradiciones, o lo que es
    peor, "desviado" por los condicionamientos
    socio-económicos en que se encuentran y la ausencia de una
    familia.

    El problema ha alcanzado una magnitud tal que pretende
    motivar y determinar la totalidad de la incipiente política criminal
    referida a los menores de edad. Esto es grave en virtud de que el
    problema delincuencial es bastante más heterogéneo
    y además que muchas de las conductas y actitudes de esos
    grupos no son delictivas, lo cual debiera descartar la
    intervención represiva del Estado.

    1.3- Causas de la delincuencia juvenil

    1.3.1 Factor Personal:
    Aquí se contemplan anormalidades mentales (como
    imbecilidad y retardo mental); también psíquicas,
    como la psicopatía, la psicosis y
    otras enfermedades
    mentales.

    1.3.2 Factores Sociales: Aquí se
    contemplan: el ambiente
    familiar o extra-familiar (influencia nociva de los
    líderes negativos del barrio).

    1.3.3 Otras causas

    • La falta de una política educativa, que se
      proponga reforzar valores y orientar a los jóvenes por
      caminos correctos y con una visión optimista del
      futuro.
    • Los medios de
      comunicación masivos, que transmiten anti-valores,
      que no aportan nada a la cultura,
      series y programas donde
      lo central es la violencia, la sexualidad
      descarnada. De otro lado magnifican las noticias de
      los  acontecimientos antisociales, maqueteando así
      una cultura de la violencia.
    • La falta de oportunidades de empleos, que les permita
      satisfacer sus necesidades de una manera lícita, a falta
      de ello, muchos de los jóvenes (especialmente los de
      zonas marginales) recurren a medios
      delictivos.
    • La desorganización familiar.
    • El abandono moral de los
      padres y la falta de comunicación, entre estos y sus hijos, se
      constituyen facilitadores para ingresar a la carrera delictiva
      a edades tempranas.

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