Hábitos y técnicas de estudio relacionados con el rendimiento académico

2. Marco
   Metodológico
3. Marco
   Referencial Científico
4. Descripción
   de Resultados
5. Contrastación
   de Hipótesis
6. Discusión
   de Resultados
7. Conclusiones
   y Recomendaciones
8. Referencias
   Bibliográficas
9. Anexos

TESIS

"HÁBITOS Y TÉCNICAS DE
ESTUDIO Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO
EN LOS ALUMNOS DEL CUARTO GRADO SECCIÓN B DEL NIVEL
PRIMARIA, DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIGUÉL
CORTÉS DEL CASTILLO – CASTILLA –
PIURA".

INTRODUCCIÓN

Como futuros profesionales de la educación
creemos que la formación y la preparación que
entregan los responsables de las acciones educativas, deben ser
acordes a las necesidades y requerimientos de la sociedad en la
cual está inmersa.

Según nuestra visión, es necesario, en
esta época de vertiginosos cambios, de grandes adelantos
tecnológicos y de globalización, hacer un alto en
las actividades y realizar un análisis en nuestro actuar,
para saber si los conocimientos adquiridos cumplen con las
exigencias del medio.

Consideramos que la formación de las personas
debe ser cada vez más sólida, profunda y eficaz.
Estamos convencidos que la capacidad de nuestros alumnos y
alumnas es enorme y es aquí donde la escuela tiene un gran
desafío, una importante tarea a realizar; ésta es:
preparar personas eficientes por medio de una metodología
de trabajo motivadora, activa, participativa y atractiva para el
estudiante. Todo esto con el fin de mejorar el aprendizaje,
desarrollando nuevas Técnicas y Hábitos de
Estudio.

En observaciones realizadas hasta ahora en las aulas,
nos percatamos que los alumnos no realizan sus tareas escolares,
no presentan un buen rendimiento ni desempeño escolar. Por
esto, surgió la preocupación y la interrogante que
si ellos efectivamente poseen Hábitos de Estudio definidos
y si éstos se relaciona con el rendimiento que ellos
obtienen.

Sin duda, en el Rendimiento Escolar es donde se hacen
visibles todos los propósitos y variables, es aquí
donde inciden los diferentes aspectos tanto físicos,
biológicos, ambientales y también conductas
adquiridas, como la formación de técnicas y
hábitos de estudio.

La investigación realizada, profundiza el
análisis de cómo se relacionan los hábitos y
técnicas de estudio con el rendimiento académico de
los estudiantes. Por tanto, nuestra hipótesis se
planteó que: "El Rendimiento Escolar está
correlacionado con la presencia y la calidad de los
Hábitos de Estudio".

Para lograr la meta, se planteó como objetivo
general: "Determinar la práctica de hábitos y
técnicas de estudio en el rendimiento académico de
los estudiantes del cuarto grado "B" del nivel primaria"; y,
objetivos específicos referidos a: Práctica de
hábitos y técnicas de estudios de los estudiantes;
El manejo de técnicas de estudio y su relación con
el rendimiento académico; y, la relación de los
hábitos y técnicas de estudio con las condiciones
ambientales.

Se han operacionalizado las dos variables:
Hábitos y técnicas de estudio y Rendimiento
académico: dicha operacionalización permitió
elaborar las técnicas de recolección de datos:
Cuestionario, encuesta y entrevista (Focus Groups)

La investigación se enmarca en una
investigación No Experimental – Explicativa con un
diseño Correlacional o de Varianza. Se ha tenido como
población: 27 alumnos, 27 padres de familia y, un
profesor.

El Marco Referencial Científico, está
referido a los hábitos y técnicas de estudios de
los alumnos; y, al rendimiento académico. Se ha
conceptualizado Hábito como: " … la
repetición de una misma acción, es decir una
actitud permanente que se desarrolla mediante ejercicios y la
voluntad y que tiene a hacernos actuar de una manera
rápida y agradable, Estudio "como una fase del
aprendizaje formal por medio del cual el individuo trata de
adquirir nuevos hechos, establecer nuevos hábitos y
perfeccionar nuevas habilidades en forma eficiente y breve;
Hábitos de Estudio, "como la repetición del
acto de estudiar realizado bajo condiciones ambientales de
espacio, tiempo y características iguales. El
hábito de estudio es el primer paso para activar y
desarrollar la capacidad de aprender en los alumnos";
Técnica de Estudio, "como un conjunto de
estrategias que permiten hacer un trabajo de manera rápida
y eficaz; y Rendimiento Académico, "como el nivel
de conocimientos, habilidades y actitudes que demuestran los
alumnos en un área comparado con la norma (edad y nivel
académico). Esto da fundamento al trabajo de
investigación. Aplicada las técnicas de
recolección de datos ha permitido sistematizar la
información recogida y se presenta la descripción
de los resultados en 57 cuadros; efectuándose la
contrastación de hipótesis donde se comprueba en
los alumnos, que el material que leen no son adecuados a su ciclo
de iniciación de lectura; no tienen frecuencia de leer
libros o textos; y, los alumnos no se sienten motivados por la
lectura, debido a que no cuentan con materiales adecuados a sus
necesidades e intereses. Se presenta la discusión
de los resultados a través del análisis e
interpretación de los cuadros.

Se finaliza el trabajo de investigación con las
respectivas Conclusiones y Sugerencias, las mismas
que deben ser tomadas en cuenta por las autoridades educativas;
y, servir de base para futuras investigaciones.

Queremos expresar nuestro agradecimiento a todas las
personas e instituciones que directa e indirectamente brindaron
su apoyo para cristalizar nuestro trabajo de
investigación.

LOS INVESTIGADORES