Aproximaciones a la historia de la educación y las instituciones educativas en la localidad espirituana

1. Resumen
3. Consideraciones
   teóricas de partida
4. Historia
   de la educación: Material de apoyo a la
   docencia
5. La
   educación en Cuba: Material de apoyo a la
   docencia
6. 
   Instituciones docentes espirituanas en la
   pseudorepública. Colegio presbiteriano Carlos de la
   Torre
7. 
   Proyecto Filial Casa de Altos Estudios Don Fernando Ortiz en el
   Centro Universitario de Sancti
   Spíritus
8. 
   Palabras finales
9. Bibliografía

Resumen

Este trabajo
constituye un primer acercamiento al proyecto ENFOQUE
HISTÓRICO Y FILOSÓFICO DE LA EDUCACIÓN EN LA
NUEVA UNIVERSIDAD
CUBANA, el cual se está gestando en el Centro de Estudios
de Ciencias de la
Educación Raúl Ferrer
Pérez, perteneciente al Centro Universitario de Sancti
Spíritus José Martí
Pérez, con la colaboración de los profesores del
Departamento de Marxismo
Leninismo e Historia y de un colectivo
de investigadores integrado por prestigiosos profesionales del
territorio, que se encuentran incorporados a estudios de
maestría y doctorado.

El propósito del estudio que ponemos a su
consideración es: poner al alcance de los profesionales
espirituanos, un material de consulta para fomentar los
conocimientos sobre la historia de la
educación y las instituciones
educativas en la localidad y estimular la participación de
profesores e investigadores en este proyecto, que pretende
realizar un estudio científico, de la historia del
pensamiento,
las ideas, las instituciones educativas y los educadores
espirituanos, para de esta forma revelar la magnitud y riqueza de
su legado.

Antecedentes

En el curso 2005-2006 la dirección de la Escuela Superior
del Partido Ñico López convocó a la I
Edición
de la Maestría en Estudios Sociales en las Escuelas
Provinciales del PCC en cada territorio. La escuela Felipe Torres
de Sancti Spíritus, solicitó la colaboración
de los profesores del claustro del CUSS para asumir la docencia de
esta maestría. En esa ocasión, tuvimos la
oportunidad de asumir las asignaturas: Pensamiento
filosófico y político universal e Historia de
la
Educación y la pedagogía.

Del trabajo conjunto realizado entre le magnífico
colectivo de maestrante, los profesores de la Escuela del PCC, y
nuestros docentes, se
confeccionaron dos materiales de
apoyo a la docencia titulados: Historia de la Educación: Material
de Apoyo a la Docencia y La educación en Cuba:
Material de Apoyo a la Docencia. Ambos textos se
utilizaron durante la mencionada Edición de la
maestría y se utilizan actualmente en la II
Edición.

Uno de los principales antecedentes de esta investigación es el meritorio trabajo
realizado por la Msc. Felicia Pérez Moya en su tesis de
maestría titulada: La biblioteca
pública municipal y su inserción en la cultura
espirituana (1911-1940). Este resultado científico fue
publicado en el 2007 por Luminaria con el título:
Primera biblioteca pública de Sancti
Spíritus. Además, forma parte del proyecto de
la Biblioteca Nacional José Martí:
Origen y evolución de la biblioteca pública
en la provincia de Sancti Spiritus (1911-1989), abarca las
etapas prerrevolucionaria y revolucionaria, este proyecto
está enmarcado en la línea territorial del CITMA en
la provincia espirituana.

La experiencia adquirida durante las actividades
curriculares del módulo: Fundamentos históricos y
pedagógicos de la educación y la pedagogía
en la IV Edición de la Maestría en Ciencias de la
Educación del CECESS, constituyó otro momento
relevante para emprender la idea de escribir la historia de la
educación, las ideas educativas y las instituciones
educacionales en Sancti Spíritus, lo que constituye a su
vez, antecedente para la formulación de las concepciones
filosóficas de los educadores espirituanos que se han
destacado por sus aportaciones a la filosofía de la educación en
Cuba.

Sin dudas, otra referencia es la magnífica
experiencia que estamos viviendo con la consolidación de
la Maestría de Amplio Acceso en Ciencias de la
Educación, la cual nos ha brindado la oportunidad de
conocer que en otras instituciones, como el Instituto Superior
Pedagógico de Sancti Spíritus, Capitán
Silverio Blanco Núñez, también se estudia la
historia de la educación y de las ideas
educativas.

Consideraciones teóricas de
partida

El estudio las ideas histórico-filosóficas
sobre la educación en Cuba ha estado
matizado por la expresión de múltiples corrientes
de pensamiento, representadas por diferentes instituciones y
figuras, que han tratado de dar respuesta a los problemas
apremiantes del país, desde diferentes actitudes y
puntos de vista que reflejaban, de una forma u otra, sus
peculiares intereses de clase. A
partir de enero de 1959, se produce un cambio en la
anterior situación, marcado por amplia
participación del Estado cubano en la
educación.

Los estudios científicos realizados en el
país y en la provincia acerca de la historia del
pensamiento, las ideas, las instituciones y los educadores han
resultado escasos e insuficientes para revelar la magnitud y
riqueza del legado educativo cubano y espirituano. La presencia
de estudios que revelen las concepciones
histórico-filosóficas de la educación en
general y de la Universidad en particular, en las obras que
abordan estas cuestiones en la historia y en la filosofía
de la educación en Cuba no ha estado en correspondencia
con el aporte cubano y espirituano a la conformación del
pensamiento educativo nacional.

Para contribuir a la solución de este problema se
ofrece a continuación una sinopsis de los trabajos que
hasta la fecha han venido realizando los investigadores que
participamos en este proyecto, para de esta forma, ir presentando
paulatinamente, las principales contribuciones de los educadores
espirituanos, a la conformación del ideario
histórico y filosófico de la educación y la
pedagogía, en los contornos de la nueva Universidad
cubana.