- Reseña
histórica - Misión
y visión - Objetivos
generales y específicos - Datos de la
organización civil - Personal
actual de la Institución - Descripción
de la Institución - Descripción
del entorno escolar - Justificación
- Debilidades
del plantel - Fortalezas
- Datos
de la docente tutor - Actividades
realizadas por los niños/as - Conclusión
- Anexos
INTRODUCCIÓN
La educación en los
tiempos actuales tiene como razón de ser el crecimiento
espiritual y formación humana, como instrucción del
pensamiento y
dirección de los sentimientos, siendo este
uno de los principales medios
disponibles para promover el desarrollo
humano mas profundo y armonioso, cauce central ante la
necesidad de dar respuesta a los desafíos del siglo XXI.
De esta manera se salvarían muchos de la pobreza, la
exclusión, la ignorancia, la opresión, la guerra; es
decir, crear hombres con ciencia y con
conciencia,
desarrollar una cultura del
ser capaz de enfrentar la
globalización neoliberal, siendo, como sujeto, es una
tarea que la educación que no
puede ser eludida, siendo el más humano y humanizador de
los empeños.
La educación es una responsabilidad compartida por el Estado, la
sociedad y
la familia.
Constituye el escenario fundamental de desarrollo
integral de los niños y
niñas, tal como lo establece la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela.
Los padres y las madres, los docentes y
otros adultos que participan activamente en la vida del
niño y en el alrededor en el cual se van desarrollando,
juegan un papel primordial en su desarrollo físico,
emocional, social de lenguaje,
cognitivo y moral. El
afecto, los valores y
el aprecio brindado por los adultos, así como la
transmisión de sentimientos positivos de confianza,
generando en los niños y niñas la autoestima
necesaria para el afianzamiento de su personalidad y
constituyendo un elemento esencial e imprescindible para una
adecuada formación integral.
La renovación del proceso
revolucionario en la educación implica definición
de nuevas estrategias
psicopedagógicas en la enseñanza y el aprendizaje;
el modelo de
aprendizaje
significativo-cognitivo, es una alternativa para promover tan
anhelada renovación, para encontrar nuevos horizontes
educativos en el cual nuestros educandos aprenda a aprender y a
desarrollar sus pensamientos y para contribuir a la
actualización y perfeccionamiento de los educadores en el
uso de nuevas técnicas y
estrategias metodologícas, pedagógicas y
didácticas.
Hay que reconocer al hombre como un
ser humano, pensante, inteligente capaz de aprender todo lo nuevo
que se le presente, desde lo física,
biológico, psíquico, cultural, histórico y
social; integrado en su totalidad; por eso el aprendizaje
significativo cognitivo tiene lugar cuando se relaciona mediante
un proceso activo personal y de
manera intencional y con la nueva información que acaban de obtener los
educadores los educadores emprenderán nuevos métodos
para el aprendizaje de los niños y niñas de nuestro
país y para otros países que consigan este modelo
de aprendizaje innovador.
El Jardín de Infancia
Nacional "Las Acacias" y la Escuela
Básica Nacional "Las Acacias" se propondrá a
contribuir a la formación integral de calidad para
niños y niñas enmarcada dentro de un continuo
desarrollo humano labor conjunta interactiva, cooperativa y
coordinada por parte de los distintos actores que concurren en el
hecho educativo. En tal sentido, concibe el rol del educador como
mediador de experiencias de aprendizajes, que asume su función
desde dos ámbitos: 1.-El pedagógico, cuando
interviene en los ambientes de aprendizaje; y 2.-El sociocultural
cuando su acción
se proyecta a la familia y la
comunidad,
afianzando que todo sistema
educativo se sustenta en la concepción acerca del
ciudadano y ciudadana que desea formar y tiene como base las
aspiraciones y expectativas de la sociedad el cual esta
inserta.
RESEÑA
HISTÓRICA
Esta institución fue fundada el 7 de enero de
1.964 con el nombre de Concentración Nacional # 71, con
tres aulas de clases, una Dirección, una sala y dos
baños con una población estudiantil de 75 alumnos,
repartidas entre los grados 1º, 2º y 3º, solo en
el turno de la mañana como respuestas a la demanda de
población flotante que existía en el momento
producto de la
inadecuada infraestructura en ese momento.
Es hasta 1.966 que se crea un segundo turno y comienza a
funcionar 7 grados en cada turno desde preescolar
hasta 6º grado, con una matricula de 308 alumnos. Los
fundadores de dicha escuela el cual proporcionan un papel
fundamental para su funcionamiento y coordinación de sus actividades son: Raquel
Velásquez, Docente y coordinadora, Nancy Abreu Docente y
Teolinda Landaeta Docente. Teniendo bajo su responsabilidad el
aprendizaje, las habilidades y crecimientos de dichos
alumnos.
En ese mismo año se exige la colocación de
un hombre en el plantel; y en asambleas de padres y
representantes, junto con el personal y los alumnos deciden el
nombre de la Escuela Básica Nacional "Las Acacias"; el
mismo se debe a la cantidad de árboles
de Acacias existentes en la zona y en homenaje a la
Urbanización donde esta ubicada y actualmente representa
una institución importante a nivel regional gracias a su
gran labor de integrar niños con capacidad de
adaptación y conocimientos en el ámbito de cultura
general, matemática, salud, educación
física, entre otros de gran importancia del individuo a la
sociedad.
En la actualidad con cuarenta y cuatro (44) años
de fundada cuenta con un equipo de trabajo
multidisciplinario eficaz y eficiente en las labores que
desempeña, con una matricula escolar de doscientos setenta
y cinco (275) niños y niñas y un total de 250
madres, padres y representantes.
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