Niveles y modalidades del sistema educativo venezolano (página 2)

P Subsistema de
Educación Primaria Bolivariana.

Es el subsistema del SEB que garantiza la
formación integral de los niños y las niñas
desde los seis (6) hasta los doce (12) años de edad,
aproximadamente, o hasta concluir el sexto grado, último
de los seis que comprende la Educación
Primaria.

Su finalidad es formar niños y niñas,
activos, creativos, reflexivos, críticos e independientes,
que sean cada vez más participativos, protagónicos
y corresponsables en su actuación en la escuela, familia y
comunidad; con sentimientos de amor y respeto en sus diferentes
manifestaciones hacia la Patria, sus compañeros(as) y el
ambiente, entre otros; también cualidades tales como la de
ser responsables, honrados, honestos y solidarios, adquiriendo o
reafirmando sus hábitos de higiene individual y colectiva
y todos aquellos que favorezcan su salud preventiva e integral,
que los prepare y forme para la vida acorde con los fines e
ideales de la CRBV.

Este subsistema tiene las siguientes
características generales:

R Atiende a los
niños y las niñas que provienen de la
Educación Inicial Bolivariana, así como a los que
no estaban en instituciones educativas y poseen los seis (6)
años de edad.

R Garantiza la
preparación necesaria para la prosecución de
estudios en el Subsistema de Educación Secundaria
Bolivariana: comunicación oral y escrita de la lengua
castellana, de un idioma extranjero, de la lengua indígena
como fundamental en esas comunidades, el uso de la
tecnología, el desarrollo de habilidades
matemáticas, los conocimientos de la geohistoria, aspectos
elementales del mundo que nos rodea y resolución de
problemas que contribuyen a la preparación y
formación para la vida.

R Ofrece servicios de
cuidado y atención preventiva en salud de los niños
y las niñas.

R Promueve la
práctica sistemática de la educación
física, el deporte y la recreación sana.

R El docente debe tener
una formación que le permita trabajar cualquiera de los
grados de este subsistema de educación.

R Sienta las bases para
el desarrollo de valores en los niños y las
niñas.

R Contempla dos formas
de instituciones educativas: una, con jornada diaria de ocho (8)
horas y un Programa de Alimentación Escolar (PAE), y otra,
de cinco (5) horas con un complemento alimenticio.

Al concluir satisfactoriamente el sexto grado, se le
otorga un certificado de acreditación de este
grado.

P Subsistema de
Educación Secundaria Bolivariana.

Es el subsistema del SEB que centra su atención
en la formación integral de la adolescencia y la juventud,
aproximadamente entre los 11 y 19 años de edad. Comprende
dos tipos de instituciones: el Liceo Bolivariano y la
Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana.

La Educación Secundaria Bolivariana tiene como
finalidad lograr la formación integral de los y las
adolescentes y jóvenes acorde con las exigencias de la
República Bolivariana de Venezuela, actual y futura, da
continuidad a los estudios primarios y permite la
incorporación al mundo laboral y a los estudios
superiores.

La finalidad del Liceo Bolivariano es lograr la
formación integral de las y los adolescentes y
jóvenes dirigida al desarrollo endógeno en los
campos de las ciencias naturales, exactas y humanísticas
que los prepare para ingresar a la Educación Superior, con
una adecuada orientación vocacional y formación
para la vida.

La Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana
tiene como finalidad ofrecer una preparación dirigida al
desarrollo endógeno, dándole las herramientas para
proyectos productivos que beneficien a la comunidad y lograr la
formación integral y especializada de las y los
adolescentes y jóvenes en los campos científicos,
técnicos y tecnológicos para su
incorporación al mundo laboral o a la Educación
Superior con una adecuada preparación para la
vida.

Las características de la Secundaria Bolivariana
son:

R Comprende el Liceo
Bolivariano y la Escuela Técnica Robinsoniana y
Zamorana.

R Garantiza los
servicios educativos a la población comprendida entre los
11 y 19 años.

R Da continuidad a la
Educación Primaria Bolivariana y permite la
articulación con la Educación Superior o la
inclusión a la vida laboral.

Los estudios en el Liceo Bolivariano tienen una
duración de cinco (5) años y al concluir se otorga
el título de Bachiller, mientras que en la Escuela
Técnica Robinsoniana y Zamorana duran seis (6) años
y al finalizar se otorga el título de Técnico
Medio.

Para el Liceo y la Escuela Técnica los tres
primeros años tienen un componente común, lo que
posibilita que al concluir el tercer año el o la
estudiante pueda solicitar su traslado del Liceo para la Escuela
Técnica, o viceversa.

El área de formación especializada en la
Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana define el campo de
formación ocupacional. Dentro de cada una de ellas existen
diversos grupos de tecnologías que corresponden a las
menciones de acuerdo con el contexto de la región. La
formación de los estudiantes en las escuelas
técnicas responde al Plan de Desarrollo Nacional,
constituyen al proceso productivo, a la producción de
bienes y servicios, a la innovación y a la independencia
tecnológica.

La Secundaria funcionará en dos sesiones, que se
inicia a las 7:00 a.m. y concluye a las 6:00 p.m.

Modalidades

Son variantes del sistema Educativo Venezolano creadas
para garantizar la atención educativa integral a la
población con características e intereses
diferenciados en lo biopsicosocial, cultural, histórico,
geoeconómico e institucional.

Son Modalidades: Educación Especial,
Educación de Adultos, Educación Estética y
para el Arte, Educación Rural, Educación de
Fronteras, Educación Religiosa, Educación
Cívico – Militar, Educación Intercultural
Bilingüe.

P Educación
Especial.

La educación especial es el proceso integral,
permanente, continuo, sistemático, interdisciplinario y
multifactorial que garantiza la atención educativa
integral de las personas con necesidades educativas especiales,
desde el nacimiento o desde el momento de la detección de
la situación de riesgo o de la necesidad especial hasta la
adultez, que por sus características físicas,
intelectuales o emocionales comprobadas, sean de tal naturaleza o
grado, serán atendidos en los Planteles y Servicios en la
Modalidad de Educación Especial.  Así mismo
garantiza la atención educativa integral de aquellas
personas con necesidades educativas especiales, en condiciones de
ser integrados a la educación regular desde la
educación inicial hasta la educación
universitaria.  Se conceptualiza al educando en su
condición de persona, desde una visión
holística bio-psico-social, en términos de sus
potencialidades, respetando la diversidad  en función
de sus diferencias individuales y en su naturaleza gregaria, al
interactuar con su medio desempeñando roles con plenos
derechos y deberes como ciudadanos.

P Educación de
Adultos.

La Educación de Adultos constituye una modalidad
de atención educativa integral, abierta, flexible,
participativa y democrática; dirigida a las personas
mayores de 18 años que aspiran a continuar, perfeccionar o
concluir estudios en el Sistema Educativo Bolivariano desde el
nivel Básico Primaria de Educación Primaria hasta
el nivel de Educación Universitaria.  Asimismo
impartirá capacitación en, por y para el trabajo
productivo y liberador.  Es Estado utilizará diversas
estrategias metodológicas pertinentes y medios de
aprendizaje que garanticen el derecho a la educación como
continuo humano.

P Educación
Estética y para las Artes.

La Educación estética y para el Arte
está concebida como un proceso educativo especializado,
dentro del Sistema Educativo Bolivariano, orientado a las
personas cuya vocación, aptitudes e intereses estén
dirigidos al arte, facilitándoles las condiciones
educativas pertinentes, para lograr el pleno desarrollo de sus
potencialidades.  Así como incentivar actividades
estéticas que propicien la formación
académica y técnica propia de las diferentes
disciplinas.

P Educación de
Fronteras.

Tendrá como finalidad la atención
educativa integral de las personas que habitan en espacios
geográficos de la frontera venezolana, favoreciendo su
desarrollo armónico y propiciar el fortalecimiento de la
soberanía nacional, los valores de identidad nacional, la
comprensión de las relaciones bilaterales, la cultura de
la paz y la amistad recíproca con los pueblos
vecinos.

P Educación
Cívico – Militar.

La Educación Cívico – Militar se
fundamenta en los principios, fines y normas establecidas en la
Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela; estará dirigido a la formación
profesional de carrera en lo civil – militar de la Fuerza
Armada Nacional.  Se regirá por disposiciones
especiales que a los efectos se dicten.

P Educación
Intercultural Bilingüe.

Esta basada en los principios y fundamentos de la
Educación propia de cada pueblo indígena, en su
idioma, cosmovisión, valores, mitología y
organización social, económica, política y
jurídica.  Es complementada sistemáticamente
con los aportes del acervo cultural científico,
tecnológico y humanístico de la nación
venezolana y del patrimonio cultural de la humanidad.
(Bajo observación)

P Educación
Rural.

La Educación Rural está orientada al logro
de la formación integral del individuo en el contexto de
valores de identidad local, regional y nacional, para propiciar
mediante su participación protagónica, el arraigo a
su hábitat, facilitando el desarrollo de habilidades y
destrezas de acuerdo a las necesidades de la comunidad en el
marco del desarrollo endógeno y en correspondencia con los
principios de seguridad de la nación.

P Educación no
Formal en el Sistema Educativo Bolivariano.

La Educación No Formal en el sistema Educativo
Bolivariano está fundamentada en políticas,
programas y proyectos dirigidos, gestionados y administrados por
el Estado en corresponsabilidad con la comunidad organizada,
orientadas a satisfacer necesidades de aprendizaje en poblaciones
heterogéneas y con diversas aptitudes, intereses y
aspiraciones.  La Educación No Formal no ofrece
certificación válida para realizar estudios en la
Educación Formal, atiende la formación permanente
de las personas y es continua a lo largo de toda la vida, puede
ser escolarizada y no escolarizada, en el marco del desarrollo
endógeno, local regional y nacional.

Los conocimientos producidos por las personas en el
marco de la Educación no Formal podrán ser
reconocidos o acreditados por la Educación no Formal, a
solicitud del ciudadano o ciudadana interesada.  A tal
efecto, esta consideración se remitirá al
Reglamento de esta ley.

P Educación
para la Formación de Ministros de Culto.

Se rige por las disposiciones de la Ley
Orgánica de Educación, en cuanto le sean aplicables
y por las normas que dicten las autoridades religiosas
competentes.

P Educación
Extra – Escolar.

Atiente los requerimientos de la educación
permanente. Programas diseñados especialmente proveen a la
población de conocimientos y prácticas que eleven
su nivel cultural, artístico y moral y perfeccionan la
capacidad para el trabajo.

CONCLUSIÓN

Se ha plasmado en el presente trabajo los distintos
niveles y modalidades existentes en el Sistema Educativo
Venezolano.

Quedando conformado de la siguiente manera:

Niveles:

R Preescolar:
constituye el primer nivel obligatorio del sistema educativo, y
la atención pedagógica de 1 año escolar,
ingresando de 5 años de edad.

R Básica:
es el segundo nivel obligatorio del sistema educativo, comprende
tres etapas con duración de 3 años; la
1era etapa es de primero a tercer grado, la
2da etapa de cuanto a sexto grado y la 3era
etapa de séptimo a noveno grado.

R Media Diversificada
y Profesional: es el tercer nivel del sistema educativo
constituye el nivel siguiente al de Educación
Básica y previo al de Educación
Superior.

R Educación
Superior: tiene como base las niveles precedentes y comprende
la formación profesional y de postgrado, y puede cursarse
en las Universidades, Institutos Universitarios,
Pedagógicos, Politécnicos, Tecnológicos y
Colegios Universitarios.

Las Modalidades conformadas por: la Educación de
Adultos, Educación Especial, Educación
Estética, Cívico – Militar, Ministros de
Culto y la Exudación Extra – Escolar.

BIBLIOGRAFÍA

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http://www.urru.org/papers/2005_varios/2005_ProyectoLeyOrganica

EducacionBolibanana.htm

Autor:

María Belda