Preparación metodológica en Gestión de los Recursos Humanos (Ingeniería Industrial)
Una concepción de la preparación
metodológica en la asignatura Gestión de los
Recursos Humanos de la Carrera de Ingeniería Industrial en
condiciones de la universalización
Resumen
El informe de investigación aborda el estudio
histórico del desarrollo del trabajo metodológico
de la carrera ingeniería industrial y la asignatura
gestión de los recursos humanos, así como los
aspectos fundamentales de la Universalización. Tiene como
finalidad, conocer el estado de la asignatura Gestión de
los Recursos Humanos en la carrera Ingeniería Industrial
en condiciones de la Universalización, con lo cual se
conforma el marco teórico y contextual de la
investigación, mediante la utilización de los
métodos teóricos de análisis
histórico y lógico, así como también
constatar el problema de investigación apoyándonos
en métodos empíricos como es la revisión
documental. Se expone el resultado de una concepción de la
preparación de la asignatura Gestión de los
Recursos Humanos en la carrera de Ingeniería Industrial en
la SUM de la Isla de la Juventud; así como la
valoración hecha a la misma por parte de especialistas de
la carrera.
INTRODUCCIÓN
La dinámica contemporánea exige que la
universidad prepare al individuo, no sólo para conocer los
problemas de la realidad, sino para asumir una posición
activa que le permita interactuar con ella y transformarla en
correspondencia con sus motivaciones, necesidades e intereses y
muy especialmente en función del beneficio social. En la
actualidad como parte de los Programas de la Revolución y
de la Batalla de Ideas que libra el país, la
Universalización de la Educación Superior; es una
necesidad de preparar de forma más sólida,
política, moral, intelectual y cultural a nuestros
jóvenes para que puedan hacer frente a la etapa que le
corresponde vivir en el desarrollo de nuestro
país.
La Universalización de la Educación
Superior es un proceso que se inicia en Cuba desde la Reforma
Universitaria de 1962, sin embargo, no es hasta el 2002, que se
crean las Sedes Universitarias Municipales y con ello amplias
posibilidades de acceso a la educación superior. El
país acostumbrado a prepararse de forma muy rápida
para materializar ideas revolucionarias movilizó todas sus
fuerzas en esta dirección, abrir Sedes Universitarias
Municipales implicaba además disponer de un claustro
preparado para asumir los retos que se imponían, este se
tuvo que conformar con los profesionales universitarios graduados
de las diferentes carreras con que contaba cada
municipio.
La carrera de Ingeniería Industrial surgió
con el triunfo revolucionario de 1959, a mediados del año
1961, se promueve la primera concepción de la carrera que
tenía como objetivo preparar un ingeniero para la
industria, lo cual se sentía imprescindible debido al
vertiginoso desarrollo de los planes de industrialización
que el país comenzaba a acometer. En el proceso de
desarrollo de la Carrera de Ingeniería Industrial sus
planes y programas de estudio se han ido atemperando a los
requerimientos modernos del desarrollo de la ciencia y la
tecnología y a los cambios del entorno. Entre los
elementos relevantes de estas transformaciones se encuentra el
uso pionero y sostenido de la computación, la
formación sólida en disciplinas
tecnológicas, así como en las técnicas de
dirección, y la actual universalización de la
enseñanza que es todo un inmenso reto que enfrenta el
país en estos momentos, caracterizado por estos rasgos
generales, el proceso de formación y desarrollo del
Ingeniero Industrial ha sido un largo y sostenido trabajo de
perfeccionamiento, transitando por varios planes de estudio hasta
llegar al plan D.
La tarea fundamental de la preparación de los
docentes universitarios ha tenido estos años, un
instrumento esencial en el trabajo metodológico, el cual
constituye una tradición de los colectivos porque es el
proceso que garantiza desde el punto de vista
teórico-práctico, la gestión eficiente de la
labor formativa desde la dimensión curricular; sus
funciones principales son: la planificación, la
organización, la regulación y el control del
proceso docente educativo. El adecuado desempeño de estas
funciones, que tienen como sustento esencial lo didáctico,
garantiza el eficiente desarrollo del proceso docente educativo.
La prioridad principal de esta labor es la preparación de
los profesores y tutores que laboran en las sedes universitarias,
en su forma individual; que es la labor de autopreparación
que realiza el profesor en los aspectos científico
técnico y didáctico de la asignatura que
desarrolla. Esta labor es premisa fundamental para que el trabajo
metodológico que se realiza de forma colectiva resulte
efectivo.
Tenemos que señalar que uno de los aspectos
fundamentales que debe dominar el Ingeniero Industrial es la
Gestión de los Recursos Humanos que implica tomar una
serie de medidas entre las que caben destacar: una
formación profesional continua capaz de dar respuesta a
las necesidades del desarrollo y mejoramiento de nuevos productos
y procesos; es por ello que en el currículo base de la
carrera esta prevista la impartición de la asignatura
Gestión de los Recursos Humanos, perteneciente a la
Disciplina Ingeniería del Factor Humano.
La Situación Problemática que
enfrenta esta investigación es que, en el curso que
transcurre (2007-08) se abrió la carrera de
Ingeniería Industrial en condiciones de la
universalización y aunque se cuenta con la experiencia de
la CUJAE, la asignatura Gestión de los Recursos Humanos no
está concebida metodológicamente para que los
profesores que la imparten en la SUM cuenten con una herramienta
para su desarrollo.
Esta situación conllevó a que se definiera
como Problema Científico el siguiente:
¿Cómo realizar la preparación
metodológica de la asignatura Gestión de los
Recursos Humanos en la Carrera de Ingeniería Industrial en
las condiciones de la SUM Celia Sánchez Manduley en la
Isla de la Juventud?
Objeto de investigación: El trabajo
metodológico en la carrera de Ingeniería Industrial
en la SUM
Campo de acción: La preparación
metodológica de la asignatura Gestión de los
Recursos Humanos.
Objetivo: Elaborar una concepción para la
preparación metodológica en la asignatura de
Gestión de los Recursos Humanos para la carrera de
Ingeniería Industrial en condiciones de la
Universalización.
Materiales y Métodos
La investigación se sustenta en el método
dialéctico materialista, cuyo enfoque rector
permitió describir la dialéctica del desarrollo del
proceso estudiado, revelando sus contribuciones y elaborar los
fundamentos para Preparar la asignatura de gestión de los
recursos humanos para la carrera de Ingeniería Industrial
en condiciones de la Universalización mediante acciones
metodológicas.
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