La retención escolar: un indicador importante en la carrera de lenguas extranjeras
RESUMEN
En el siguiente trabajo se
hace referencia a la retención escolar en los ISP,
así como el objetivo
fundamental de estas instituciones
partiendo de la definición de educación y
retención escolar en general. También se abordan
las principales causas que provocan la deserción
escolar en la carrera de Lenguas Extranjeras, así como
las actividades que realizan los profesores de esta carrera para
mantener el indicador de retención en la misma.
Palabras claves: educación,
retención escolar, actividades, carrera de lenguas
extranjeras.
INTRODUCCIÓN
La educación es un
proceso
continuo de formación de la
personalidad, que no se limita de ningún modo a las
formas puramente pedagógicas propias de la
educación escolar, sino que comprende todo un conjunto de
influencias que han de ser organizadas hacia un fin
común.
"La verdadera educación consiste –
según V. Zhukovskaya – en desarrollar una personalidad
moral capaz de
decidir por sí misma, por comprensión e impulso
propio, cómo actuar en uno u otro caso".
Por lo tanto, educar no significa sólo cumplir
con determinadas obligaciones
de cuidar al niño o joven, los productos de
una verdadera educación se miden por los puntos de vista
que tiene un individuo
respecto a la vida, a la comunidad, a
sí mismo, la capacidad para diferenciar el bien y el mal,
las formas de actuar de acuerdo con las normas de
convivencia social, comprendiendo los deberes y obligaciones ante
los hombres. El ejemplo vivo de los mayores es indispensable
porque siempre afirman lo positivo en los educandos.
El triunfo de nuestra Revolución
pone fin al abandono educacional que existía en nuestro
país, crea las condiciones para la extensión de los
servicios
educacionales con carácter gratuito a todos los niños,
jóvenes y adultos de nuestro país y posibilita
la
organización de un sistema
educacional científico y coherente encaminado a la
formación de las nuevas generaciones según una
concepción científica del mundo, al desarrollo
pleno de sus capacidades intelectuales,
físicas y espirituales, así como fomentar en ellos
elevados sentimientos humanos y gustos estéticos y a
convertir los principios
ideológicos, políticos y morales en convicciones
que fundamentan su conducta
diaria.
Históricamente, en la formación
de maestros de nuestro país, siempre se ha luchado por
alcanzar una educación de calidad. La misma
goza de gran prestigio nacional e internacional por la excelente
preparación y formación que tienen nuestros
profesionales.
La lucha por la educación de la calidad de la
enseñanza y por la optimización de
la eficiencia del
sistema nacional de educación nos obliga al análisis constante de dos de sus indicadores
fundamentales: la promoción y la retención
escolar.
En el siguiente trabajo se hará una breve
valoración de cómo trabajar para mantener un mejor
índice de retención escolar en la carrera de
Lenguas Extranjeras.
DESARROLLO
La tarea fundamental que se asigna a los Institutos
Superiores Pedagógicos es la formación de
profesionales con un alto nivel científico –
pedagógico y político – ideológico,
capaces de llevar a cabo, siguiendo la política educacional
planteada por el Partido y el Estado, la
formación comunista de las nuevas generaciones.
En la actualidad los estudiantes de nuevo ingreso pasan
por un modelo
intensivo en el primer año de la carrera con el fin de
formarlos de forma integral en el nivel medio y medio superior,
con una sólida preparación político –
ideológica, martiana, Marxista – Leninista,
fidelista y científica, portadores de los valores
humanos y revolucionarios que requiere nuestra sociedad,
poseedores de una cultura
general integral con base humanista que les permita tomar
decisiones sobre su vida futura en correspondencia con las
necesidades sociales del país. A partir del segundo
año los estudiantes se incorporan a sus municipios donde
ponen en práctica lo recibido en el primer año y lo
que continúan recibiendo a través de las sedes
universitarias en los encuentros quincenales.
La carrera de Lengua
Extranjera se imparte con el objetivo de formar profesores de
inglés
para diferentes subsistemas del sistema Nacional de
Educación. Tiene un carácter eminentemente
práctico, por lo tanto se desarrolla a través de
clases prácticas. El dominio del
inglés es imprescindible para la formación de los
estudiantes de la carrera como futuros docentes, pues
además de aprenderlo es el vehículo para
enseñarlo.
La carrera de lengua Extranjera encamina su trabajo a
lograr que al finalizar cada curso los alumnos hayan alcanzado
los objetivos que
para el mismo están propuestos por los planes y programas
docentes, así como lograr la estabilidad de los
estudiantes en el centro, siendo este uno de los indicadores
fundamentales para la eficiencia del sistema educacional que es
la retención escolar.
¿Qué es la retención escolar? La
retención escolar es la relación entre la cantidad
de alumnos que se mantienen matriculados en el transcurso de un
tiempo dado, y
la matricula inicial más las altas.
La retención escolar ha sido uno de los problemas
tradicionales en la Educación
Superior, específicamente en los Institutos Superiores
Pedagógicos. Dentro de las dificultades que condicionan
esta situación que se refleja en fracasos docentes,
abandonos de estudios, desinterés por la especialidad, y
cambios de carrera, específicamente en el primer
año, se encuentran:
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