El Status Social. Resumen y apuntes sobre el texto: Psicología de la adolescencia de H. Hurlock (página 2)

ANEXO: Síndromes de la
personalidad que influyen en la aceptación
social:

Síndromes de aceptación: Orientados al
éxito
(conducta agresiva
y expansiva); Orientados a la bondad (menos agresivos y
altruistas)

Síndromes de alienación: Regresivos
(conducta tranquila, indiferente, retraída. Individuo
ignorado); Socialmente desinteresado (Conducta exclusivista y
egoísta); Socialmente ineficaces (Conducta molesta,
ruidosos y tontos y rechazan las normas del
grupo; o
conducta egocéntrica, son jactanciosos, critican para
destruir y hacen comentarios despectivos)

EFECTO DE LA
ACEPTACIÓN SOCIAL SOBRE LAS ACTITUDES Y LA
CONDUCTA

Influencia de la aceptación social: La
actitudes hacia las actividades sociales y el interés en
éstas están muy influidos por el grado de
satisfacción que depara la participación social.
Esto está, a su vez, determinado por el grado de
aceptación del individuo. Los adolescentes
bien aceptados, como se sienten queridos en distintas actividades
se convierten en dinámicos participantes en
ellas.

Influencia de la falta de aceptación
social: El adolescente que no es admitido por sus pares es
infeliz e inseguro de sí mismo; con frecuencia desarrolla
una actitud
pesimista hacia la vida y otra derrotista hacia sí
mismo.

Influencia del status marginal: Los efectos de la
permanencia en la periferia son muy semejantes a los de la falta
de aceptación. La infelicidad y la inseguridad
actúan en contra del desarrollo de
la auto confianza y torna al joven hipersensible.

Influencia del desinterés de los
demás: No ser tenido en cuenta, ser ignorado es
deprimente para el yo en cualquier edad, pero especialmente en el
período adolescente cuando existe un fuerte deseo de
obtener la aceptación del grupo de pares. Por
consiguiente, el menospreciado experimenta dificultades
psicológicas y se convierte en un individuo defensivo y
auto protector.

MEJORAMIENTO
DE LA ACEPTABILIDAD SOCIAL

Los estudios de intentos para mejorar la
aceptación social de los adolescentes revelaron tres
principios
fundamentales:

– El adolescente es rechazado o ignorado por alguna
razón, Por lo tanto, antes de poder llevarse
a cabo algún progreso para facilitar su aceptación,
hay que descubrir la causa y adoptar medidas para
corregirla:

– Debe insistirse en el desarrollo de atributos
fuertes y positivos en lugar de limitarse a corregir las
características negativas.

– Como los muchachos resultan aceptables por sus
pares por razones que difieren de las que motivan la
admisión de las muchachas, se debe insistir en el
desarrollo de cualidades sociales positivas que importan a los
miembros del propio sexo, no
forzosamente los del otro.

Según Brown un individuo no nace dotado de las
características que lo hacen más elegible como
amigo sino que puede desarrollarlas si así lo quiere y si
cuenta con la asistencia de personas maduras lo bastante
sensibles a su necesidad de aceptación social.

El primer "si" de Brown no supone un problema real
puesto que todo joven quiere tener amigos. El segundo "si", por
el contrario presenta un obstáculo importante por las dos
razones siguientes:

a) El adolescente puede no ser lo bastante afortunado
como para lograr el auxilio de una persona madura y
sensible a su necesidad. Por ejemplo muchos padres consideran que
las actividades sociales son una pérdida de tiempo que
podría ser mejor empleado en el estudio o en otra
actividad. "productiva".

b) Aún cuando los padres sean maduros y
comprensivos, bien puede ser que el adolescente no los vea
así.

EL
STATUS DE LÍDER

Un líder es aquel que posee la capacidad
de hacer que otros actúen de un modo determinado no porque
deban hacerlo sino porque quieren hacerlo. El
líder
puede influir en la opinión grupal y hacerla corresponder
con su propio punto de vista. Es capaz de alcanzar su
posición de líder por dos motivos, primero,
él ha demostrado su dominio de las
relaciones sociales y ha contribuido más que otros
componentes a la satisfacción de sus exigencias y
necesidades y segundo, porque puede suscitar reacciones
emocionales en los miembros del grupo y así influye en
ellos por obra de la lealtad y no por el sólo
imperio de su autoridad.

1. Clases de líderes

Los líderes adolescentes pueden ser clasificados
sobre la base de distintos criterios.

Según el método por
el cual alcanzan la posición conductora:
Designados

Formales

Informales

Según las actitudes hacia su rol:
Voluntarios

Involuntarios

Según el método utilizado para dirigir:
Autocráticos

Democráticos

Según la actividad emprendida:
Atléticos

Sociales

Intelectuales

Religiosos

Características que distinguen a los
líderes:

Aceptación
social

Prestigio

Status
socioeconómico

Aptitudes

Participación
social

Percepción
social

Inteligencia

Rendimiento
escolar

Valores

Apariencia

Personalidad

El status de seguidor

El seguidor es un miembro aceptado por un grupo
social, cuyos intereses, opiniones y actividades son
influenciados por el líder del grupo. Con frecuencia los
seguidores hacen tanto o más por el grupo, en lo
cuantitativo que el propio líder. Mas en lo cualitativo,
su contribución es menor.

Clases de seguidores: De acuerdo con sus actitudes:
Voluntarios e Involuntarios

De acuerdo a sus contribuciones al grupo: Constructivos
y Destructivos

Autor:

Fernando R. Morro

Prof. en Ciencias
Sociales y en Psicopedagogía