Sistema de superación para los tutores de Comunicación Social de la SUM (página 7)

1. Anexo 7: Entrevista
   a la Dirección de la Carrera

Guía de Entrevista

Objetivo: Valorar cómo se
desarrolla la superación de los tutores y su desempeño en la carrera de Comunicación
Social de la SUM.

Objeto: Preparación de los
tutores.

Técnica: Entrevista.

Instrumento: Cuestionario.

Consigna: Estimado(a) compañero(a):
Estamos realizando una investigación sobre la calidad de la
tutoría en el marco del modelo
pedagógico de la universalización. Sus valoraciones
y sugerencias pueden contribuir en buena medida a la
concepción de este trabajo.
Gracias por su ayuda.

1. Explique cómo usted evalúa la
   preparación actual que tienen los profesores de la
   carrera Comunicación Social para realizar
   el trabajo
   de tutoría
2. ¿Cómo considera el acceso actual a la
   información para realizar el trabajo de
   tutoría?
3. ¿A cuántas temáticas de las
   siguientes tienen acceso los tutores para su
   preparación? ¿Por qué?

1. Documentos como el expediente de tutoría,
   técnicas para la caracterización
   de la
   personalidad, diagnóstico, funciones del
   tutor, modelo pedagógico de la
   universalización…
2. La Comunicación Social (Caracterización
   de la carrera, modelo del profesional, plan de
   estudio…)
3. Enseñar a Aprender
4. Educación en Valores
5. Educación Formal
6. Cultura general y ética
7. Educación sexual
8. Didáctica de la Educación
   Superior I
9. Didáctica de la
   Educación Superior II (Dinámica y evaluación)
10. Didáctica de la Educación Superior III (Diseño curricular)
11. Metodología de la Investigación
    I
12. Metodología de la Investigación II
    (Estadística)
13. Fundamentos Psicológicos del PDE
14. Tendencias Pedagógicas
    Contemporáneas
15. Problemas psicológicos del
    aprendizaje
16. Sociología Educativa
17. Gestión del Proceso
    Docente Educativo
18. Ciencia, Tecnología y Sociedad

1. ¿Cómo considera que es el
   desempeño de los tutores en la actualidad?
2. ¿Cuáles son los principales indicadores
   para evaluar el desempeño de un tutor?
3. Cuáles de los indicadores que ha mencionado se
   toman en cuenta en la evaluación del desempeño de los
   tutores.
4. Cuando un profesional solicita a la Sede trabajar
   cómo tutor qué proceso se sigue.

Entrevista realizada

1. 2. Muy buena
   3. Bastante buena
   4. Es la mínima necesaria
   5. Insuficiente
   6. Deficiente

   Respuesta: La preparación actual es la
   mínima necesaria y hasta deficiente en algunos
   casos.

2. Posibles respuestas:
   1. Muy buena
   2. Bastante buena
   3. La mínima necesaria
   4. Insuficiente
   5. Deficiente

   Respuesta: Los tutores disponen de muy poca
   información para realizar su trabajo. No existe mucha
   bibliografía
   establecida para el dominio de
   ellos, pero en ocasiones se les dificulta hasta copiar en un
   disquete el expediente de tutoría y demás
   ficheros de la carrera.

3. Posibles respuestas:
   2. A todas las temáticas
   3. A más de la mitad
   4. A algo menos de la mitad
   5. A muy pocas
   6. No tiene acceso

   Respuesta: A muy pocas de estas temáticas. En
   contadísimos casos hay tutores que poseen acceso a
   Internet y
   pueden adquirir cualquier información pero la
   mayoría no tiene esa oportunidad y se ven limitados en
   su preparación pues son trabajadores que cumplen otras
   funciones durante la jornada laboral hasta
   las 5 de la tarde y luego vienen a la Sede a impartir las
   clases o a las reuniones. La Sede utiliza el laboratorio de la escuela
   primaria donde está ubicada su dirección en el
   horario de 5 a 9 PM para que los tutores y profesores puedan
   acceder a la Intranet
   cubana pero en ocasiones las computadoras o el enlace tienen
   dificultad.

4. Posibles respuestas:
   2. Muy bueno
   3. Bastante bueno
   4. El mínimo necesario
   5. Insuficiente
   6. Deficiente

   Respuesta: El desempeño de los tutores
   aún es insuficiente, es necesario trabajar mucho para
   mejorar este aspecto.

5. Posibles respuestas:
6. Posibles respuestas:

• Correspondencia del diagnóstico con las
  necesidades socioeducativas
• Correspondencia del diagnóstico con el plan de
  acciones
• Resultados académicos del
  estudiante
• Asistencia a clases
• Cumplimiento del plan de asignaturas
  matriculadas
• Cambios perceptibles en el comportamiento del estudiante
• Conocimiento de criterios de empleadores, familia y
  profesores
• Preparación integral del tutor

Respuesta:

• Resultados académicos del
  estudiante
• Asistencia a clases
• Cambios perceptibles en el comportamiento del
  estudiante
• Preparación integral del tutor.
• Habilidades comunicativas

1. Posibles respuestas:

1. Correspondencia del diagnóstico con las
   necesidades socioeducativas
2. Correspondencia del diagnóstico con el plan de
   acciones
3. Resultados académicos del
   estudiante
4. Asistencia a clases
5. Cumplimiento del plan de asignaturas
   matriculadas
6. Cambios perceptibles en el comportamiento del
   estudiante
7. Conocimiento de criterios de empleadores, familia y
   profesores
8. Preparación integral del tutor

Respuesta:

2. Resultados académicos del
   estudiante
3. Asistencia a clases
4. Cumplimiento del plan de asignaturas
   matriculadas
5. Cambios perceptibles en el comportamiento del
   estudiante
6. Preparación integral del tutor

1. Posibles respuestas:

1. Diagnostican su preparación
2. Lo ponen a prueba
3. Lo aceptan
4. Lo rechazan inicialmente.

Respuesta: Se aceptan a todos los profesionales que
posean autorización de su centro de trabajo para
trabajar en la SUM pues hay aún estudiantes sin
tutores.

1. Anexo 8: Encuesta
   aplicada a los tutores durante la elaboración
   del sistema de
   superación y del sitio Web

Tutor de la carrera Comunicación
Social:

En la Sede se construye un sitio Web para la
Superación de los Tutores que contempla los temas que
ustedes han sugerido necesarios y otros considerados por la
literatura. Ellos
son:

1. Documentos imprescindibles (Expediente de
   tutoría, técnicas para caracterización de
   la personalidad, diagnóstico, funciones del
   tutor, modelo pedagógico de la
   universalización…)

2. La carrera Comunicación Social
3. Enseñar a Aprender
4. Educación en Valores
5. Educación Formal
6. Cultura general (incluye historia de la
   localidad)
7. Ética
8. Educación sexual
9. Didáctica de la Educación Superior
   I
10. Didáctica de la Educación Superior II
    (Dinámica y evaluación)
11. Didáctica de la Educación Superior III
    (Diseño curricular)
12. Metodología de la Investigación
    I
13. Metodología de la Investigación II
    (Estadística)
14. Fundamentos Psicológicos del PDE
15. Tendencias Pedagógicas
    Contemporáneas
16. Problemas psicológicos del
    aprendizaje
17. Sociología Educativa
18. Gestión del Proceso Docente
    Educativo
19. Ciencia, Tecnología y Sociedad

Le pedimos responder sinceramente a estas preguntas para
contribuir a mejorar la calidad del diseño de este Sitio
Web y la efectividad de la tutoría en la SUM
Avileña.

¡Muchas gracias por su
cooperación!

1. Muy buena__ Bastante buena__ Es la mínima
   necesaria__

   Insuficiente__ Deficiente__

2. ¿Cómo evalúa su preparación
   actual para realizar el trabajo de tutoría?

   Muy buena __ Bastante buena ___ La mínima que
   necesito ___

   Insuficiente ___ Deficiente ___

3. ¿Cómo considera el acceso actual a la
   información para realizar el trabajo de
   tutoría?

   Accedo a todas las temáticas ___ Accedo a
   más de la mitad ___

   Accedo a algo menos de la mitad __ Accedo a muy
   pocas __ No tengo acceso__

4. ¿A cuántas temáticas de las
   citadas arriba tiene acceso para su preparación como
   tutor?

   Correspondencia del diagnóstico con las
   necesidades socioeducativas __

   Correspondencia del diagnóstico con el plan
   de acciones __

   Resultados académicos del estudiante
   __

   Asistencia a clases __

   Cumplimiento del plan de asignaturas matriculadas
   __

   Cambios perceptibles en el comportamiento del
   estudiante __

   Conocimiento de criterios de empleadores, familia y
   profesores __

   Preparación integral del tutor__

   Otros
   __________________________________________________________

5. ¿Cuáles considera deben ser los
   indicadores para evaluar su desempeño como
   tutor?:

   Correspondencia del diagnóstico con las
   necesidades socioeducativas ___

   Correspondencia del diagnóstico con el plan
   de acciones ___

   Resultados académicos del estudiante
   __

   Asistencia a clases ___

   Cumplimiento del plan de asignaturas matriculadas
   __

   Cambios perceptibles en el comportamiento del
   estudiante ___

   Conocimiento de criterios de empleadores, familia y
   profesores___

   Preparación integral del tutor___

   Otros
   __________________________________________________________

6. Identifique cuáles de los elementos mencionados
   anteriormente se contemplan actualmente en la
   evaluación de su desempeño como tutor:

   Excelente ___ Bien ___ Con algunas insuficiencias
   ___

   Con numerosas insuficiencias ___ Insuficiente
   ___

7. ¿Cómo evalúa su desempeño
   como tutor en la actualidad?
8. Cuando ud. solicitó a la Sede trabajar como
   tutor:

Diagnosticaron su preparación ___

Lo pusieron a prueba ___

Lo aceptaron ___

Lo rechazaron inicialmente ___

1. Análisis de fiabilidad

   R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S – S C A L E
   (A L P H A)

   Reliability Coefficients

   N of Cases = 52.0 N of Items = 5

   Alpha = .7900

   Frecuencias

   Estadísticos

   		Evaluación de la preparación	Acceso a la información	Acceso a las temáticas del sitio	Evaluación del desempaño como Tutor	Al iniciar su trabajo como Tutor
   N	Válidos	52	52	52	52	52
   	Perdidos	0	0	0	0	0

    

   Tabla de frecuencia

   Evaluación de la
   preparación

   		Frecuencia	Porcentaje	Porcentaje válido	Porcentaje acumulado
   Válidos	Muy buena	4	7.7	7.7	7.7
   	Bastante buena	10	19.2	19.2	26.9
   	Mínima necesaria	34	65.4	65.4	92.3
   	Insuficiente	4	7.7	7.7	100.0
   	Total	52	100.0	100.0

   Acceso a la
   información

   		Frecuencia	Porcentaje	Porcentaje válido	Porcentaje acumulado
   Válidos	Bastante bueno	6	11.5	11.5	11.5
   	El mínimo necesario	16	30.8	30.8	42.3
   	Insuficiente	25	48.1	48.1	90.4
   	Deficiente	5	9.6	9.6	100.0
   	Total	52	100.0	100.0

    

   Acceso a las temáticas del
   sitio

   		Frecuencia	Porcentaje	Porcentaje válido	Porcentaje acumulado
   Válidos	Todas las temáticas	1	1.9	1.9	1.9
   	Más de la mitad	3	5.8	5.8	7.7
   	Algo menos de la mitad	10	19.2	19.2	26.9
   	Muy pocas	17	32.7	32.7	59.6
   	No tengo acceso	21	40.4	40.4	100.0
   	Total	52	100.0	100.0

    

   Evaluación del desempeño como
   Tutor

   		Frecuencia	Porcentaje	Porcentaje válido	Porcentaje acumulado
   Válidos	Bien	17	32.7	32.7	32.7
   	Con algunas insuficiencias	34	65.4	65.4	98.1
   	Insuficiente	1	1.9	1.9	100.0
   	Total	52	100.0	100.0

   Al iniciar su trabajo como
   Tutor

   		Frecuencia	Porcentaje	Porcentaje válido	Porcentaje acumulado
   Válidos	Lo pusieron a prueba	1	1.9	1.9	1.9
   	Lo aceptaron	51	98.1	98.1	100.0
   	Total	52	100.0	100.0

    

   Tablas de los indicadores seleccionados para
   evaluar el desempeño de los tutores

   Correspondencia del diagnóstico con las
   necesidades socioeducativas

   		Frecuencia	Porcentaje	Porcentaje válido	Porcentaje acumulado
   Válidos	Si	27	51.9	51.9	51.9
   	No	25	48.1	48.1	100.0
   	Total	52	100.0	100.0

    

   Correspondencia del diagnóstico con
   el plan de acciones

   		Frecuencia	Porcentaje	Porcentaje válido	Porcentaje acumulado
   Válidos	Si	28	53.8	53.8	53.8
   	No	24	46.2	46.2	100.0
   	Total	52	100.0	100.0

    

   Resultados académicos del
   estudiante

   		Frecuencia	Porcentaje	Porcentaje válido	Porcentaje acumulado
   Válidos	Si	31	59.6	59.6	59.6
   	No	21	40.4	40.4	100.0
   	Total	52	100.0	100.0

    

   Asistencia a clases

   		Frecuencia	Porcentaje	Porcentaje válido	Porcentaje acumulado
   Válidos	Si	25	48.1	48.1	48.1
   	No	27	51.9	51.9	100.0
   	Total	52	100.0	100.0

    

   Cumplimiento del plan de
   asignaturas matriculadas

   		Frecuencia	Porcentaje	Porcentaje válido	Porcentaje acumulado
   Válidos	Si	19	36.5	36.5	36.5
   	No	33	63.5	63.5	100.0
   	Total	52	100.0	100.0

    

   Cambios perceptibles en el
   comportamiento del estudiante

   		Frecuencia	Porcentaje	Porcentaje válido	Porcentaje acumulado
   Válidos	Si	36	69.2	69.2	69.2
   	No	16	30.8	30.8	100.0
   	Total	52	100.0	100.0

    

   Conocimiento de criterios de empleadores,
   familia y profesores

   		Frecuencia	Porcentaje	Porcentaje válido	Porcentaje acumulado
   Válidos	Si	25	48.1	48.1	48.1
   	No	27	51.9	51.9	100.0
   	Total	52	100.0	100.0

    

   Preparación integral del
   tutor

   		Frecuencia	Porcentaje	Porcentaje válido	Porcentaje acumulado
   Válidos	Si	45	86.5	86.5	86.5
   	No	7	13.5	13.5	100.0
   	Total	52	100.0	100.0

2. Anexo 9: Análisis estadístico de los
   resultados de la encuesta aplicada a los tutores en el anexo
   8
3. Anexo 10: Encuesta aplicada a los estudiantes de
   primer año de Comunicación Social en la
   SUM

Estudiante de Comunicación Social:

En la Sede se construye un sitio Web para la
Superación de los Tutores que contempla los temas que se
han considerado necesarios y otros de la literatura. Ellos
son:

1. Documentos imprescindibles (El expediente de
   tutoría, técnicas para la caracterización
   de la personalidad, diagnóstico, funciones del tutor,
   modelo pedagógico de la
   universalización…)
2. La Comunicación Social (Caracterización
   de la carrera, modelo del profesional, plan de
   estudio…)
3. Enseñar a Aprender
4. Educación en Valores
5. Educación Formal
6. Cultura general (incluye historia de la
   localidad)
7. Ética
8. Educación sexual

Te pedimos responder sinceramente a estas preguntas para
contribuir a mejorar la calidad del diseño de este Sitio
Web y la efectividad de la tutoría en la SUM de Ciego de
Ávila

¡Muchas gracias por tu
cooperación!

1. Muy buena __ Bastante buena ___ Es la mínima
   necesaria ___

   Insuficiente___ Deficiente __

2. ¿Cómo evalúas la
   preparación actual de tu tutor?

   Todas las temáticas ___ Más de la
   mitad ___

   Algo menos de la mitad ___ Muy pocas ___ No trata
   ninguna ___

3. ¿Cuántas temáticas de las citadas
   arriba son tratadas por tu tutor durante su labor
   contigo?

   Muy bueno __ Bastante bueno ___ El mínimo
   necesario __

   Insuficiente __ Deficiente ___

4. ¿Cómo evalúas en general el
   desempeño de los tutores en la actualidad?

   Diagnóstico del estudiante en cuanto a sus
   necesidades educativas___

   Correspondencia del diagnóstico con el plan
   de acciones ___

   Resultados académicos del estudiante
   ___

   Asistencia a clases ___

   Cumplimiento del plan de asignaturas matriculadas
   ___

   Cambios perceptibles en tu comportamiento
   ___

   Conocimiento de criterios de los empleadores, tu
   familia y los profesores___

   Preparación integral del tutor___

   Otros___________________________________

5. ¿Cuáles consideras deben ser los
   indicadores para evaluar el desempeño del
   tutor?

   Totalmente ___ Mucho ____
   Moderadamente___  

   Sólo en algunos aspectos ___  No
   ___ 

6. ¿Consideras que el desempeño de tu tutor
   puede mejorar?

   Muy actualizada ___

   Bastante  actualizada ___

   Con cierto nivel de actualización
   ___ 

   Desactualizada ___

   No sé___

7. Opina acerca de la actualización de tu
   tutor:

   _______________________________________________________________

   _______________________________________________________________

   _______________________________________________________________

8. Expón los temas que debería considerar
   la Superación de los Tutores
9. Sugerencias y recomendaciones que mejorarían
   la tutoría:

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Anexo 11: Análisis estadístico de los
resultados de la encuesta a los estudiantes aplicada en el anexo
10

Análisis de fiabilidad de las 5 primeras
variables

****** Method 1 (space saver) will be used for this
analysis ******

R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S – S C A L E (A L P
H A)

Reliability Coefficients

N of Cases = 68.0 N of Items = 5

Alpha = .7856