Diseño de una Unidad de Aprendizaje (página 2)

Socioculturales:

• Consideración de que los niños
  y niñas son propiedad de
  alguien; padre, madre, juez, padre de familia o del
  estado.
• Aceptación cultural de la practica de
  castigo
• Violencia intrafamiliar, barrial y la de los medios de
  comunicación

Socioeconómicos:

• Desigualdades, marginación social
• Condiciones de pobreza o
  miseria de unos frente a opulencia de otros
• Desempleo
• Déficit de accesos a servicios
  básicos, buena educación entre otros
• Afán de lucro de los padres que conlleva al
  descuido y desprotección de sus niños,
  niñas y adolescentes.

Consecuencias:

• Alteraciones de patrones normales de crecimiento y
  desarrollo
• Falta de higiene y
  cuidado personal
• Marcas de
  castigos corporales
• Síntomas de depresión y /o ansiedad.
• Bajo rendimiento escolar y dificultad en la
  concentración
• Agresividad
• Cambio brusco de comportamiento
• Depresión, infelicidad, tristeza.
• Persona de confianza si alguien abusa sexualmente de
  ti no lo guardes en secreto.

Descripción de la Escuela:

La escuela sector sureste esta ubicada en el Barrio
Villa Flores en la calle Gastón Fernández Deligne
tiene tres pabellones de dos niveles posee una cancha un laboratorio de
informática dos aulas de nivel inicial,
esta pintada de color amarillo
funciona la dirección y una subdirección, posee
un salón de actos.

Contenidos a trabajar por área:

Lengua Española

Conceptuales:

• Lectura y comprensión de textos relacionados
  con el abuso infantil.

Actitudinales:

• Valorar la importancia de la expresión oral
  como medio de comunicación.

Procedímentales:

• Realización de lectura
  comprensiva.
• Trabajos Grupales e Individuales
• Dialogo
• Charla

Evaluación:

Continua y sistemática durante todo el
proceso.

Recursos:

• Humanos
• Laminas
• Cámara
• Cartulina
• Brochure
• Lápices de Colores
• Textos
• Permanentes

Matemáticas

Conceptúales:

Gráficos de Barras

Elaborar e interpretar datos
estadísticos de niños abusados en los
últimos dos años.

Actitudinales:

• Valorar la importancia de la matemática en la vida.

Procedímentales:

• Organización de los datos
  estadísticos
• Construcción de graficas
  estadísticas
• Elaboración e interpretación de datos
  estadísticos en gráficos de barra

Ciencias naturales

Conceptuales:

Abuso:

• Abuso Psicológico
• Abuso Físico

Actitudinales:

• Valorar una actitud
  positiva respecto a la responsabilidad para con sus hijos.

Procedímentales:

• Identificación de los tipos de abuso
  psicológico que concurren en el entorno familiar y
  social.
• Comprender los tipos de abusos físicos y su
  consecuencias

Plan de unidad

Escuela: Sector Sureste

Profesores: Clotilde, Joselin, Rafael, Mary,
Yirandy, Enrique

Áreas: Lengua Española,
Matemática, Ciencias
Sociales, Ciencias
Naturales

Fecha de Inicio: 13 de Febrero del año
2008 Fecha Final: 03 de Abril del 2008

Grado: 6to Grado

Tema: Abuso infantil

Propósitos:

• Comprender y emplear en situaciones de comunicaciones, tipos de abusos infantiles
  correspondientes a distintos entornos del alumno o alumna, de
  la ciudad, campo, escuela, lugar de trabajo,
  clubes, asociaciones comunitarias y familiares.
• Identificar las diferentes manifestaciones de abusos
  infantiles que ocurren en las diferentes partes del
  país.
• Determinar las causas y consecuencias del abuso
  infantil
• Desarrollar medidas de prevención contra el
  abuso infantil.
• Identificación de los signos de
  puntuación
• Clasificación de los tipos de abuso
  infantil

Actitudes y Valores:

Lengua Española:

• El respecto a las opiniones ajenas
• Valorar la importancia de la niñez

Matemática:

• Valorar la importancia de la matemática para
  la vida.

Sociales:

• Valorar la importancia de la niñez en el
  mundo.
• Valorar la responsabilidad de los padres con sus
  hijos

Recursos:

• Humanos, texto,
  laminas, charlas, periódicos, libros,
  permanentes

Contenido:

Lengua Española:

• Tipos de abusos
• Párrafos y los signos de
  puntuación en texto dado, relacionado con el abuso
  infantil.

Matemática:

• Gráficos de barras, elaboración e
  interpretación de datos estadísticos de abusos
  infantiles en los últimos dos años

Ciencias Sociales:

• Comercio de niño (a) abusado
• Abuso familiar
• Abuso social
• Identificación de abusos infantiles que han
  ocurrido en los diferentes puntos del país

Ciencias Naturales:

• Paternidad y responsabilidad frente a los abusos
  infantiles

Procedímentales:

Lengua Española:

• Conceptualización de Párrafo.

Plan de actividad
diaria

Escuela: Sector Sureste

Profesores: Clotilde, Joselin, Rafael, Mary,
Yirandy, Enrique

Área: Ciencias Sociales

Grado: 6to

Fecha: 28 de Marzo del 2008

Tiempo: 45 Minutos

Tema: Abuso Infantil

Subtema: Abuso familiar y social

Propósitos: Identificar los indicadores
físicos y psicológicos de abuso infantil

Actividades:

Primer Momento:

• Parten de los conocimientos previos para
  familiarizarlos con el tema.

Segundo Momento:

• Leen en forma grupal el texto con los indicadores
  físicos de abuso infantil
• Comentan lo leído
• Nombran los indicadores físicos de abuso
  infantil según el texto
• Nombran algunas conducta del
  abusado
• Escriben en la pizarra la Ley que
  establece el abuso infantil Ley 136-03 y 24-97

Tercer Momento:

• Escriben en sus cuadernos ¿Qué se debe
  hacer en caso de ser abusado?
• ¿Cuáles son los indicadores
  físicos del abuso?
• ¿Dónde podemos encontrar información acerca del abuso
  infantil?
• ¿Cuáles conducta presenta el
  niño que ha sido abusado?

Recursos:

Texto

Tiza

Pizarra

Otros

Plan de actividad
diaria

Escuela: Sector Sureste

Profesores: Clotilde, Joselin, Rafael, Mary,
Yirandy, Enrique

Área: Lengua Española

Grado: 6to

Fecha: 20 de Febrero del 2008

Tiempo: 45 Minutos

Tema: Abuso Infantil

Propósitos: Comprender y emplear en
situaciones de comunicaciones tipos de abusos infantiles en los
distintos entornos del alumno.

Actividades:

Primer Momento:

• Cantan una Canción.
• Parten de los conocimiento
  previos

Segundo Momento:

• Leen en forma grupal el tema abuso
  infantil
• Comentan lo leído
• Van a la pizarra a escribir palabras identificadas en
  el tema.
• Escriben en la pizarra diferentes tipos de abuso que
  hayan visto
• Responden preguntas orales
• 1-¿Consideran ustedes que hace tiempo que
  existe el abuso infantil?
• 2-¿Qué es el abuso
  infantil?
• 3-¿Cuáles son las principales
  características del abuso infantil?

Tercer Momento:

Contestan en sus cuadernos las siguientes
preguntas:

1-¿Cuáles son las formas más
frecuentes del abuso infantil?

2-¿Cómo identificamos a un niño o
una niña abusada?

3-¿Cómo prevenir el abuso
infantil?

4-¿Qué sucede cuando somos abusados y no
lo informamos?

5-¿Cite algunos ejemplos de abuso
infantil?

Recursos:

• Textos, humanos y permanentes.

Plan de actividad
diaria

Escuela: Sector Sureste

Profesores: Clotilde, Joselin, Rafael, Mary,
Yirandy, Enrique

Área: Ciencias Naturales

Grado: 6to

Fecha: 13 de Marzo del 2008

Tiempo: 45 Minutos

Tema: Abuso Infantil

Propósitos: determinar las causas y
consecuencias del abuso infantil

Actividades:

Primer Momento:

• Cantan una canción relacionada con el
  tema.
• Parten de los conocimientos previos.

Segundo Momento:

• Escriben en su cuaderno conceptos de abuso
  infantil.
• Citan de forma individual las diferentes causas que
  originan el abuso infantil
• Leen en una lamina diferente causas que originan el
  abuso infantil comentan lo leído.
• Escriben en la pizarra los diferentes tipos de abuso
  infantil
• Escriben en sus cuadernos las causas y consecuencias
  de los diferentes tipos de abuso infantil.

Tercer Momento:

• Investigan varios conceptos de abuso
  infantil
• Dibujan en cartulina diferentes tipos de abuso
  infantil en forma grupal, para comprobar los conocimientos
  adquiridos.

Recursos:

• Lamina, cuaderno, permanentes

Plan de actividad
diaria

Escuela: Sector Sureste

Profesores: Clotilde, Joselin, Rafael, Mary,
Yirandy, Enrique

Área: Ciencias Sociales

Grado: 6to

Fecha: 3 de Abril del 2008

Tiempo: 90 Minutos

Tema: Orientar a los padres sobre el trato a sus
hijos

Propósitos: Aprender por medio de charla
acerca del abuso infantil a cargo del Lic. Marcelo.

Actividades:

Primer Momento:

• Iniciamos con la palabra de bienvenida al Lic.
  Marcelo, Padres profesores, acompañantes y a los
  orientadores a cargo de la profesora Clotilde.

Segundo Momento:

• Charla realizada por el Lic. Marcelo acerca del abuso
  infantil
• Hacia preguntas a los estudiantes relacionadas con la
  charla o acerca del abuso infantil.
• 1-¿Cuál fue el motivo de elegir ese
  tema abuso infantil?
• 2-¿Qué le motivo para elegir el tema
  abuso infantil?
• 3-¿Cuáles son los tipos de abuso
  infantil que conoces?
• 4-¿Cuáles son las causas que llevan aun
  niño a ser abusado?
• Palabras de agradecimiento al Lic. Marcelo a cargo de
  la profesora Aurora.
• Procedimos a brindar un refrigerio a los estudiantes
  e invitados.

Tercer Momento:

• Los estudiantes socializaban los dibujos
  donde reflejaban diferentes tipos de abuso
  infantil.
• La profesora Joselin realizo una retroalimentación de los temas
  anteriores.
• Palabras de agradecimientos a la profesora Aurora y a
  los estudiantes a cargo de Mary y Rafael.

Recursos:

Texto

Tiza

Pizarra

Humanos

Otros

Plan de actividad
diaria

Escuela: Sector Sureste

Profesores: Clotilde, Joselin, Rafael, Mary,
Yirandy, Enrique

Fecha: 13 de Marzo del 2008

Propósitos: Identificar un problema que
afecte la comunidad
escolar de la escuela sector sureste.

Actividades:

Primer Momento:

• Presentación del equipo docente que conforma
  el proyecto de
  aula.
• Explicar a los estudiantes el motivo de nuestra
  visita.

Segundo Momento:

• Proponen diferentes temas de su interés.
• Seleccionan uno unánimemente, el tema abuso
  infantil.

Tercer Momento:

• Investigan todo lo concerniente al abuso
  infantil
• Dibujan en cartulina diferentes tipos de abuso
  infantil en forma grupal, para comprobar los conocimientos
  adquiridos.

Recursos:

• Humanos, permanentes.

Descripción Global:

Desde el primer día de clases nos
sentimos en confianza ante la maestra del grado y los alumnos,
gracias a Dios que nos ilumino todos los que íbamos a
hacer, cada día nos íbamos familiarizando
más con los alumnos durante la ejecución de sus
tema seleccionado.

El penúltimo día de la ejecución
del proceso estuvimos una interrupción durante el desarrollo de
nuestra clase. Debido
a que la profesora de educación artística fue a
reclamarle a un niño por este ir donde sus familiares
acusándola de haberlo golpeado hasta causarle un mareo,
los cuales pasaron a la dirección donde se comprobó
en presencia de los estudiantes que todo era una injusticia,
haber dicho eso siendo mentira.

El día de cierre del proyecto con la presencia
que nos hacia el acompañamiento y el Licenciado Marcelo
Encarnación miembro del tribunal, a quien se había
invitado para impartir charla a los estudiantes conjuntamente con
sus padres donde no contamos con un asistencia masiva de los
padres y el Licenciado Marcelo se había preparado para
dirigirse a los padres, por esta razón la profesora que
nos hacia el acompañamiento no la encontró muy bien
ya que los términos utilizados fueron muy sofisticados
para el nivel de los niños.

Fuera de este inconveniente todo concluyo bien. Le damos
las gracias en primer lugar a Dios por darnos tanta fortaleza
para seguir adelante ya que aprendimos bastante al junto de los
estudiantes con el debate de su
tema seleccionado. También le damos las gracias a la
profesora Aurora por darnos la oportunidad y el apoyo de
desarrollar este proyecto de aula en su curso. En segundo lugar a
nuestra profesora Susana Bienvenida Hernández por habernos
orientado y guiado durante esta práctica.

Conclusión

Al concluir el presente trabajo nos sentimos satisfechos
por que hemos podido desarrollar un tema de mucha importancia
como es el abuso infantil, estamos completamente seguros que los
alumnos a quienes les impartimos el tema, aprendieron los
conceptos tratados y que de
una forma u otra lo aplicaran en su diario vivir.

También pudimos comprobar con las ejecuciones de
los planes que los alumnos adquirieron, un aprendizaje
significativo pos sus constantes participaciones en las
clases impartidas.

Escuela de inicial y básica
sector sureste

El Centro Educativo Escuela Sector Sureste", se inicia
por los años 60 en una casa de madera en la
Calle 30 de Mayo esquina Eusebio Puello, la cual era pagada por
la Secretaria de Estado de Educación con tres maestra
bachilleres.

Este centro Educativo lleva el nombre de Sector Sureste
por la ubicación en que se encuentra.

La primera directora de este Centro fue la Profesora
Nelia Diclo, acompañada de los dos o tres maestros que en
ese entonces nombraba la Secretaria, entre los que se encontraban
Luisa Ortiz, Guillermina Caamaño y Elsa
Cordero.

Años más tarde se tiene que entregar el
local y la escuela es trasladada a la Calle Juan Pablo Pina No.
14, donde estuvo dirigida por los directores Ramona Morillo,
Justiniano Vallejo, Celeyda Nuris de León, Arturo de
León, Maria Esperanza y Osiris Yocasta
Figuereo.

Es importante destacar la situación precaria en
que se trabajaba la docencia en
dicho centro, impartiendo docencia al aire libre, los
estudiantes sentados en latitas de aceite del
Programa
escolar Alimenticio y en condiciones extremas de hacinamiento de
hasta 60 alumnos (as) en tres aulas pequeñas y
estrechas.

En la actualidad esta escuela labora en la calle Pedro
J. Heyaime en el Barrio Villa Flores, dirigida por Francisco
Manolo Rosado de León como Director y Osiris yocasta
Figuereo Subdirectora. Con un personal docente
de 35 Maestr@s de los cuales 16 son licenciados (as), 14 maestros
normal primario y 3 con post-grado.

De ahí que gracias a un trabajo mancomunado de
toda la comunidad educativa, este Centro Escolar hoy día
cuenta con una importante planta física, acorde a los
nuevos tiempos con un proyecto AVE auspiciado pro la
Compañía Telefónica "VERIZON", con 10
computadoras e
instalaciones de Internet, donde se le
ofrecen servicios al estudiantado, personal docente
administrativo y comunitario a través de Telecentro
Educativo, un área de informática con 31
computadoras.

En el transcurso del año 2005 y principios del
2006, se implementaron algunos proyectos
colaborativos en el centro tales como: así es mi
comunidad, bajo la coordinación de enlaces mundiales y
Word-Link;
sigue la segunda fase con mi Escuela-tu Escuela, un diplomado en
equidad de
Género
en las Escuelas Publicas, por el Centro Cultural POVEDA,
además el proyecto Ecoauditorias Escolares, auspiciando
también por POVEDA en aras de contribuir a conservar un
medio ambiente
más sano y saludable.

Cuadro estadístico del centro
escolar

Agradecimiento

Agradecemos a la profesora Suzana Bienvenida
Hernández por habernos orientado durante el transcurso de
este proyecto, también a la maestra de grado; a Aurora por
facilitarnos su curso para realizar dicho proyecto y a todos
aquellos que de una forma u otra contribuyeron con su ayuda para
que este proyecto sea una realidad.

Asignatura:

Practica Docente VI

Profesora:
Suzana Bienvenida Hernández Rosario

Autor:

Joselín Mateo Montes de Oca

Clotilde Bocio

Mary Medina Pineda

Rafael Morillo Montero

Yirandy Villegas

Enrique Santana Romero

Enviado por:

Francisco Augusto Montas Ramírez

Fecha de Entrega:
29 de Marzo de 2008

San Juan de la Maguana R.D.

República Dominicana

INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN
DOCENTE

"SALOME UREÑA"

Recinto Urania Montás