Perfil psicosocial del agresor y de la víctima en la violencia escolar

Partes: 1, 2, 3

RESUMEN

La investigación tuvo como objetivo
general identificar el perfil psicosocial de los sujetos que
intervienen en los tipos de violencia
escolar. El modelo
teórico utilizado se apoya en los postulados de autores
como, Olweus (1983), Menéndez (2004), Chávez
(2001), Sierra (1989), Bavaresco (2001), Hernández y otros
(2003), entre otros. Está enmarcada dentro de la
tipología descriptiva. Apoyada en un diseño
No Experimental de tipo Transeccional. La población estuvo constituida por 95
estudiantes del 5to Año Liceo Bolivariano E.B.N. "Dr.
Jesús Semprúm", a quienes se les aplicó una
encuesta y,
cuyo instrumento es un cuestionario,
con una escala
dicotómica (SI / NO). Asimismo, el cuestionario fue
sometido a una validación cualitativa a través del
juicio de expertos y se aplicó el método de
la estadística
descriptiva.

Se concluye, que en la institución se presentan
la violencia
física,
verbal, psicológica y social, siendo su indicador
más fuerte la agresividad verbal y física,
hostilidad, aislamiento. Los agresores generalmente son varones y
con mayor fortaleza física; todo lo contrario de las
víctimas. Para lo cual se recomienda: desarrollar proyectos
orientados a mejorar las relaciones de los estudiantes,
considerando los aspectos emocionales y valores, Ser
vigilante de estudiantes que presenten las características
que tipifican a las victima de la violencia
escolar entre pares. Realizar intervenciones en las
situaciones de violencia detectadas y Concientizar a la comunidad
educativa, acerca de la violencia escolar entendida como problema
social.

Palabras Clave: Violencia, Agresor,
Víctima.

Introducción

En los actuales momentos, existe una gran
preocupación social por el aumento de comportamientos
violentos en los estudiantes, que ha ido creciendo
considerablemente en los últimos años y cada vez a
edades más tempranas, produciendo graves problemas
difíciles de afrontar a nivel de las diferentes instituciones
que conforman la sociedad.

Una gran parte de la violencia que existe en la sociedad
tiene sus múltiples causas, entre ellas la familia, la
estructura
social e inclusive la escuela, cuando
esta se enmarca en modelos
verticales.

Al ser la escuela una de las instituciones principales
de socialización se hace prioritario,
identificar si la violencia está presente en ella, y las
distintas formas en que se puede manifestar el denominado
fenómeno Bullying, conocido como violencia entre iguales,
en la cual es ostensible una conducta agresiva
intencional y perjudicial, protagonizada por jóvenes
escolares, donde unos asumen el rol de agresores y otros de
víctimas.

Atendiendo estas consideraciones, el siguiente estudio
tiene como objetivo general "Identificar el perfil psicosocial de
los sujetos que intervienen en los tipos de violencia escolar",
por consiguiente se desarrolló una investigación
capaz de aportar beneficios tanto para los investigadores, como
para los docentes de
toda la comunidad escolar. Estableciendo un proceso
metodológico, mediante la aplicación de técnicas
de recolección
de datos, de manera tal que se identifiquen los tipos de
violencia entre iguales y el perfil psicosocial de los sujetos
que intervienen en la violencia escolar, en el Liceo Bolivariano
E.B.N. "Dr. Jesús Semprúm". Para ello la
investigación se estructuró en
capítulos:

CAPITULO I. Se trata todo lo referente al planteamiento del
problema, objetivo general, objetivos
específicos y justificación, así se delimita
la investigación en tiempo y
espacio a fin de facilitar al lector su
comprensión.

CAPITULO II. Referente al marco
teórico, partiendo desde el establecimiento de los
antecedentes, las bases teóricas y
operacionalización de la variable.

CAPITULO III. Denominado marco metodológico, en
este se establece la manera de cómo se llevo a cabo esta
investigación, describiendo la metodología utilizada. Se describe el tipo
de investigación, su diseño, las técnicas
que permitieron la recolección de datos, el
instrumento, su validación, la confiabilidad y el
tratamiento estadístico.

CAPITULO IV. Análisis e interpretación de los resultados, en este
capítulo se exponen los datos obtenidos, el
análisis e interpretación de los mismos, a
través de cuadros de análisis de frecuencias para
dar respuestas a cada uno de los objetivos específicos que
se planteó en la investigación.

El análisis de los resultados de la
investigación, se realizó a través de
procesos
estadísticos que permiten concluir; la existencia del
Bullying, en la institución objeto de estudio, con las
características psicosociales de los sujetos
involucrados.

Partes: 1, 2, 3

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