Agregar a favoritos      Ayuda      Português      Ingles     
 Página anterior Volver al principio del trabajoPágina siguiente 

Aspectos coercitivos de la norma jurídica y sanción social (página 2)

Enviado por Karina Mendire



Partes: 1, 2


 

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

Tema 1: Fundamentos Socio-Antropológicos del Derecho Penal.

1.1. Aproximación al Derecho Penal como mecanismo de control social y crítica a la función represiva.

1.2. Formas del Derecho Penal a través de la historia:

1.2.1 El Derecho Penal esclavista

1.2.2 El Derecho Penal de la sociedad feudal

1.2.3 El Derecho Penal de tipo burgués.

  1. Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y Derecho Penal.
  2. Críticas a la Definición del Derecho Penal Venezolano vigente y a la actividad sancionadora de la administración.

Tema 2: El Estado Social y Democrático de Derecho y de Justicia como fundamento del Ius Puniendi. Revisión crítica y reflexiva de principios.

2.1 Principio de Legalidad

2.2 Principio de Personalidad

2.3 Principio del Bien jurídico

2.4 Principio de Proporcionalidad

2.5 Principio del Debido Proceso

2.6 Principio de Irretroactividad y su excepción en el Derecho Penal

2.7 Principio de la Pena humanitaria

2.8 Principio de Resocialización

Tema 3: La Norma Jurídica.

2.1 Norma Social, Convencionalismos Sociales, Norma Moral, Norma Religiosa

2.5 La Norma Jurídico Penal: Estructura. Aplicación en el espacio, tiempo y a las personas. Interpretación.

Tema 4: El Comportamiento Humano como Base de la Teoría del Delito.

4.1 Principales corrientes en la teoría del delito. Conceptualización de delito y falta, análisis y características.

4.2 El delito como un producto social y como hecho típico, antijurídico, culpable y punible.

4.3 Crítica de los elementos del Delito

4.4.1 Acción, Dolo, Culpabilidad (Principio de culpabilidad)

4.4.2 Tipicidad

4.4.3 Antijuricidad. (Causas de Justificación)

4.4.4 Imputabilidad en contraposición al principio de Legalidad.

4.4.5 El Iter Criminis.

4.4.6 Formas de participación en los Delitos.

4.4.7 La punibilidad.

Tema 5: Consecuencias de La Acción Delictiva.

No se trata de estudiar sólo por la función de "la pena", en abstracto, sino de averiguar qué función corresponde a la pena en el modelo de Estado venezolano.

5.1 La sanción social a través de la historia: Conceptualización, tipos y características.

5.2 Teorías de la pena y su fin.

  • 5.3 Análisis y estudio de la Pena y las Medidas de Seguridad en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en el Código Penal Venezolano: conceptualización, caracteres, naturaleza, justificación y finalidad.

En esta unidad Curricular se aplicarán diversas estrategias didácticas y técnicas de recolección que permitirán llevar a cabo el proceso de enseñanza -aprendizaje , de acuerdo a la unidad y al tema, para ello se sugiere llevar a cabo lo siguientes: -técnicas de recolección o levantamiento de información en fuentes primarias y secundarias, -técnicas de interacción verbal entre el facilitador (a) y los estudiantes, mediante un torbellino de ideas, la discusión dialógica, la lectura individual y grupal analizando los distintos textos, -mapas mentales y conceptuales, -V de Gowin, -estrategias organizativas y los cuadros comparativos, -la espina de pescado, -interrogatorios, -debates, -exposiciones en clase, -exámenes, -foros, -talleres, la utilización de materiales didácticos como proyecciones auditivas y audiovisuales.

Resulta de mucha importancia además, el trabajo a través de casos reales, utilizando para ello sentencias del TSJ. Algunos problemas sugeridos se encuentran en la guía de la unidad curricular.

Tomando en cuenta la libertad de cátedra y la particularidad de cada sede o aldea.

Se evaluará en forma continua, a fin de que el docente pueda percibir si los avances de los estudiantes o si debe reforzar los temas abordados, ya sea aplicando diversas técnicas didácticas que le permitan recuperar intencionalmente los componentes cognitivos para establecer relaciones significativas con la situación nueva de aprendizaje.

Además de aplicar la evaluación en forma sumativa e individual, de acuerdo al desenvolvimiento de cada estudiante, en los contenidos abordados y la formativa ya que se requiere de una supervisión constante en el proceso de aprendizaje.

La evaluación que se realice será ponderada tanto cualitativa y cuantitativamente. Las técnicas de evaluación utilizadas con mayor frecuencia son las de carácter informal y formal mediante observaciones e interacciones verbales. Los instrumentos utilizados para la evaluación formativa interactiva son la lista de control, escalas descriptivas, pruebas prácticas y tipo ensayo.

La evaluación de los aprendizajes será realizada por el / la docente / facilitador (a) por medio de la heteroevaluación y por los /las estudiantes/ participantes a través de la auto evaluación y la coevaluación de los aprendizajes.

Con ella se busca evitar en el estudiante el muy frecuente uso de los apuntes de clase como material fundamental, cuando no exclusivo para el estudio. Por ello, además de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y demás leyes que regulan la materia, han sido seleccionados los siguientes de libros de texto que se corresponden con el contenido del programa.

Arteaga S, Alberto (2001): Derecho Penal Venezolano.Edición Mc graw Hill Interamericana de Venezuela S.A. Caracas - Venezuela.

Bacigalupo, E. (1987): Derecho Penal parte general. Editorial Hammurabi, S.R.L., Buenoas Aires Argentina.

Binder, Alberto. (1992): Política criminal, Derecho penal y Derecho procesal penal, en Justicia penal y sociedad. Nº 02. Guatemala, pág. 55.

Botero Uribe, Darío (1995): "Critica de la Función represiva en Foucault". Del Panaptismo a la Autoeducación" En: Politeia Los Derechos Humanos en Colombia, N° 16, EDITORIAL universidad De Colombia, Santafé de Bogotá. Páginas 160-165.

Boullant, Francois (2004): Michel Foucault y Las Prisiones, Ediciones Nueva Visión, Buenos Aires, Páginas 7-32.

Colectivo de Autores (2003): Visiones Sobre el Crimen y Castiguen América Latina, Ediciones ILSA, Bogotá, Colombia.

Ferrajoli, Luigi (1997): Derecho y Razón. Teoría del garantismo penal, 2ª edición. Madrid, Trotta.

Foucault, Michel (2004): Vigilar y Castigar, Nacimiento de La Prisión, Siglo Veintiuno. Editores Argentina, Páginas 1-66.

Gómez Grillo, Elio (1980): Los Delitos y Las Penas en los Países Socialistas, 1era Edición, Editorial Ateneo, Caracas - Venezuela.

Lekschas J., Harrland H., Hartmann R., y Guanter Lehmann (1989): Criminología. Fundamentos Teóricos y Análisis. Editorial de Ciencias Sociales, La Habana, Cuba.

Martínez Sánchez, Mauricio (1990): La Abolición del Sistema Penal, Editorial Temis, Bogotá - Colombia, páginas 41-66.

Mir Puig, Santiago (2004). Derecho penal. Parte general. Séptima Edición, Editorial Reppertor S.L. Barcelona, España.

Novoa Monreal, Eduardo (1977): La Evolución del Derecho Penal en el Presente Siglo. Editorial Jurídica de Chile.

Novoa Monreal, Eduardo (1980): -Causalismo y Finalismo en Derecho Penal: Aspectos de la Enseñanza del Derecho Penal en Hispanoamérica. Editorial Juriscentro, San José, Costa Rica.

Novoa Monreal, Eduardo: Curso de derecho Penal Chileno. Editorial Jurídica de Chile.

Olaso S.J. Luís (1998):Introducción al Derecho Tomo I. Universidad Católica Andrés Bello Caracas - Venezuela.

O. Zhidokv, VChirkin, Yu. Yudin (1980): Fundamentos De La Teoría Socialista Del Estado y El Derecho, Editorial Progreso, Moscú, Páginas 288-306.

Roxin, Claus (1989). Introducción al Derecho Penal y al Derecho Penal Procesal. Editorial Ariel, Barcelona, España.

Rusche G. y Kirchheimer O (1984). Pena y estructura Social. Editorial Temis, Bogotá, Colombia

Zaffaroni, Eugenio Raúl (1994). Manual de Derecho Penal, parte general, 2ª. Reimpresión. Cárdenas, México.

 



 

 

Autor:

Karina Mendire

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO

ESTUDIOS JURÍDICOS

Febrero, 2007

Partes: 1, 2


 Página anterior Volver al principio del trabajoPágina siguiente 

Comentarios


Trabajos relacionados

  • Acción

    Transmisión de la acción. Las partes. Facultades disciplinarias. Procesos de conocimiento. La acción es un derecho públ...

  • Derecho Tributario

    Reforma constitucional de 1994. Derecho tributario. Derecho comparado. Organo de control....

  • Derecho Civil

    Bienes y derechos reales. Concepto de bienes. Bienes corporales. Bienes en general. Derecho real de propiedad. Copropied...

Ver mas trabajos de Derecho

 

Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior.


Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información.