Importancia de la creación del Departamento de Caracterización y Diagnóstico en la Escuela de Enfermería "Manolito Aguiar"

1. Resumen
3. Objetivos
4. Metodología
5. Resultados
6. Discusión
   de los resultados
7. Propuesta
   para mejorar el trabajo del departamento de
   caracterización y diagnóstico
8. Conclusiones
9. Recomendaciones
10. Bibliografía
11. Anexos

RESUMEN

Este artículo centra su atención en la importancia de la
institución y funcionamiento del Departamento de
Caracterización y Diagnóstico en la Escuela de
Enfermería "Manolito Aguiar", proponiendo
un modelo de
trabajo
instructivo-educativo que contribuya a perfeccionar el desempeño de los profesores guías,
instructores educativos y a su vez rescatar valores
humanos y morales en los estudiantes. Los datos obtenidos
son el resultado de previa consulta de material
bibliográfico actualizado respecto al tema, además
de emitir nuestras propias consideraciones haciendo una síntesis
del contenido en el procesador de
texto Word
2000.

Se utilizaron opiniones de 40 Profesores del Claustro,
12 Instructores Educativos, y a 720 estudiantes,
encuestándose un total de 772 personas.

Se concluye que la mayor dificultad de la
investigación se centro en la no identificación
por parte del claustro docente, estudiantes e instructores
educativos de las funciones del
departamento, y que la inserción de estos últimos
al departamento ha sido de vital importancia para apoyar y
mejorar el desempeño del trabajo educativo con éste
tipo de estudiantes.

El trabajo metodológico en el proceso
docente – educativo contribuye al diseño
de la superación de los docentes, ya
que el mismo se fundamenta en el enfoque integral, para lo cual
los profesores requieren de una preparación en
concordancia con éstos objetivos

El trabajo interdisciplinario entre la escuela –
estudiante y hogar coadyuvará a mejorar el
desempeño del educando en su formación.

Palabras clave: Caracterización y
diagnóstico, trabajo educativo, valores
morales y humanos, funcionamiento, propuesta.

SUMMARY

This article centres its attention on the importance of
the institution and performance of the Diagnosis and
Characterization Department located at "Manolito Aguiar" nursing
school, proposing an educative instructive working model which
contributes to improve the role of the guidance teacher,
educative instructor, and at the same time, to rescue human and
moral values
in students.

The obtained, data are the result of a previous
consultation of updated bibliographical material concerning the
topic, in addition to providing our own considerations, making a
content synthesis through the word 2000 text
processor.

Opinions from forty professors of the staff, twelve
Educative Instructors and seven hundred and twenty students were
used, questioning seventy hundred and seventy two people as a
whole.

It is concluded that the most research difficulty
highlights upon the non- identification on the part of the staff,
students an educative instructors of the department performances
as well as the educative instructive model added, which bears a
great importance so as to support and better the role of the
educative work with this kind of student.

The methodological work throughout the educative-
teaching process contributes to the design of the
professors´ proficiency, since it lays the foundations of
the full-fledged approach, which requires a professors´
preparation according to these objectives.

The interdisciplinary work among home-student-school
will help to improve the role of the student in his/ her
formation.

Key Words: Characterization and diagnosis,
educative work, human and moral values, performance,
proposal.

INTRODUCCIÓN.

Uno de los programas
priorizados dentro de la Batalla de Ideas que lleva a cabo
nuestra revolución, es la formación
emergente de enfermeros, por lo que se inauguró la Escuela
de Formación Emergente de Enfermería
República de Panamá,
el 14 de Septiembre del 2001 por nuestro Comandante en Jefe
Fidel Castro
Ruz, con el objetivo de
suplir las necesidades del personal de
enfermería en la capital. Hoy
ésta Escuela gracias al apoyo de la máxima dirección del país y luego de varias
proposiciones al Rector del Instituto , se convierte en Facultad
de Enfermería "Manolito Aguiar " ,ubicada en el Municipio
de Mariano, donde se asume un nuevo modelo pedagógico
comparado con el que existe en cursos anteriores.

Dentro de los logros fundamentales de la
Formación Emergente de Enfermería se encuentra la
graduación de 741 estudiantes del curso 2001-2002, 787 del
curso 2003 – 2004, 656 del curso 2005 -2006 y 230 del
presente curso escolar para un total de 2414 egresados del
programa, de
éstos el 90% se encuentran integrados a la Licenciatura en
Enfermería y el resto en espera de continuidad de estudio
en perfil biológico, además de un alto por ciento
de ellos que en éstos momentos se encuentran cumpliendo
misión
internacionalista en otros países como Venezuela.

La calidad de la
formación y superación de los recursos
humanos de la salud está en
estrecha interrelación con la calidad de los servicios de
salud, ya que los procesos
educacionales se fundamentan en la interacción de dos principios de la
Educación
Superior Cubana: la combinación de la teoría
con la práctica y del estudio con el trabajo,
que en este caso se materializan en el programa docente para la
formación del enfermero de nuevo tipo.

La principal actividad del hombre en la
vida es el trabajo, proceso este en que transforma a la naturaleza
para satisfacer sus necesidades y la conoce. Todo ello nos lleva
a la conclusión que el encargo social es para la escuela,
en lo fundamental, preparar al hombre para el trabajo y para
la
ciencia.