Reflexión en torno a la educación sexual en Chile

Partes: 1, 2

Reflexión en torno a la
educación
sexual en alumnos de enseñanza media del sistema
educacional chileno en vistas a mostrar elementos que permitan
elaborar una propuesta que integre a todo el ser
humano

Introducción

La educación estando al
servicio de la
vida humana no debe sino considerar a la persona en su
totalidad, en función de
su desarrollo
personal y social. Educar en sexualidad, o
realizar una educación sexual en los establecimientos es
una necesidad imperiosa no solo por la propagación del
SIDA, y otras
enfermedades de
transmisión sexual, los embarazos adolescentes
no deseados y la temprana iniciación de una vida sexual
activa por parte de los adolescentes en nuestro país sino
porque la formación, expresión y desarrollo
humano lo reclama urgentemente. La educación sexual
en nuestro siglo y sociedad
actual es una necesidad personal y
social, ya que no se dan disociadamente, a la que la escuela no debe
ni puede cerrarle sus puertas, y menos aun
tergiversar.

Frente a una realidad país concreta, inserto en
un mundo globalizado, donde el culto al cuerpo y al placer son
parte de las prioridades y que están masivamente expuestos
en los medios de
comunicación masiva, a los que nuestros niños y
jóvenes tiene acceso, así como también las
marcadas desigualdades sociales y falta de oportunidades vitales
empujan al uso, abuso y comercio
sexual como un medio de supervivencia, la sobre-abundancia de
pornografía, de distintos tipos y al gusto
del consumidor, de lo
que se desprende que seria poco realista negarles a los
niños y adolescentes contenidos de los que tienen
más amplias referencias por otros medios, ya
antes mencionados a grandes rasgos, y negarles informaciones
objetivas y completas sobre las dimensión sexual del ser
humano, la gravedad de los riesgos y la
manera de evitarlos, o restringir la sexualidad o
educación sexual a una serie de conceptos
biológicos y físicos desconociendo la totalidad del
ser humano como estricta unidad psicosomática, o la
reducción de su sexualidad a la genitalidad y al uso y
abuso de anticonceptivos y preservativos.

El fenómeno de la necesidad de educación
sexual por su alto grado de complejidad y magnitud exige un
diálogo
claro y preciso como también una acción
racional, reflexiva y critica de los actores que interviene en el
proceso
educativo desde su institucionalidad jerárquica, como
proyecto
país donde el Estado es
subsidiario de la educación, hasta las aulas y las
personas que interviene en este proceso, así como toda la
sociedad.

En la primera parte se mostrará la realidad
nacional sobre sexualidad juvenil analizando algunos datos entregados
por la encuesta de
caracterización juvenil que realiza el INJUV cada 3
años lo que dará un anclaje concreto a la
necesidad de educación sexual en los establecimientos lo
que permitirá dar justificación a la
educación sexual en los colegios, se analizarán los
fundamentos de la política sobre
educación sexual que el ministerio de educación ha
desarrollado en su afán de entregar una educación
de calidad para
todos para dar a conocer los modelos,
dicotómicos, de educación sexual que se desarrollan
principalmente en nuestro país para dar paso a una
reflexión en torno a los elementos que deberían
considerarse en la elaboración de políticas
publicas de educación sexual y de planificación y desarrollo de
aula.

Palabras clave: educación sexual,
sexualidad humana, políticas públicas.

Abstract:

The education being to the service of the human life
does not have but to consider to the person in its totality,
based on its personal and social development. To educate in
sexuality, or to make a sexual education in the establishments is
an urgent necessity not only by the propagation of the AIDS, and
other diseases of sexual transmission, the adolescent pregnancies
not wished and the early initiation of an active sexual life on
the part of the adolescents in our country but because the
formation, expression and human development demand it urgently.
The sexual education in our century and present society is a
personal necessity and social, since disociadamente they
disociadamente do not occur, to which the school does not have
nor can to close its doors to him, and the less to even
distort.

As opposed to reality country concrete, inserted in
world globalize, where the cult to the body and the pleasure is
part of the priorities and that massively are exposed in massive
mass media, to which our children and young people have access, as
well as the noticeable social inequalities and lack of vital
opportunities pushes the use, abuse and sexual commerce like
survival means, the overabundance of pornography, different types
and to the taste of the consumer, which it is little come off
that serious realistic to deny to the children and contained
adolescents to them of which they have ampler references by other
means, before already mentioned in general, and to deny objective
and complete information to them on the sexual dimension of the
human being, the gravity of the risks and the way to avoid them,
or to restrict the sexuality or sexual education to a series of
biological and physical concepts being not known the totality of
the human being like strict psychosomatic unit, or the reduction
of its sexuality to the genitalidad and the use and abuse of
contraceptives and preservatives.

Partes: 1, 2

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