Tesis presentada a la Facultad de Ciencias Agrarias, Universidad Nacional de Asunción, requisito para la obtención del Titulo de Ingeniero en Ecología Humana. Departamento de Desarrollo Humano

En la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Asunción- Paraguay, fue realizada una investigación descriptiva, en el periodo de julio de 2006 a julio de 2007, se ha tenido como objetivo principal determinar la percepción de estudiantes de Ingeniería en Ecología Humana respecto a métodos de enseñanza empleados en la Carrera. Para el efecto se realizaron entrevistas semi-estructuradas y se utilizó la escala de Likert para conocer y describir la intensidad de las percepciones, el sistema de muestreo fue el aleatorio estratificado por semestres y se tomo el 30 % de la población.Teniendo en cuenta las limitaciones y en base a las informaciones proporcionadas por los estudiantes los resultados indican que, los métodos de enseñanza empleados en la carrera, en cuanto a la actividad del alumno es el método activo, en relación a la aceptación de la enseñanza es el método heurístico resaltando en ambos la actitud positiva de los estudiantes a aprender y participar en clases. Respecto a la sistematización de la materia se utiliza el sistema semi rígido en donde se destaca la flexibilidad y la actitud abierta de los docentes en el desarrollo de las clases. Los principales aspectos mencionados, en donde se debería mejorar los métodos de enseñanza fueron: actualización de las informaciones proporcionadas, actitud de los docentes para mejorar, mayor dinamismo y motivación en el desarrollo de las clases, y uso de variedad de técnicas de enseñanza para mantener la dinámica en el curso. Los estudiantes prefieren y se sienten mas cómodo con los docentes que son exigentes pues les ayuda a ser más responsables a leer y conocer más. Al analizar la percepción por áreas de estudios se tiene una percepción indecisa con tendencia a estar de acuerdo con los métodos utilizados, teniendo en cuenta la escala de referencia y al considerar en forma general, cerca del 70 % los estudiantes de Ingeniería en Ecología Humana tienen una percepción buena a muy buena de los métodos de enseñanza empleados en la Carrera.

Author: IGNACIO GERMAN RIQUELME OTAZU

Advisor: Prof. Ing. Agr. CLOTILDE BENÍTEZ

In the Facultad de Ciencias Agrarias of the Univesidad Nacional de Asunción, Paraguay, a descriptive research has being taken in the period from July 2006 to July, 2007. The study main objective was to determine the Human Ecology students` perceptions regarding the teaching methodology used in the major. Semi – structured questionnaires through interviews were applied to a sample of 30 % of the universe, using a random stratified sampling. A Lickert scale was used to know and describe the intensity of the perceptions. Taking into consideration the research limitations and on the basis of the informations provided by the students the results indicate that, the teaching methods used in the major, it is the active one related to the students’ activities. Regarding the teaching acceptability, the heuristic method is employed highlighting in both the students learning positive attitude and class participation. In reference to the subjets systematization, a semi-rigid system is employed in where is outlined the flexibility and open attitude of the teachers in the development of classes. The most importants aspects mentioned as a need to be improved related to the teaching methodology were: updating the informations provided, to improve teachers attitudes, to increase motivations and dynamism in the development of classes and the employment of a variety of teachings techniques in order to maintain the course dynamics. The students prefers and feels more comfortable with exigent teachers because they helps them to be responsible in learning and knowing more. Analysing the perceptions per study areas an undecided perceptions were reported with a tendency to be agreed about the used teaching methods, considering a reference scale and in general ways, form near 70% of the students from Ingenieria en Ecologia Humana they have a good to very good perceptions in regards to the teaching methods employed at the Major.

La educación de tercer grado o universitaria es vital para el progreso de una nación, lograr la excelencia universitaria es todo un desafío tanto en la docencia como en la investigación y en la extensión.

En la educación superior del Paraguay, el mayor desafío esta en la calidad institucional, para dar respuesta a los múltiples problemas sociales y ambientales y ayudar al desarrollo integral de la sociedad paraguaya.

La pedagogía en la universidad se encuentra en un proceso determinado por la necesidad que, además de su función formativa, permita redescubrir su función educativa. Para que la universidad participe en la tarea de construir un nuevo tipo de vida, de hombre y de sociedad es indispensable crear en ella una coherente metodología de la enseñanza y del aprendizaje.

Lo que una persona aprende o no, esta considerablemente determinado por los métodos que se emplean para intentar enseñar, cuenta la motivación, los esfuerzos de los individuos, siempre en directa relación con el método con el cual se enseña. (Román, Musitu, Pastor, 1987)

Existen pocas, y es indispensable multiplicar, investigaciones didácticas a nivel universitario, de forma que permita conocer a fondo al alumno, la relación docente – dicente y las metodologías mas adecuadas.

En la Universidad Nacional de Asunción se ha iniciado un proceso de incorporación de una pedagogía y didáctica modernas, por su naturaleza misma su avance es lenta, pero tal vez sea el único camino que pueda hacer de la Universidad una institución que produzca hombres no solo adiestrados sino capaces de interpretar la realidad y transformarla (Alderete, 2005).

En la Facultad de Ciencias Agrarias de la Universidad Nacional de Asunción en el año 1991, se creó la Carrera de Ingeniería en Ecología Humana que se sustenta en un enfoque sistémico y tiene un carácter multidisciplinario e integral, lo que permite el estudio del ser humano en sus diferentes actividades, educativas, políticas, económicas etc.

Para ello se ha trazado como objetivo general, determinar la percepción de estudiantes de Ingeniería en Ecología Humana respecto a métodos de enseñanza empleados en la carrera y como objetivos específicos primero identificar los métodos de enseñanza utilizados en las áreas de estudios de la carrera, y segundo describir la percepción de los estudiantes respecto a dichos métodos.

La investigación planteada es de tipo descriptivo, empleando un métodos cuali y cuantitativo, mediante entrevistas semi estructuradas a estudiantes de Ingeniería en Ecología Humana. Se espera que los resultados contribuyan, como indicador al mejoramiento continuo de los métodos de enseñanza empleados en la carrera.