|
3 |
Desarrollar el sentido de la memoria mediante estrategias
|
Instrucción |
|
Pizarra |
90 minutos |
26-05-08 |
Explica la importancia del sentido de la memoria para poder comprender con facilidad |
|
4 |
Enseñar a planificar u organizar el tiempo adaptándolo tanto al trabajo como a las características propias de cada persona. |
Instrucción |
"Organización del tiempo" |
Pizarra . |
90 minutos |
31-05-08 |
|
|
5 |
Desarrollar el sentido de la motivación mediante estrategias
|
Grupos cooperativos |
"Mi motivación en mis estudios " |
Papel continuo, rotulador grueso, papeles verdes y pegamento |
90 minutos |
05-06-08 |
|
|
6 |
Explora sus actitudes que asume frente a sus estudios. |
Instrucción
|
Reconozco mis actitudes frente a mis estudios |
Pizarra |
90 minutos |
11-06-08 |
Reconoce sus actitudes frente a sus estudios |
|
7 |
Identifica sus actitudes positivas y negativas frente al estudio
|
Grupos cooperativos
|
Aprendo a reconocer mis actitudes positivas y negativas frente al estudio. |
Pizarra |
90 minutos |
17-06-08 |
Identifica sus actitudes positivas y negativas . |
|
8 |
Explora las ansiedades que asume frente a un examen |
Grupos cooperativos
|
"Mis ansiedades frente a una evaluación" |
Pizarra |
90 minutos |
21-06-08 |
Identifica las principales ansiedades que asume frente a un examen. |
|
9 |
Fomentar las ansiedades positivas frente a un examen
|
Grupo
|
"Impulsamos nuestras ansiedades positivas frente a un examen". |
Pizarra |
90 minutos |
26-06-08 |
Practica ansiedades positivas frente a un examen. |
|
Nª de sesión |
Objetivo de la sesión |
Estrategia Psicopedagógica |
Actividad |
Recursos |
Temporalización |
Cronograma |
Indicadores de Evaluacion |
|
|
10 |
Definir las Estrategias de aprendizaje cognitivas |
Instrucción |
Estudiamos las Estrategias de aprendizaje cognitivas |
Pizarra |
90 minutos |
01-07-08 |
|
|
|
11 |
Identificar las estrategias de elaboración de la información.
|
Práctica
|
Aprendemos las estrategias de elaboración de la informacion |
Pizarra |
90 minutos |
07-07-08 |
|
|
|
12 |
Conocer las diversas técnicas de elaboración de información. |
Instrucción |
Conozcamos técnicas para elaborar una información. |
Pizarra |
90 minutos |
9-07-08 |
|
|
|
13 |
Identificar las estrategias de organización de la información.
|
Instrucción
|
Mis habilidades para identificar las estrategias de organización de la información. |
Pizarra |
90 minutos |
12-07-08 |
Identifica las principales estrategias de organización de la información. |
|
|
14 |
Conocer las diversas técnicas de organización de la información |
Instrucción Práctica |
Aprendemos técnicas de organización de la información |
Pizarra |
90 minutos |
14-07-08 |
Practica las técnicas de organización de la información. |
|
|
15 |
Identificar las estrategias de recuperación de la información.
|
Instrucción |
Aprendemos las estrategias de recuperación de la información. |
Pizarra |
90 minutos |
17 -07-08 |
Practica las estrategias de recuperación de la información. |
|
|
16
|
Conocer las diversas técnicas de recuperación de la información |
Instrucción |
Aprendemos técnicas de recuperación de la información |
Pizarra |
90 minutos |
14-07-08 |
Practica las técnicas de recuperación de la información. |
|
|
17 |
Conocer el procedimiento para la elaboración del mapa mental
|
Modelado meta cognitivo |
Conocemos la elaboración del mapa mental.
|
Pizarra |
90 minutos |
19-07-08 |
|
|
|
18 |
Elabora el mapa mental a partir de conceptos. |
Interrogación metacognitiva |
Elaboramos el mapa mental |
Pizarra |
90 minutos |
20-07-08 |
|
|
|
19 |
Redacta un texto a partir de un mapa mental |
Trabajo en grupos cooperativos |
Redactamos textos a partir de nuestro mapa mental. |
Pizarra |
90 minutos |
25-07-08 |
|
|
|
20 |
Elabora el mapa mental a partir de un concepto.
|
Interrogación meta cognitiva |
Construimos nuestro mapa mental a partir de un texto |
Pizarra |
90 minutos |
29-07-08 |
|
|
BIBLIOGRÁFIA
1) Cfr. N. J. y Marton, F.: AKnowledge objects: Understandings constituted trhrough intensive academic study@. British Journal of Educational Psychology, 64 (1991), 161-178.
(2) Cfr. García, R.; Clemente, A. y Pérez, E.: AEvolución y desarrollo de las estrategias de aprendizaje en Psicología de la Educación. Un estudio a través del Psychological Literature (1984-1992)@, Revista de Historia de la Psicología, 13 (1992), 1-17.
(3) Cfr. Beltrán, J.: AEstrategias de aprendizaje@. En J. Beltrán y C. Genovard (eds.) Psicología de la Instrucción I. Variables y procesos básicos., Madrid, Síntesis, 1996.
(4) Cfr. Winstein, C. E. y Mayer, R. E.: AThe teaching of learning strategies@. En M. C, Wittrock (ed.): Handbook of research on teaching, New York, MacMillan, 1986, p. 315.
(5) Cfr. Dansereau, D. F.: ALearning strategy research@. En J. V. Segal, S.F. Chipman y R. Glaser (eds.): Thinking and learning skills. Vol. 1: Relating instruction to research, Hillsdale, NJ. Erlbaum, 1985.
Autora:
Ms. Irma Rumela Aguirre Zaquinaula
Ing. Química. Universidad Nacional de Trujillo.
Licenciada en Ciencias Naturales: Física Químicas y Biología. Universidad Nacional de Trujillo Especialista en Psicopedagogía. Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo- Dpto. Lambayeque
Especialista en Informática Educativa (Informática aplicada a la Educación).
Ms. en Tecnologías de la Información e informática educativa
Perú - Trujillo / 22 de mayo del 2008
 Página anterior | Volver al principio del trabajo | Página siguiente  |
Iniciar sesión
Ingrese el e-mail y contraseña con el que está registrado en Monografias.com
Trabajos relacionados
Ver mas trabajos de Psicologia |
|
Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior.
Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información.