Influencia de juegos menores con balón para compensar habilidades motrices básicas en el Adulto Mayor

Partes: 1, 2

2. ¿Cómo influye la ejercitación de juegos menores con balón en la compensación de las habilidades motrices básicas en el adulto mayor?
3. Compensación
4. Envejecimiento
5. Ejercicio físico
6. Habilidades motrices
7. Juegos
8. Justificación
9. Definición de trabajo
10. Diseño metodológico
11. Estrategia y metodología
12. Referencias bibliográficas

Aplicación de juegos menores con balón para compensar habilidades motrices básicas en el Adulto Mayor, que integran los círculos de abuelos del Consejo Popular "Centro" del municipio de Artemisa, provincia La Habana

Resumen

El hecho de que los juegos sean apropiados para motivar a la participación con entusiasmo en el Adulto Mayor, radica el objetivo de la presente investigación. Con una población de 200 adultos de la Tercera Edad, se tomará una muestra de 66 en el Consejo Popular "Centro" del municipio Artemisa. Empleando métodos teóricos, empíricos, estadísticos y manteniendo un equilibrio entre cuantitativos y cualitativos se determinará la influencia de los juegos menores para compensar habilidades motrices básicas en el Adulto Mayor; considerando que esta forma de conducir la investigación resultará productiva y permitirá valorar el fenómeno desde el punto de vista interno y externo, logrando una mayor comprensión de los resultados que se obtendrán y una validez mayor de los mismos. Su importancia radicará en la utilidad como material bibliográfico para especialistas de Cultura Física.

INTRODUCCIÓN

Los juegos en su origen y desarrollo estuvieron más estrechamente ligados a las relaciones socioculturales de los que comúnmente se ha hecho patentes hasta ahora en las colecciones de juegos. Hay que hacer por lo menos alusión al hecho de que en muchos juegos se refleja "la vida" de un pueblo.

Por un lado sería necesario estudiar la fuente de los juegos desde el punto de vista del materialismo histórico para interpretarlos, su nombre y origen; tenemos aquí un campo de trabajo sólo a grandes rasgos, desde nuestro punto de vista, pues constituye una ayuda para el mantenimiento de algunas capacidades y habilidades que al pasar el tiempo se van perdiendo en el Adulto Mayor.

El juego tampoco está exento de penalidades, las actividades lúdicas no son funciones sin objetivos, todo juego persigue un objetivo, esto quiere decir que en el desarrollo individual del hombre, primero está el juego y después el trabajo, tiene un valor de uso, es útil para la formación de la personalidad y tiene, por lo tanto, una gran significación pedagógica.

Los juegos son de hecho un fenómeno histórico en el desarrollo social y cultural de la humanidad y su importancia está dada por el aporte que brinda en el desarrollo del hombre y como base para la iniciación deportiva, además de su alto valor educativo.

En nuestra sociedad socialista los juegos, en su conjunto, ocupan el lugar principal, en los programas de Educación Física por su configuración consciente y adecuada contribuyen a la educación de una personalidad culta, físicamente sana, vigorosa, progresista en sus concepciones y en su anhelo; su gran valor biológico y pedagógico ha convertido los juegos en un medio indispensable para la formación de la personalidad. El hecho de que los juegos sean apropiados para motivar a la participación con entusiasmo y tanto a los jóvenes como al Adulto Mayor radica, en gran parte, en los mismos juegos.

Por lo antes expuesto podemos plantear que el juego sirve como instrumento educativo, formativo, recreativo, entre otras. Está presente en toda caracterización de ser humano para su desarrollo adecuado, por lo tanto el juego debe aparecer u ocupar un importante lugar dentro de la clase de Educación Física como en cualquier actividad física que se imparta, desde los niños hasta los adultos.

La situación problemática está dada en que los profesores que trabajan en los círculos de abuelos del Consejo Popular "Centro" , municipio Artemisa detectaron dificultad al trabajar las habilidades motrices básicas, producto de las características de estos abuelos de hoy día. De ahí que nos propusimos introducir los juegos con balón para compensar las habilidades motrices básicas.

Problema Científico