Recomendaciones para mejorar la eficiencia de la subcoordinacion de servicios educativos (Mexico)

Recomendaciones para mejorar la eficiencia de la
subcoordinacion de servicios
educativos en la Montaña Alta de Guerrero,
Mexico

Palabras clave: Apoyo Técnico
Pedagógico, Estrategias de
aprendizaje,
aprendizaje desarrollador, zona de desarrollo
próximo. Contexto escolar, habilidades, conocimientos,
valores,
aptitudes.

El desarrollo institucional de los sistemas
educativos se ha convertido en uno de los campos prioritarios de
la acción
Nacional, Estatal y Regional, lo que se manifiesta en los
procesos de
reforma y en las propuestas innovadoras promovidas en los
diferentes niveles de la
administración educativa.

Las Instituciones
educativas son importantes porque contribuyen al desarrollo de la
sociedad y en
especifico a la formación integral del sujeto, es
indudable que la sociedad de hoy en día exige aún
más preparación al individuo, ya
que el desarrollo constante es cada vez más acelerado por
lo que se hace necesario tener una educación de calidad, acorde
al momento histórico y económico en el que se
desarrolla el individuo.

El trabajo se
centra en la dimensión administrativa, por ser la
Subcoordinación de Servicios Educativos en la Montana
Alta, donde se desarrolló la
investigación y sus labores son meramente
administrativas en apoyo a la labor educativa.

En las últimas décadas del siglo XX, la
administración ha sido escenario de cambios
que confieren a las capacidades de gobierno y
gestión
el carácter de variables
asociadas a la calidad de la educación. En
igualdad con
estas ideas, la mejora de la administración de los sistemas educativos,
ha jugado un papel importante en el rediseño global del
Estado,
incorporándose de forma progresiva las estrategias de
fortalecimiento institucional a la agenda de los cambios
esperados en el sector educativo.

El proyecto de crear
en México una
Secretaría de Educación Publica Federal,
requería de una Reforma Constitucional. Mientras esto
ocurría, asume la rectoría de la Universidad
Nacional, el Lic. José Vasconcelos Calderón,
(1921), quién se había revelado como uno de los mas
firmes partidarios de dar a la educación carácter
federal. Vasconselos asume las tareas educativas desde la
perspectiva de vincular la escuela con la
realidad social. En su discurso del
día al tomar posesión como Rector de la Universidad
Nacional afirmó: "Al decir educación me refiero a
una enseñanza directa de parte de los que saben
algo,

a favor de los que nada saben, me refiero a una
enseñanza que sirva para aumentar la capacidad productiva
de cada mano que trabaja, de cada cerebro que
piensa (…) Trabajo útil, trabajo productivo,
acción noble y pensamiento
alto, he allí nuestro propósito"
(http://.www.sep.gob.mx/wb2/sep,
16/11/2005)

El propósito central de la educación
básica, es lograr que cada vez más, niños y
niñas adquieran y consoliden en la escuela conocimientos
básicos, que le permitan desarrollar habilidades,
hábitos, capacidades, valores y actitudes
necesarias para desenvolverse en la vida con autonomía e
independencia;
para cumplirlo es fundamental el trabajo del
maestro

En la medida en que se concibe la reforma de la
administración educativa como un proceso
político, cultural y social, surge la necesidad de
profundizar en el análisis de los estilos y procedimientos de
Gobierno, la participación plural y el protagonismo de los
actores, los sistemas simbólicos y normativos en los que
se desarrollan la actividad administrativa, la
articulación de las políticas
nacionales, regionales y locales, el despliegue y la
gestión eficaz de los recursos
destinados a la administración educativa.

La actividad administrativa educativa es una tarea
amplia, difícil y necesaria que realiza el estado de
Guerrero y en particular la administración educativa de
Subcoordinacion de Servicios Educativos en la Montaña
Alta, ya que invertir fuertes sumas de recursos para preparar a
sus hombres y mujeres que necesita la sociedad
contemporánea.

La administración educativa: se caracteriza por
una mayor relación con los objetivos de
desarrollo
social y económico.

"Las ultimas décadas del siglo han sido escenario
de consensos que confieren a las capacidades del gobierno y
gestión el carácter de variables asociadas a la
calidad de la educación. En consecuencia con estas ideas,
la mejora de la administración de los sistemas educativos
ha jugado un papel importante en el rediseño global del
estado, incorporándose en forma progresiva las estrategias
de fortalecimiento institucional a la agenda de los cambios
esperado en el sectoreducativo.(SEP.http://www.sep.gob.mx/wb2/sep/sep_4948_organizacion_y_admin –
129k, 16/11/2005)