- ¿Por
qué en los Bancos no funcionan todas las
Cajas? - ¿Por
qué no se puede circular frente a las
Escuelas? - ¿Para
que sirven las Agencias del Ministerio
Público? - Consideraciones
sobre la Ley y La Justicia - A
propósito de Hernán Cortes - ¿Cuál
sería el lugar de Cortés en la Historia verdadera
de México?
Se que es horrible y puede que hasta sea de mal gusto
pero antes de empezar, siento que deben hacerse unas aclaraciones
: quiero que quede muy claro que el término
subdesarrollado no lo refiero a elementos económicos
exclusivamente, lo refiero al subdesarrollo
como seres humanos, cultos, entes pensantes, eminentemente
racionales, personas "completas" (no sólo en edad, sino en
comportamiento) y en este documento nos
referiremos indistintamente a algunos aspectos personales
así como a algunos aspectos colectivos, pues firmemente
creemos que debe haber una consciencia colectiva y por lo mismo,
un comportamiento colectivo que es de suyo, algo más que
la suma de sus componentes.
No se pretende convertir este documento en un tratado de
psicología, o sociología, nada mas lejos del
espíritu que impulsa este escrito, trabajo que
es, simple y llanamente, la expresión escrita de
pensamientos, opiniones y sugerencias que nos ayuden a salir del
subdesarrollo tanto colectivo como personal y que
den como resultado una nueva ruta de comportamiento (o
comportamientos) que hagan de nuestro País un país
diferente, nuevo y mejor de los que actualmente es… en otras
palabras, la única pretensión que tiene es que el
amable lector de estas líneas, reflexione, que piense
sobre el tema tratado y que se forme su propia
opinión…nada más, nada menos… su propia
opinión.
En primer lugar quiero que también quede muy
claro porqué se considera México
como subdesarrollado. Independientemente del aspecto macro
económico total, en donde México es un País
considerado como subdesarrollado o a lo mejor, como en proceso de
desarrollo, es
indudable que otros muchos países en este nuevo Siglo XXI
disfrutan de un estado de
prosperidad colectiva muy superior al que "disfrutamos" en
México y esa prosperidad, como casi todo en esta vida, es
el resultado de lo que se ha hecho en el pasado, lo que se hace
en el presente y aún mas importante, lo que se ha dejado
de hacer, tanto colectivamente como en forma personal en el
pasado antiguo como en el reciente.
La base de cualquier tipo de desarrollo es la educación. No
únicamente la educación "formal",
escolar, o como quiera denominársele. La educación
a la que me refiero, como yo la entiendo es la educación
integral del individuo,
actividad constante que incluye disciplina,
ética,
moral,
política,
conocimientos especializados, comunicación etc., y por sobre todo, un
comportamiento equivalente a los principios que
rigen esos elementos y otros más que por lo reducido del
espacio no se van a mencionar. Y esa educación no
está mas que en parte en los recintos escolares,
está, principalmente en casa y en la conducta de las
familias en la sociedad, en
el ejemplo y congruencia entre lo que se dice y lo que se
hace.
¿Comportamiento? … si, comportamiento,
conducta, tanto social como personal… ¿porqué?
… porque la conducta no se produce en el vacío, ni se da
‘en abstracto’, se produce dentro de un contexto
personal, familiar y social e influye y es influida por las
circunstancias del entorno en el que se vive.
José Ortega y Gasset, lo expreso muy
claro y muy profundo: " Soy yo… y mi circunstancia".
Los invito a reflexionar sobre el contenido de esta
frase y a tratar de entender sus muchos significados. Igualmente,
pido su indulgencia para este trabajo que, repito, sólo
tiene la intención de expresar por escrito algunas ideas,
opiniones y sugerencias y cuya única finalidad es la de
proponer temas para pensar y modificar
aquellas conductas que no van de acuerdo a la
finalidad que de una u otra manera pretendemos: ser mejores
personas y mejores mexicanos.
Este escrito se ‘sube a la red’ a través
de Windows Live Spaces /
Jerónimo, El Ciudadano en donde se
agradecerán sus comentarios, opiniones, críticas y
sugerencias.
1.- Preguntas.
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