Psicoanálisis: Los sueños y el desarrollo sexual

1. Tópico
   generativo
2. Metas de
   comprensión
4. 
   Organizadores previos
5. 
   Estrategias, recursos, fuentes
6. 
   Formas y criterios de evaluación

Planilficación de
Unidad Temática 6 – Psicología –
IV Año "A" Informática Pío
IX

Metodología y
práctica de la enseñanza

TÓPICO
GENERATIVO

¿Manifestación
Inconsciente o inconsciente Manifestación?

El tópico generativo expresado en forma de
interrogante evoca en cierta manera al espíritu
investigador e incansable del médico austríaco,
proponiendo el replanteo constante y dinámico de su
actividad, alentando a profundizar la temática. Freud dentro del
desarrollo de
su tesis
arribó a distintas conclusiones luego del estudio de
diversos casos en los que centraba su observación en los síntomas o
manifestaciones de algo oculto. Es así que estas
manifestaciones serán una de las formas en que se muestra la
acción
psíquica. Asimismo, se integrarán los aprendizajes
anteriores vinculados a las tópicas del aparato
psíquico psicoanalítico
(conciente-preconciente-inconciencia; yo-ello-súper
yo).

En los ambientes sociales comúnmente se entiende
lo inconsciente como una acción carente de racionalidad o
sentido lógico, entonces cotejar ambas afirmaciones
"Manifestación Inconciente o inconsciente
Manifestación" implicará generar un reconocimiento
de los términos para ampliar el aprendizaje de
la teoría
psicoanalítica.

Sabiendo que los alumnos del curso, han estudiado en las
unidades anteriores la primera y la segunda tópica del
psicoanálisis, preguntar sobre hechos
cotidianos de nuestras vidas ayudará a evocar, a preguntar
por la teoría misma, en lo cotidiano.

Enunciar el tópico generativo como interrogante
anticipa la metodología a emplear en el desarrollo de
la unidad. El preguntar y ahondar en la experiencia de los
alumnos, recarga de significatividad la tarea de enseñanza–aprendizaje y de
aprendizaje-enseñanza, a su vez que continua el hilo
conductor de la materia, en
donde los alumnos y el docente han centrado su atención en el tema de la conducta y han
visto uno de sus condicionantes como es el inconsciente
freudiano.

METAS DE
COMPRENSIÓN

• Que puedan ampliar y profundizar la teoría
  psicoanalítica desde la interpretación de los sueños y las
  distintas etapas evolutivas.
• Comprensión de los conceptos: sueños,
  contenido manifiesto, latente, sexualidad,
  pulsión, líbido, complejo de Edipo, zona
  erógena, identificación y caracterización
  de las etapas del desarrollo psicosexual.
• Valoración del trabajo
  grupal como instrumento facilitador del
  aprendizaje.
• Adquirir una mirada crítica e integradora de la
  personalidad del hombre a la
  luz del
  psicoanálisis como una teoría de
  interpretación de la conducta.
• Integración de un vocabulario
  específico de la materia
• Lectura e interpretación de diferentes
  fuentes.