La
orientación
Esta se divide en:
Investigación orientada a conclusiones: esta
engloba la metodología cuantitativa.
Investigación orientada a decisiones: No se
centra en hacer aportes teóricos, mas bien su objetivo es
buscar soluciones a
los problemas.
La
investigación acción
forma parte de este tipo de investigación y se vale de algunas
metodologías cualitativas.
La manipulación de variables:
Se centra en la manera como se desea controlar o no las
variables. Se divide en:
Investigación descriptiva: No hay
manipulación de variables, estas se observan y se
describen tal como se presentan en su ambiente
natural. Su metodología es fundamentalmente descriptiva,
aunque puede valerse de algunos elementos cuantitativos y
cualitativos.
Investigación experimental: Se manipula una o
varias variables independientes, ejerciendo el máximo
control. Su
metodología es generalmente cuantitativa.
Investigación "ex post facto": No se controlan
las variables independientes, dado que el estudio se basa en
analizar eventos ya
ocurridos de manera natural. Como el evento ya ha ocurrido los
métodos de
análisis pueden ser descriptivos o
experimentales.
La naturaleza de
los objetivos
Se refiere en cuanto al nivel de conocimiento
que se desea alcanzar. Esta se divide en:
Investigación exploratoria: Es considerada como
el primer acercamiento científico a un problema. Se
utiliza cuando éste aún no ha sido abordado o no ha
sido suficientemente estudiado y las condiciones existentes no
son aún determinantes.
Investigación Descriptiva: Se efectúa
cuando se desea describir, en todos sus componentes principales,
una realidad.
Investigación correlacional: Es aquel tipo de
estudio que persigue medir el grado de relación existente
entre dos o más conceptos o variables.
Investigación explicativa: Es aquella que tiene
relación causal, no sólo persigue describir o
acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas
del mismo. Puede valerse de diseños experimentales y no
experimentales.
Investigación experimental: El objetivo se centra
en controlar el fenómeno a estudiar, emplea el
razonamiento hipotético-deductivo. Emplea muestras
representativas, diseño
experimental como estrategia de
control y metodología cuantitativa para analizar los
datos.
Investigación predicativa: Se plantea predecir
fenómenos o hechos basándose en datos anteriores y
técnicas cuantitativas tales como
regresión múltiple o análisis
causal.
El tiempo en que
se efectúan
El tiempo determina el tipo de investigación,
existen dos tipos:
- Investigaciones sincrónicas: son aquellas que
estudian fenómenos que se dan en un período
corto. - Investigaciones diacrónicas: Son aquellas que
estudian fenómenos en un período largo con el
objeto de verificar los cambios que se pueden
producir.
La dimensión cronológica:
Esta se divide en.
Investigación histórica: se encarga de
describir fenómenos que acontecieron en el pasado
basándose en fuentes
históricas o documentos. Se
basa fundamentalmente en describir los hechos.
Investigación descriptiva: Describe los
fenómenos como aparecen en la actualidad. Estos pueden ser
longitudinales o transversales, cualitativos o
cuantitativos.
Investigación experimental: Predice lo que
ocurrirá si se produce alguna modificación en la
condición actual de un hecho, para logra esto aplica el
razonamiento hipotético-deductivo y la metodología
suele ser cuantitativa. Los experimentos
pueden realizarse en el laboratorio o
pueden ser de campo.
El
enfoque
Se puede dividir en:
- Método experimental: Se experimenta con una
variable independiente que puede ser manipulada si así
lo desea el investigador, esto implica que habrá una
intervención o experimentación. Frecuentemente se
aplica en el análisis de los datos una ANOVA o
análisis de varianza. - Método correlacional: No se manipula una
variable independiente experimental y se basa en la observación, no obstante se emplea una
correlación de Pearson para el análisis de los
datos.
Las
fuentes
Estas son:
- Investigación bibliográfica: Es la
revisión bibliográfica de tema para conocer
el estado de
la cuestión. La búsqueda, recopilación,
organización, valoración, crítica e información bibliográfica sobre un
tema específico tiene un valor, pues
evita la dispersión de publicaciones o permite la
visión panorámica de un problema. - Investigación metodológica: Indaga
sobre los aspectos teóricos y aplicados de medición, recolección y
análisis de datos o de cualquier aspecto
metodológico. - Investigación empírica: Se basa en
observación y experimentación, puede emplear
metodología cualitativa y cuantitativa, razonamiento
hipotético-deductivo, ser de campo o laboratorio y se
pueden emplear métodos transversales o longitudinales,
entre otros.
La
naturaleza de la información
La información que se recoge para responder al
problema de investigación:
Investigación cuantitativa: Utiliza
predominantemente información de tipo cuantitativo
directo. Se pueden emplear en los estudios de las Ciencias
Físicas. Se encuentran:
Estudios cuantitativos con datos secundarios: Los
cuales, a diferencia de los dos anteriores, abordan
análisis con utilización de datos ya
existentes.
Investigación cualitativa: Es aquella que
persigue describir sucesos complejos en su medio natural, con
información preferentemente cualitativa. Se suelen emplear
en los estudios de las Ciencias
Sociales. Los principales tipos de investigación cualitativa son:
Investigación Participativa: Es un estudio que
surge a partir de un problema que se origina en la misma comunidad, con
el objeto de que en la búsqueda de la solución se
mejore el nivel de vida de las personas involucradas. Dentro de
la investigación participativa se pueden
encontrar:
Estudio de casos: Es el estudio de sucesos que se hacen
en uno o pocos grupos
naturales.
Estudio Etnográfico: Es una investigación
en la cual el investigador se inserta, camuflado en una
comunidad, grupo o
institución, con el objeto de observar, con una pauta
previamente elaborada.
El
lugar
Estos se dividen en:
Investigación de laboratorio: Dado que el
máximo objetivo es el control, se realiza en un ambiente
controlado (de tipo laboratorio) pues carece de las
características propias del ambiente natural. Se crea el
ambiente óptimo, es de tipo experimental y emplea
metodología cuantitativa.
Investigación de campo: la investigación
se centra en hacer el estudio donde el fenómeno se da de
manera natural, de este modo se busca conseguir la
situación lo más real posible. Se pueden incluir
experimentos de campo y la investigación ex post facto
empleando metodología cualitativa.
La
muestra
Se emplea solamente en las ciencias sociales aunque
también se puede realizar con animales,
dividido en:
- Estudio de grupo: Para este estudio se emplean
muestras grandes de sujetos, seleccionadas por algún
método
de selección aleatoria, aunque
también puede estudiar muestras de sujetos no
aleatorios. Se emplea una metodología cuantitativa y los
análisis se hace a través de la estadística para generalizar los
resultados. En los casos de estudio de grupos pequeños,
se suelen hacer análisis cualitativos. - Estudio de sujeto único: Se estudia un solo
sujeto, es totalmente cualitativo y sus resultados no pueden
emplearse para generalizar información.
La
temporalización
Métodos transversales: Se realiza en un lapso de
tiempo corto. Es como tomar una instantánea de un
evento.
Métodos Longitudinales: El estudio se hace en un
tiempo prolongado viendo la evolución del evento bajo estudio. Es como
una película de un evento.
Selección, diseño y construcción de instrumentos
Para la elaboración o selección de un buen
instrumento, sea cuestionario,
pruebas o
test,
observación sistemática, siempre es bueno elaborar
una tabla que ayude a hacer la variable objeto de estudio,
ósea la variable dependiente, más manejable. Para
esto se emplea la tabla de operalización de variable. La
tabla esta dividida en cuatro columnas, estas son: Variable
Dependiente, dimensiones, Indicadores e
Ítems.
Dimensiones
Para poder elaborar
la tabla se debe hacer primero un buen marco
teórico, pues de este es que se toman tanto las
dimensiones como los indicadores. Si no se logra construir una
buena tabla operacional, es que la base teórica no
está bien elaborada, así que parece servir para
auto evaluar la base teórica del trabajo. De
este modo la dimensión viene a representar la Variable
Dependiente en "pedazos" o elementos reducidos de la Variable
Dependiente.
No hay un número específico de Dimensiones
y todos tienen el mismo valor. La cantidad de Dimensiones va a
depender del marco teórico y de las grandes divisiones de
la Variable Dependiente. Criterios para escoger las
Dimensiones:
• Se debe tener el menor número de
Dimensiones de una variable, siempre y cuando éstos sean
realmente representativos de la misma
• Las dimensiones deben aparecer en el marco
teórico del trabajo, no puede existir una dimensión
en la tabla de Operalización de variable que no se vea
reflejada en las bases teóricas.
Indicadores
Para definir aun más la variable objeto de
estudio, se debe fundamentar en identificar los Indicadores de
cada dimensión, que constituyen el conjunto de actividades
o características observables propias de un concepto. Cada
factor debe ser factible de medir a través de los
Indicadores. En otras palabras, los indicadores son algo
específico y concreto que
representan algo más abstracto o difícil de
precisar (dimensiones).
Del mismo modo que las Dimensiones, los Indicadores
también deben estar mencionados en las bases
teóricas y no todos los indicadores tienen el mismo valor.
Es decir, aunque haya varios indicadores para un mismo
fenómeno, habrá algunos más importantes que
otros, y por lo general cualquier Indicador que se tenga
está basado en una probabilidad
de que realmente represente al fenómeno. Algunos criterios
para escoger los Indicadores:
• Se debe tener el número suficiente de
Indicadores de una Dimensión, ya que hay que tener una
cantidad realmente representativa de la misma. Pues a menor
cantidad de Indicadores menores posibilidades de observar la
Dimensión como tal.
• Cada Indicador debe ser fácil de observar,
medir o registrar a través de un instrumento o
técnica. Si es necesario se deben buscar maneras de
medición específicas para cada Indicador o grupo de
Indicadores.
• Hay que tener en cuenta que los Indicadores
sólo poseen una relación de probabilidad con
respecto a la variable o Dimensión.
Ítems
Una vez construida la tabla el último elemento
por agregar son los Ítems. Para agregar estos elementos ya
el investigador debe estar claro que técnica o instrumento
va a emplear, pues los números que se van colocando en
estas columnas se refieren a los ítems que se encuentran
en el instrumento.
Cuando ya se tiene la Tabla de Operalización de
Variable el investigador puede decidir que tipo de instrumento va
a construir en base a ella, esto implica de qué manera va
a observar o registrar cada indicador o grupo de indicadores, lo
cual hace más fácil la construcción del
instrumento o la escogencia de una técnica o instrumento
determinado. Como ejemplo se puede observar que un cuestionario
esta compuesto por varias preguntas, cada pregunta tiene un
número, estos número representan cada uno un
ítem separado, estos números de las preguntas son
los que estarán identificados en la columna de
Ítems en la Tabla de Operalización de Variable. Del
mismo modo un procedimiento de
observación, cada procedimiento puede ser designado para
un indicador específico o en efecto para varios
indicadores, lo cual amerita que el mismo número (o
número del procedimiento – ítem) sea colocado
en relación a varios indicadores.
Al final, los puntajes recogidos a través de los
instrumentos o los datos recaudados a través de la
técnica que representan cada Indicador, es la suma de la
Variable Dependiente. En otras palabras, representa de manera
palpable la Variable Dependiente que originalmente parecía
ser muy abstracta o difícil de registrar. Lo importante es
NO agregar las variables dependientes dentro de la tabla de
Operalización de Variable, pues muchas personas suelen
cometer el error de colocar como dimensiones las variables
independientes, y esto no es correcto, pues ambas variables NO
pueden ser mezcladas.
Selección
del Instrumento o Técnica
Es importante tener en cuenta que cuando se llega al
marco metodológico la selección del instrumento o
técnica juegan un papel muy importante, pues de este
depende el éxito
del trabajo.
Existe una gran diferencia entre técnica e
instrumento que es necesaria aclarar el instrumento es palpable
se emplea para medir o registrar algo como por ejemplo un
cuestionario, un termómetro, entre otros. Pero una
técnica comprende los pasos para recaudar datos, por
ejemplo los procedimientos
para separar los glóbulos rojos de los blancos. Pero
también algunas veces un instrumento puede volverse una
técnica, dependiendo en el ámbito en que se emplee,
por ejemplo la entrevista,
cuando se hace una hoja con tres preguntas, esta hoja donde se
va
A registrar lo dicho por la entrevista,
con las tres preguntas es un instrumento, pero cuando se va con
una encuesta y
ésta se aplica a través de una entrevista, la
entrevista se vuelve una técnica y la encuesta es el
instrumento.
Tipos de
instrumentos y técnicas
Encuestas
Entrevistas
Observación
Análisis de contenido
Cuestionario
Escala de actitudes
Test o pruebas
La selección de uno o varios instrumentos se hace
más fácil al saber que es lo que se desea evaluar,
medir o registrar. En base a la tabla de Operalización de
Variable el trabajo
para la selección o diseño de un instrumento se
hace mucho más fácil. Si se desea emplear un
instrumento ya diseñado por otro autor, también la
tabla de operalización de variable permite observar si es
el más adecuado. No obstante es importante asegurase que
el instrumento diseñado o seleccionado sea válido
para el estudio, por lo tanto es importante obtener la validez
del instrumento.
CONCLUSIÓN
A partir de todos estos tipos de
investigación surge la gran interrogante…
¿cuál es el mejor tipo de investigación? Si
se observan los pasos de la investigación explicativa se
nota que ésta involucra la exploración, descripción y la correlación, lo
cual llevaría a pensar que es la mejor
investigación. Pero si se analiza a través de las
demás clasificaciones, se puede ver una
interrelación entre ellas mismas, predominando la
metodología cualitativa o cuantitativa, si es experimental
o no, si es longitudinal o transversal. La respuesta es muy
sencilla… todas las investigaciones
son buenas dependiendo del tipo de estudio. La escogencia de un
tipo de investigación va a depender de los resultados que
se desea lograr al final. Por lo tanto la escogencia inadecuada
puede llevar a que una investigación sea "mala", dado que
su empleo no era
el más adecuado para lo que el investigador
buscaba.
De este modo, toda investigación va más
allá de los límites de
un individuo
investigador para ubicarse en redes de problemas, temas e
intereses que muchas veces abarcan largos períodos
históricos y varias generaciones de estudiosos,
constituyendo así una visión transindividual de
cualquier proceso de
investigación. Cuando un investigador elige un problema de
estudio dentro de una temática determinada, lo que hace es
inscribirse dentro de una red temática y
problemática en la que también trabajan y han
estado
trabajando otros investigadores. Esta red suelen tener en el
tiempo toda una trayectoria de desarrollo y
que, a su vez, mantiene sucesivas y complejas conexiones con
otras redes y su Programa de
Investigación o Líneas de trabajo, que remite a
secuencias de desarrollo en torno a un
problema global y que aglutina a Grupos Académicos.
Galileo y Einstein ilustraron perfectamente bien este concepto
cuando declararon que el éxito de sus trabajos personales
se debía al hecho de haber caminado "sobre hombros de
gigantes", refiriéndose precisamente a que retomaron
planteamientos previamente formulados y se basaron en intentos y
soluciones anteriores a ellos, sin tener que comenzar desde cero.
No obstante, la escogencia correcta del tipo de
investigación juega un papel crucial para el éxito
de toda investigación.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
(CONSULTADA EL 18 ABRIL 2008 HORA: 11:15 a.m)- Hernández, Fernández y Baptista (2003).
TIPOS DE INVESTIGACION McGraw Hill. México. - http://www.profesiones.cl/papers/lee.php?id=9
- Mario Tamayo y Tamayo. El Proceso de la
Investigación. 1999 Limusa Noriega Editores Tercera
Edición Pp. 72- 130.
Autora.
Matilde Carolina Medina Carrera
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