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La educación escolar: religión vs patriotismo




Enviado por jmhersal



Partes: 1, 2


    Indice
    1.
    Planteamiento del problema.

    2. Los testigos de
    Jehová
    .

    4. La Secretaria De
    Educación.

    5. La Comisión De
    Derechos Humanos

    6. Otros
    enfoques.

    7.
    Conclusiones.

    1. Planteamiento del
    problema.

    ¿Cómo influye la formación
    religiosa de los Testigos de Jehová en su conducta
    cívica y patriótica?
    No es nada nuevo para maestros y alumnos el que se hable de que
    los niños y
    jóvenes que pertenecen a la religión "Testigos de
    Jehová" se nieguen a realizar honores a los
    símbolos patrios ( bandera, escudo, e himno nacional.) Sin
    embargo ahora este hecho será objeto de estudio por parte
    de los juristas debido a los acontecimientos suscitados en la
    escuela
    secundaria número 75 de la ciudad de Monterrey, Nuevo
    León, México en
    donde algunos alumnos fueron expulsados del plantel por negarse a
    realizar honores a la bandera.

    Los juristas se enfrentarán a una doble
    legislación, la hecha por el hombre y
    para el hombre y la
    legislación divina que puede ser interpretada de muy
    diversas maneras según la religión especifica de
    que se trate.

    Pues bien, otra parte del problema consiste en
    determinar ¿qué es lo más importante en el
    desarrollo de
    los educandos?: alentar en ellos el sentimiento de orgullo
    nacionalista, de amor al pueblo
    que los vio nacer, y les brinda todas las posibilidades y
    satisfactores posibles, libertades entre las que se incluyen
    derecho a la educación y
    libertad de
    culto, ó, despreciar el sentimiento patriótico y
    dejarlo en segundo plano dando al aspecto religioso
    preponderancia sobre todas las cosas de la vida en la tierra sin
    importar que se violen leyes decretos o
    reglamentos del país determinado.

    Análisis de Variables.
    En el conflicto que
    estudiaremos acuden diversos actores entre los que se encuentran:
    los estudiantes que se niegan a rendir honores a los
    símbolos patrios, la religión de los "Testigos de
    Jehová", la Secretaria de Gobernación, la
    Secretaria de Educación
    Pública, y la Comisión Nacional de Derechos Humanos.
    De cada una de las posiciones que sobre la controversia tomen
    ellos es de donde surgen las principales hipótesis de nuestro trabajo.

    Los derechos individuales de la
    persona que
    corresponden a la libertad de
    cultos están por encima del rendir honor a los
    símbolos patrios.
    Las leyes decretos y
    reglamentos emitidos por las autoridades políticas
    deben ser respetados por todos los habitantes del
    país.
    Cualquier religión establecida en nuestro país
    tiene facultad para exigir a sus seguidores el cumplimiento
    estricto y forzoso de sus mandamientos aún en contra de
    leyes y obligaciones
    impuestas por otras autoridades.
    Los derechos
    fundamentales del hombre deben
    ser respetados ya que es más importante el individuo como
    tal que las leyes dictadas por el
    estado.

    Aseveración.
    La controversia está en el aire.
    ¿Será posible que los intereses particulares de un
    grupo limitado
    de individuos desprecien los logros que tanto costaron a sus
    antecesores para conseguirles los derechos de que ahora
    gozan?.
    ¿El hombre hijo
    de Dios debe sujetarse, aun en contra de lo que Dios le manda, a
    las leyes de carácter
    mundano dictadas por gobernantes corruptos, débiles y
    pecadores?

    Marco Teórico Referencial.

    1. – Ley sobre el
    Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales.
    El saludo civil a la Bandera Nacional se hará en
    posición de firme, colocando la mano derecha extendida
    sobre el pecho, con la palma hacia abajo, a la altura del
    corazón. Los varones saludarán,
    además con la cabeza descubierta. El Presidente de la
    República, como Jefe Supremo de las fuerzas armadas, la
    saludará militarmente.

    Las autoridades educativas Federales, Estatales y
    Municipales, dispondrán que en las instituciones
    de enseñanza elemental, media y superior, se
    rindan honores a la Bandera Nacional los lunes, al inicio de
    labores escolares o a una hora determinada en ese día
    durante la mañana, así como al inicio y fin de
    cursos.

    Es obligatorio para todos los planteles educativos del
    país, oficiales o particulares, poseer una Bandera
    Nacional, con objeto de utilizarla en actos cívicos y
    afirmar entre los alumnos el culto y respeto que a
    ella se le debe profesar.

    Es obligatoria la enseñanza del Himno Nacional en
    todos los planteles de educación primaria y
    secundaria.
    Las contravenciones a la presente Ley que no
    constituyan delito conforme a
    lo previsto en el Código
    Penal para el Distrito Federal en materia de
    fuero común, y para toda la República en materia de
    fuero federal, pero las que impliquen desacato o falta de
    respeto a los
    Símbolos Patrios, se castigarán, según su
    gravedad y la condición del infractor, con multa hasta por
    el equivalente a doscientas cincuenta veces el salario
    mínimo, o con arresto hasta por treinta y seis horas. Si
    la infracción se comete con fines de lucro, la multa
    podrá imponerse hasta por el equivalente a mil veces el
    salario
    mínimo. Procederá la sanción de decomiso
    para los artículos que reproduzcan ilícitamente el
    Escudo, la Bandera, o el Himno Nacionales.

    2. – Ley de Asociaciones Religiosas y Culto
    Público.
    La presente ley, fundada en el principio histórico de la
    separación del Estado y las
    iglesias, así como en la libertad de creencias religiosas,
    es reglamentaria de las disposiciones de la Constitución Política de los
    Estados Unidos
    Mexicanos en materia de asociaciones, agrupaciones religiosas,
    iglesias y culto público. Sus normas son de
    orden público y de observancia general en el territorio
    nacional.

    Las convicciones religiosas no eximen en ningún
    caso del cumplimiento de las leyes del país. Nadie
    podrá alegar motivos religiosos para evadir las
    responsabilidades y obligaciones
    prescritas en las leyes.

    3. – Ley General de Educación.
    El Estado
    está obligado a prestar servicios
    educativos para que toda la población pueda cursar la educación
    preescolar, la
    primaria y la secundaria. Estos servicios se
    prestarán en el marco del federalismo y la
    concurrencia previstos en la Constitución Política de los
    Estados Unidos
    Mexicanos y conforme a la distribución de la función
    social educativa establecida en la presente Ley.
    La educación que el Estado imparta
    será laica y, por lo tanto, se mantendrá por
    completo ajena a cualquier doctrina religiosa.

    4. – Periódicos y Revistas de Actualidad
    Grupo Reforma,
    Martes 24 de octubre de 2000 sección nacional, "pide
    gobernación aplicar legislación a testigos de
    Jehová" Por Claudia García pagina. 10-a.

    5. – Santa Biblia, versión Testigos de
    Jehová.
    6. – Ley de Derechos
    Humanos.
    7. -Opiniones profesionales de Religiosos y especialistas en la
    materia.

    2. Los testigos de
    Jehová.

    ¿Quiénes son?
    En la mayoría de sus asuntos los testigos de Jehová
    son como toda otra persona. Tienen
    sus problemas
    económicos, físicos, emocionales. A veces cometen
    errores, pues no son perfectos. Pero tratan de aprender de su
    experiencia y estudian con cuidado la Biblia para corregirse
    donde es necesario. Se han dedicado a Dios para hacer su
    voluntad, y luchan por cumplir con esa dedicación. En todo
    lo que hacen buscan la guía de la palabra de Dios y de se
    espíritu santo.

    Consideran muy vital que lo que creen se base en la
    Biblia y no en simple imaginación ni credos humanos. En
    cuanto a lo que enseñan como verdad bíblica,
    respaldan firmemente el proceder de los berréanos que
    oyeron predicar al apóstol Pablo: "Recibieron la palabra
    con suma prontitud de ánimo, y examinaban con cuidado las
    escrituras diariamente en cuanto a sí estas cosas eran
    así". Los testigos de Jehová creen que toda
    enseñanza religiosa debe ser examinada así para ver
    si se amolda a las escrituras, sea que ellos mismos la presenten
    o la enseñanza venga de otra persona.

    Los testigos de Jehová creen que la Biblia es la
    palabra de Dios. Consideran que los sesenta y seis libros de la
    Biblia son inspirados e históricamente exactos; se apoyan
    tanto en el nuevo como en el antiguo testamento, y las toman
    literalmente, excepto en el caso en que el texto o el
    contexto hacen obvio que lo que se dice es figurativo o
    simbólico. Entienden que muchas de las profecías de
    la Biblia ya se han cumplido, otras están
    cumpliéndose y otras se cumplirán en el
    futuro.

    El ¿por qué de su nombre?
    ¿Testigos de Jehová? Este es un nombre descriptivo
    que indica que testifican acerca de Jehová, su divinidad y
    sus propósitos. Jehová es un nombre personal y se
    refiere al Dios todopoderoso y creador del universo.

    El relato bíblico donde los testigos de
    Jehová encuentran apoyo para su nombre está en el
    capítulo cuarenta y tres de Isaías. En ese
    capítulo se considera la escena mundial como un drama de
    tribunal: se invita a los dioses de las naciones a presentar sus
    testigos para probar su alegación de haber hecho obras de
    justicia, u
    oír a los testigos que apoyan el lado de Jehová y
    reconocer la verdad. Allí Jehová declara a su
    pueblo: Vosotros sois mis testigos, dice Jehová, y mi
    Siervo, a quien he escogido; para que sepáis, y me
    creáis, y entendáis que yo soy. Antes de mi no fue
    formado Dios alguno, ni después de mí habrá
    otro. ¡Yo, soy Jehová, y fuera de mi no hay
    Salvador!

    Jehová Dios tuvo testigos en la tierra durante
    milenios antes de la venida de Cristo; Hebreos 12:1 dice: "Pues,
    entonces, porque tenemos tan grande nube de testigos que nos
    cerca, quitémonos nosotros también todo peso, y el
    pecado que fácilmente nos enreda, y corramos con aguante
    la carrera que está puesta delante de nosotros"
    Jesús dijo ante Poncio Pilatos: "para esto he nacido, y
    para esto he venido al mundo, para dar testimonio acerca de la
    verdad" A él se le llama el testigo fiel y verdadero.
    Jesús dijo a sus discípulos: "Recibirán
    poder cuando
    el espíritu santo llegue sobre ustedes, y serán
    testigos de mi tanto en Jerusalén como en toda Judea, y
    hasta en la parte más distante de la
    tierra"

    El saludo a la bandera y los himnos.
    Probablemente uno de los aspectos más delicados de la
    interacción de nuestros hijos con la escuela envuelva
    las observancias patrióticas. Comprendemos que esto
    quizá toque sentimientos fuertemente arraigados, y
    apreciamos mucho a los maestros que se encargan de las diversas
    situaciones con sensibilidad y comprensión. Pudiera ser
    útil, a este respecto, una explicación de porque
    los testigos de Jehová no participan en observancias
    patrióticas.

    Los datos
    históricos suministran prueba de que los primeros
    cristianos no se envolvieron en asuntos políticos. Como
    dijo Jesús acerca de ellos: "No son parte del mundo,
    así como yo no soy parte del mundo" .Juan 17: 16. Ellos no
    son del mundo, como tampoco yo soy del mundo

    Más bien todos eran leales a un gobierno
    celestial, el reino de Dios. Los educadores neoyorquinos Eugene A
    Colligan y Maxwell F Littiwin dijeron lo siguiente acerca de
    ellos en el libro From the
    Old World to the New ( Del viejo al nuevo mundo)
    "Preferían servir al reino de Dios antes que cualquier
    reino terrestre"

    A este respecto, los cristianos primitivos siguieron
    cuidadosamente el ejemplo que dio Jesucristo, y hoy día
    los testigos de Jehová tratan de vivir en armonía
    con esa norma. Juan 6: 15; 18: 36. Jesús se dio cuenta de
    que iban a tomarlo por la fuerza para
    proclamarlo rey, y nuevamente huyó al monte él
    sólo. Jesús contestó: "Mi realeza no procede
    de éste mundo. Si fuera rey como los de éste mundo,
    mis guardias habrían luchado para que no cayera en manos
    de los judíos, pero mi reinado no es de
    acá."

    Note los comentarios que dan ciertos libros de
    texto en
    cuanto a la posición de neutralidad que adoptaron para con
    los asuntos políticos los primeros seguidores de
    Cristo:

    Los que gobernaban el mundo pagano entendían muy
    poco el cristianismo
    primitivo, y lo consideraban con poco favor. Los cristianos
    rehusaban participar en ciertos deberes de los ciudadanos
    romanos. No ocupaban puestos políticos.

    El gobierno romano
    llamaba enemigos del estado a los cristianos. Ellos se negaban a
    servir en el ejercito romano. Rehusaban saludar la estatua del
    emperador, lo que, en la sociedad romana
    significaba lo mismo que hoy significa para los ciudadanos la
    bandera de la nación.
    Eran leales solamente a su religión.

    Como usted probablemente comprenda, el seguir un
    proceder similar de neutralidad hoy día afecta la
    participación de nuestros jóvenes en algunos
    ejercicios y actividades escolares. Respecto a estos asuntos,
    ¿qué posición han adoptado por toda la
    tierra los
    testigos de Jehová por consideración a su conciencia?

    Sus Fundamentos
    El saludo a la bandera.
    Aunque no saludamos la bandera de ninguna nación, esto
    ciertamente no se hace como señal de falta de respeto.
    Sí respetamos la bandera del país donde vivimos,
    sea cual sea éste, y mostramos éste respeto por
    nuestra obediencia a las leyes del país. Nunca
    participamos en actividad antigubernamental de clase alguna. De
    hecho creemos que los gobiernos humanos de la actualidad
    constituyen un "arreglo de Dios" que él ha permitido que
    exista temporalmente. Por eso consideramos que estamos bajo
    mandato divino de pagar impuestos y dar
    tributo y honor a tales "autoridades superiores" Romanos
    13:1-7.Cada uno en ésta vida debe someterse a las
    autoridades. Pues no hay autoridad que
    no venga de Dios, y los cargos públicos existen por
    voluntad de Dios. Por lo tanto, el que se opone a la autoridad se
    revela contra un decreto de Dios y tendrá que responder
    por esa rebeldía.

    No hay porque temer a las autoridades cuando se obra
    bien, pero sí cuando se obra mal. ¿Quieres vivir
    sin tener miedo a las autoridades? Pórtate bien y te
    felicitarán. Han recibido de Dios la misión de
    llevarte al bien. Y si te portas mal témelas, pues no
    tiene las armas sin
    razón.

    También tienen misión de
    Dios para castigar a los malhechores. Así, pues, hay que
    obedecer, pero no solamente por miedo al castigo, sino por deber
    de conciencia

    Por la misma razón pagan los impuestos, y
    deben considerar a quienes los cobran como funcionarios de Dios.
    Den, pues, a cada uno lo que le corresponde: el impuesto, si se
    le debe impuesto; las
    tasas si se le deben tasas; obediencia si corresponde obedecer;
    respeto, si se le debe respeto.

    Pero entonces –quizá pregunte usted-
    ¿por qué no honran ustedes la bandera mediante el
    saludo? Esto se debe a que vemos el saludo a la bandera como un
    acto de adoración. Aunque no nos esforzamos en hacer que
    otros dejen de saludar la bandera, por conciencia
    nosotros no podemos dar lo que vemos como adoración a
    ninguna otra persona o cosa sino a nuestro Dios Jehová.
    Mateo 4:10.Jesús le dijo: "Aléjate Satanás,
    porque dice la Escritura:
    adorarás al señor tu Dios, y a él
    sólo servirás"

    Por supuesto, son muchas las personas que no consideran
    sagrada la bandera o que no creen que el saludarla sea un acto de
    adoración. Sin embargo, tome en cuenta lo que ciertas
    autoridades seglares dicen acerca de esto: "La bandera, como la
    cruz, es sagrada" Las reglas y reglamentos que tienen que ver con
    la actitud humana
    para con los estandartes nacionales emplean palabras vigorosas y
    expresivas, como: "servicio a la
    bandera"

    "El principal símbolo de fe y objeto central de
    adoración del nacionalismo
    es la bandera, y se han ingeniado curiosas formas
    litúrgicas para "saludar" la bandera, "inclinar en saludo"
    la bandera, "bajar"la bandera, e "izar" la bandera. Los hombres
    se quitan el sombrero cuando la bandera pasa; y en alabanza de
    bandera los poetas escriben odas y los niños cantan
    himnos".

    Usted quizá piense que esos puntos de vista que
    se acaban de señalar son extremos. Sin embargo, es
    interesante el hecho de que en los días coloniales de
    Estados Unidos los puritanos objetaron a la bandera
    británica porque llevaba la cruz roja de San Jorge.
    Según The Enciclopedia Británica (1910-1911), ellos
    hicieron esto, "no por deslealtad a la madre patria, sino por
    objeción de conciencia a lo que para ellos era un
    símbolo idolátrico"

    Uno de los diez mandamientos prohíbe hacer un
    objeto de adoración que tenga "forma parecida a cosa
    alguna que esté en los cielos arriba ó que
    esté en la tierra debajo" No te harás estatua ni
    imagen alguna
    de lo que hay arriba, en el cielo, abajo, en la tierra. No te
    postres ante esos dioses, ni les sirvas, porque yo, Yahvé,
    tu Dios, soy un Dios celoso. Yo pido cuentas a hijos,
    nietos y biznietos por la maldad de sus padres que no me
    quisieron. Éxodo 20:4-5.

    Como cristianos, nosotros también nos
    consideramos obligados a obedecer el mandato bíblico de
    guardarnos de los ídolos.

    Apreciamos el que los maestros demuestren
    comprensión en cuanto a nuestras creencias y ayuden a
    nuestros hijos a obrar en conformidad con ellas. Otras personas
    han expresado comprensión de la postura que hemos adoptado
    en el sentido de que el saludo a la bandera está
    relacionado con adoración, como lo demuestran los
    siguientes comentarios:

    "Los cristianos rehusaban ofrecer sacrificio al genio
    del emperador algo aproximadamente equivalente, hoy día, a
    negarse a saludar a la bandera o repetir el juramento de lealtad"
    .

    "La suposición clave es que saludar a una bandera
    constituye un acto de devoción religiosa. Este punto de
    vista, auque extraño, no está enteramente sin apoyo
    bíblico. Si el saludar es un acto religioso, entonces la
    ley de Dios lo prohíbe sin importar lo digno de respeto
    que sea el objeto. En otras palabras, el negarse a saludar no
    necesariamente implica falta de respeto a la bandera ni al
    país"

    Quisiéramos dar énfasis al hecho de que no
    tenemos la intención de manifestar la falta de respeto a
    ningún gobierno ni a sus gobernantes cuando rehusamos
    saludar la bandera. Se trata simplemente del hecho de que no nos
    inclinamos en un acto de adoración, ni saludamos, a una
    imagen que
    representa al estado, como aquella que Nabucodonosor
    levantó en la llanura de Dura, ó como las banderas
    modernas de las naciones.

    Algo significativo a éste respecto fue lo que, en
    una histórica revocación de un fallo que
    había dado anteriormente, declaró el Tribunal
    Supremo de los Estados Unidos: "Nos parece que la acción
    de las autoridades locales al obligar el saludo a la bandera y el
    juramento de lealtad va más allá de las
    limitaciones constitucionales sobre su poder e invade
    la esfera del intelecto y del espíritu, que la Primera
    Enmienda a nuestra Constitución tiene el propósito
    de proteger de todo control
    oficial"

    Por eso, mientras otras personas saludan y juran
    lealtad, nuestros hijos están de pie en calma durante la
    ceremonia del saludo a la bandera. Pero si, por alguna
    razón, la ceremonia a la bandera se conduce de tal modo
    que el simplemente ponerse de pie manifiesta que uno está
    participando en la ceremonia, nuestros jóvenes permanecen
    sentados. Además, nuestros jóvenes no marchan en
    paradas patrióticas, pues eso manifestaría que
    estarían apoyando lo que fuera honrado por la parada.
    Permanecemos neutrales.

    Himnos nacionales.

    En realidad, un himno nacional suele ser un poema de
    exaltación ó una oración con música. The
    Enciclopedia Americana (1956) dice: "El amor a la
    patria y el orgullo por el país de uno son lo principal en
    la mayoría de los himnos nacionales, y, en muchos de
    ellos, el sentimiento religioso se mezcla con el sentimiento
    patriótico" De hecho, las canciones patrióticas
    expresan las mismas ideas fundamentales que están
    incorporadas en el juramento de lealtad a la bandera. Y puesto
    que no hay base bíblica para el orgullo nacionalista que
    tanto ha dividido a nuestro mundo, nosotros no participamos en
    entonar canciones que ensalcen a naciones terrestres.

    Habiendo sacado de un solo tronco toda la raza humana,
    quiso que se estableciera sobre toda la faz de la tierra, y
    fijó para cada pueblo cierto lugar y cierto momento de la
    historia. Hechos
    17:26

    No te pido que los saques del mundo, sino que los
    defiendas del maligno. Ellos no son del mundo como tampoco yo soy
    del mundo. Juan 17:15-16

    Cuando se tocan himnos nacionales, por lo general todo
    lo que tiene que hacer uno para mostrar que concuerda con lo que
    la canción expresa es ponerse de pie. En tales casos, los
    jóvenes testigos permanecen sentados. Sin embargo, si
    nuestros jóvenes ya están de pie cuando se toca el
    himno nacional, no tendrán que adoptar la acción
    especial de sentarse; no es como si específicamente se
    hubieran puesto de pie por causa del himno. Por otra parte, si se
    espera que un grupo se ponga de pie y cante, entonces nuestros
    jóvenes tal vez se pongan de pie por respeto. Pero
    mostrarían que no concuerdan con lo que expresa la
    canción al abstenerse de cantar.

    Su posición al respecto.
    Entrevista
    Dirigida a un testigo de Jehová.
    Sábado 25 de noviembre de 2000. 13:20 hrs.
    1. – P.- ¿Realiza Usted honores a los símbolos
    patrios?
    R.- No.
    2. – P.- ¿Por qué? .. haga referencia
    bibliográfica a la respuesta
    R.- Pues No los realizo por que es un mandato que se da en la
    Biblia verdad, al único que le hacemos honores es a
    Jehová.
    P.- ¿.Oiga y tiene algún sustento bíblico o
    religioso donde venga eso de no rendir los honores?
    R.- Mh si la Biblia lo dice verdad, nos habla de no hacerle honor
    a ningún este, ídolo verdad y pues la bandera en su
    centro trae ídolos verdad como es el águila y la
    serpiente y entonces por eso nosotros no aceptamos ni hacemos
    honores a ningún ídolo
    3.- P.- ¿Y no tiene usted algún folleto o algo que
    nos pueda facilitar para ver donde esta su fundamento?
    R.- Si, tenemos el folleto escuela con este folleto verdad, este,
    dice, es la "escuela y los testigos de Jehová" y
    ahí se nos dan textos bíblicos que van directos a
    la Biblia y ahí se da contestación a estas
    preguntas
    4.- P.- Muy bien, si quiere comentarnos esta parte por favor
    R.- Si, dice: el saludo a la bandera, los himnos y las
    votaciones, dice: probablemente uno de los aspectos más
    delicados de la interacción de nuestros hijos con las
    escuelas envuelva las observancias patrióticas
    comprendemos que esto quizás toque sentimientos
    fuertemente arraigados y apreciamos mucho a los maestros que se
    encargan de las diversas situaciones con sensibilidad y
    comprensión, pudiera ser útil a este respecto una
    explicación de por que los testigos de Jehová no
    practicamos en las observancias patrióticas
    5.- P.- Muy bien, entonces ahí vendría,
    permítame, el fundamento de, del saludo a la bandera y
    además eh, ¿nos podría regalar
    una copia de este folleto?
    R.- Claro, claro que si aquí tienen uno para que ustedes
    puedan entenderlo y comprendernos el porque no llevamos a cabo
    esta, esta observancia.
    6. – P.- ¿Sabe que de no realizarlos, puede ser sujeto de
    una sanción que va desde la multa hasta el arresto?
    R.- Si, si lo sabemos, aun sin embargo estamos obedeciendo al
    único Dios verdadero y pues a veces este preferimos pasar
    por todo esto que desobedecer los mandatos de Jehová
    7. – P.- ¿Cuál sería la sanción de su
    Iglesia en
    caso de que se dieran cuenta de que usted rindiera honores a los
    símbolos patrios? ¿Teme usted a ello?
    R.- Pues quizás éste seria la expulsión de
    mi religión verdad, porque ya que nosotros sabemos que no
    debemos hacer estas cosas, si lo hacemos deliberadamente pues ese
    podría ser, pues, nosotros no lo tomamos como un castigo
    sino como una advertencia de parte de Jehová.
    Si, si temo por que no quiero desagradar a Jehová, eso es
    todo lo que me interesa, agradarlo a él,
    8.- P.- Muchas gracias por sus comentarios, ¿nos quisiera
    hacer algún comentario adicional respecto a esto de los
    honores a la bandera o del conflicto que
    hubo en Monterrey de los alumnos que expulso el director o conoce
    de algún otro caso aquí en saltillo que nos pueda
    comentar?
    R.- Pues ha habido varios casos aquí en Saltillo y en
    muchas partes de, pues, del mundo, verdad, pues en todas partes a
    los alumnos que no hacen esto, verdad, los honores a la bandera
    se les han expulsado de la escuela verdad, y pues
    quisiéramos nosotros por este medio verdad pues eh pedir a
    las personas verdad que nos comprendan y que lean la Biblia para
    que pues estas personas se den cuenta del por que lo
    hacemos…
    9.- P ¿Conoce usted alguna persona que haya sufrido alguna
    vejación, algún daño o algún insulto
    por ser testigo de Jehová?
    R.- Uh si señor, muchas, muchas personas verdad, el ser
    testigos de Jehová a nosotros nos ha enfrentado a muchas
    este vejaciones como usted acaba de llamar verdad, a muchos
    problemas pero
    sin embargo nosotros sabemos que así tiene que ser verdad
    y lo aguantamos porque sabemos que Jehová nos da el
    aguante verdad y que con el tiempo pues todas
    estas cosas se quitaran ya que como sabemos por medio de la
    Biblia a nuestro señor Jesucristo lo persiguieron por las
    mismas cosas y con mas razón a nosotros pero pues
    aún así verdad nosotros sabemos que estamos
    agradando a Jehová y eso es lo que mas nos interesa
    10.-P.- Muchas gracias por sus comentarios
    R.- Gracias a Usted

    Nota…..
    La persona entrevistada nos pidió omitir sus datos generales
    ya que según su religión les esta prohibido
    publicitarse o vanagloriarse con la palabra de Jehová y
    debe mantener la humildad en sus actos, la entrevista
    la concedió para agradar a Jehová

    3. La Secretaria De
    Gobernación

    Antecedentes, y breve historia de los
    símbolos patrios en México.
    El Escudo Nacional tiene antecedentes muy remotos, y varios de
    los elementos de que consta han ido cambiando de significado al
    paso del tiempo. La figura
    del águila posada sobre el nopal procede de la leyenda de
    la fundación de Tenochtitlán (del te-tl, piedra,
    noch-tli, tuna o nopal; ti, partícula eufónica; y
    tlan, sufijo abundancias: "tunal entre pedregales". Para los
    antiguos mexicanos, el águila, la más majestuosa de
    las aves, era el
    disfraz o el atavío zoomórfico del sol, dios
    dispensador de la luz y dador de la
    vida; y la tuna, el corazón
    del hombre, de cuyo líquido precioso, la sangre, se
    alimentaba el astro rey para emprender a diario su vuelo de
    oriente a poniente, combatir a la noche y renacer
    victorioso.

    El sol era para los indígenas precortesianos un
    cazador de estrellas, como lo era del corazón del hombre
    mediante el sacrificio. Por ello lo representaban como el ave
    suprema. En los monolitos aztecas y en los
    códices puede verse el águila aprisionando una tuna
    entre sus garras. La serpiente se introdujo en el
    jeroglífico de la fundación de Tenochtitlán
    después de realizada la conquista. Los españoles,
    movidos por su celo evangelizador, le dieron al combate
    mitológico del sol contra los poderes tenebrosos de la
    oscuridad, el sentido catequístico y moralizante de una
    lucha entre el bien y el mal En una audaz interpolación
    pictográfica, la serpiente apareció por vez primera
    sujetada por el águila en 1581, en una lámina del
    Atlas de la Historia de los Indios de la Nueva España e
    Islas de Tierra Firme del dominico Fraile Diego Durán. De
    este modo el águila, de gran tradición romanesca,
    pasó a simbolizar el poder del Estado, la altura de miras
    lo superior y vital; y la serpiente, el pecado, lo bajo, lo
    perverso y lo dañino. Durante el resto de la época
    virreinal el águila heráldica de México se
    representó con o sin serpiente. Proclamada la Independencia,
    la Soberana Junta Provisional Gubernativa ordenó el 2 de
    noviembre de 1821 el uso de un escudo con las armas nacionales,
    el cual consistía en un águila, con la corona
    imperial, posada sobre un nopal. Instaurada la República,
    el 9 de abril de 1823 el Congreso Constituyente dispuso
    «que el escudo sea el águila mexicana, parada en el
    pie izquierdo sobre un nopal que nazca de una peña entre
    las aguas de la laguna, y agarrando con el derecho una culebra en
    actitud de
    despedazarla con el pico; y que orlen este blasón dos
    ramas, una de laurel y la otra de encina. Con la rama de encina
    quiso simbolizarse la fuerza; y con
    la de laurel, la victoria. Realizó el escudo el grabador
    José Mariano Torreblanca. A partir de entonces la
    posición del águila fue cambiando: de frente, de
    perfil y de tres cuartos. Durante la Guerra de Tres
    Años (1858-1860) se le representó con la cabeza a
    la izquierda, por los liberales, o a la derecha, por los
    conservadores; y sin corona o con ella, según la usaran
    las tropas republicanas o imperiales en ocasión de la
    intervención francesa. El 10 de abril de 1865 Maximiliano
    ordenó usar un escudo con el águila de frente, bajo
    la corona del Imperio. Al triunfo de los constitucionalistas
    continuaron usándose varias versiones del águila
    republicana. Por esa causa, el 30 de diciembre de 1880 el
    Presidente Porfirio Díaz dispuso que se le
    representará de frente, abierta de alas, majestuosa, muy
    al gusto francés de la época.

    Cambios en el Siglo XX
    Venustiano Carranza encargado del Poder
    Ejecutivo, deseoso de restaurar las formas indígenas,
    expidió el decreto del 20 de septiembre de 1916, por el
    cual se figuró el águila de perfil izquierdo,
    parada sobre un nopal que brota de una peña rodeada de
    agua. Los
    bocetos los hicieron Jorge Enciso y Antonio Gómez R. En
    los años siguientes no se logró unificar la
    representación de la insignia nacional, hasta que el
    presidente Abelardo L. Rodríguez ordenó el 5 de
    febrero de 1934 que se usara como único por las
    autoridades civiles, militares y del servicio
    exterior, y en monedas y medallas, el escudo cuyos modelos se
    depositaron en el Archivo General
    de la Nación, el Museo Nacional (hoy de Historia), y la
    Casa de Moneda. Los dibujos fueron
    ejecutados por Jorge Enciso, a partir de un Aquila chrisaetos
    canadiensis
    , caudal, real o dorada, y una víbora de
    cascabel, con sus crótalos en la cola. El 30 de septiembre
    de 1966, previa una adición al artículo 73 de la
    Constitución General de la República, el Congreso
    quedó facultado para legislar sobre las características y uso de la Bandera, el
    Escudo, y el Himno Nacionales

    Composición del Escudo Actual
    El 23 de diciembre de 1966 se expidió la ley
    correspondiente, promulgada por el Presidente Gustavo Díaz
    Ordaz el 12 de marzo de 1968. Conforme a esta disposición,
    «El Escudo Nacional está constituido por un
    águila mexicana, con el perfil izquierdo expuesto, la
    parte superior de las alas a nivel más alto que el penacho
    y ligeramente desplegadas en actitud de combate, con el plumaje
    de sustentación hacia abajo tocando la cola y las plumas
    de ésta en abanico natural. Posada en su garra izquierda
    sobre un nopal florecido que nace en una peña que emerge
    de un lago, sujeta con la derecha y con el pico, en actitud de
    devorar una serpiente curvada de modo que armonice con el
    conjunto. Dos ramas, una de encino al frente del águila y
    otra de laurel al lado opuesto, forman entre ambas un
    semicírculo inferior y se unen por medio de un
    listón dividido en tres franjas que, cuando se representa
    el Escudo Nacional en colores
    naturales, corresponden a los de la Bandera Nacional. El modelo de este
    escudo fue dibujado por el artista potosino Francisco Eppens
    Helguera; y autenticado con su firma por los representantes de
    los tres Poderes de la Unión quedó depositado en el
    Archivo
    General de la Nación, el Museo Nacional de Historia y la
    Casa de Moneda. La descripción del Escudo fue textualmente
    reproducida en la ley que sobre la misma materia decretó
    el Presidente Miguel de la Madrid el 30 de diciembre de
    1983

    Leyes aplicables.
    Conforme a la Ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno
    Nacionales del 30 de diciembre de 1983, en vigor desde el 24 de
    febrero de 1984, la Bandera Nacional consiste en un
    rectángulo dividido en tres franjas verticales de medidas
    idénticas, con los colores en el
    siguiente orden a partir del asta: verde, blanco y rojo. En la
    franja blanca y al centro, tiene el Escudo Nacional, con un
    diámetro de tres cuartas partes del ancho de la franja. La
    proporción entre anchura y longitud de la bandera es de
    cuatro a siete. Puede llevar un lazo o corbata de los mismos
    colores, al pie de la moharra. Un modelo de la
    Bandera Nacional, autenticado por los tres Poderes de la
    Unión está depositado en el Archivo General de la
    Nación y otro en el Museo Nacional de Historia Articulo
    3.

    En festividades cívicas o ceremonias oficiales en
    que esté presente la Bandera Nacional, deben rendirle los
    honores que le corresponden, los cuales, cuando menos,
    consistirán en el saludo civil simultáneo de todos
    los presentes ( Art. 9) El saludo civil se hace en
    posición de firme, colocando la mano derecha extendida
    sobre el pecho, con la palma hacia abajo, a la altura del
    corazón; los varones saludan, además, con la cabeza
    descubierta; y el Presidente de la República, como jefe
    supremo de las fuerzas armadas, lo hace militarmente (Art. 14) El
    24 de febrero es Día de la Bandera (Art. 10) En todas las
    instituciones
    públicas se rinden honores a la Bandera Nacional los
    días 24 de febrero, 15 y 16 de septiembre y 20 de noviembre
    de cada año, independientemente de las fechas previstas
    para su izamiento (Art. 1l) En las instituciones de
    enseñanza se rinden honores a la Bandera Nacional los
    lunes, así como al inicio y al fin de cursos (Art.
    15)

    La Bandera Nacional se saluda, mediante ligera
    inclinación, sin tocar el suelo, solamente
    a otra bandera, nacional o extranjera; en ceremonia especial, a
    los restos o símbolos de los héroes de la Patria; y
    para corresponder el saludo del Presidente de la República
    o de un jefe de Estado extranjero, en caso de reciprocidad
    internacional (Art. 13)

    Es obligatorio para todos los planteles educativos del
    país, oficiales o particulares, poseer una Bandera
    Nacional. (Art. 21) En la entrega oficial de Bandera a organizaciones o
    instituciones civiles, el encargado dice a quien va a recibirla:
    «Ciudadanos (o niños, o jóvenes, o alumnos):
    vengo en nombre de México a encomendar a vuestro
    patriotismo esta Bandera, que simboliza su independencia,
    su honor, sus instituciones y la integridad de su territorio.
    ¿Protestáis honrarla y defenderla con lealtad y
    constancia?» Y luego que los recipiendarios contesten
    «Sí, protesto», añade: «Al
    concederos el honor de ponerla en vuestras manos, la Patria
    confía en que, como buenos y leales mexicanos,
    sabréis cumplir vuestra protesta» (Art.
    25)

    La Banda Presidencial constituye una forma de
    presentación de la Bandera Nacional y es emblema del
    Poder
    Ejecutivo Federal; sólo puede ser portada por el
    Presidente de la República; tiene los colores de la
    Bandera Nacional en franjas de igual anchura colocadas
    longitudinalmente; lleva el Escudo Nacional sobre los tres
    colores, bordado en hilo dorado, a la altura del portador; y los
    extremos de la banda rematan en un fleco dorado (Art. 34) El
    Presidente de la República tiene obligación de
    portar la Banda Presidencial en la transmisión del Poder
    Ejecutivo; el 1º de septiembre de cada año, al rendir
    su informe ante el
    Congreso de la Unión; la noche del 15 de septiembre y al
    recibir las cartas
    credenciales de los embajadores y ministros acreditados ante el
    Gobierno de México (Art. 35) El 24 de febrero de 1940 se
    celebró por primera vez el Día de la
    Bandera.

    Incumplimiento y sanciones.
    Es obligatorio para todos los planteles educativos del
    país, oficiales o particulares, poseer una Bandera
    Nacional, con objeto de utilizarla en actos cívicos y
    afirmar entre los alumnos el culto y respeto que a ella se le
    debe profesar.

    Es obligatoria la enseñanza del Himno Nacional en
    todos los planteles de educación primaria y
    secundaria.
    Las contravenciones a la presente Ley que no constituyan delito conforme a
    lo previsto en el Código Penal para el Distrito Federal en
    materia de fuero común, y para toda la República en
    materia de fuero federal, pero que impliquen desacato o falta de
    respeto a los Símbolos Patrios, se castigarán,
    según su gravedad y la condición del infractor, con
    multa hasta por el equivalente a doscientas cincuenta veces el
    salario mínimo, o con arresto hasta por treinta y seis
    horas. Si la infracción se comete con fines de lucro, la
    multa podrá imponerse hasta por el equivalente a mil veces
    el salario mínimo. Procederá la sanción de
    decomiso para los artículos que reproduzcan
    ilícitamente el Escudo, la Bandera, o el Himno
    Nacionales.

    Su posición al respecto.
    Según un oficio firmado por Miguel García Flores,
    Titular de la Dirección de Coordinación Interinstitucional y Fomento
    vico, la Secretaria de Gobernación ha
    exteriorizado su posición en este conflicto, las
    autoridades escolares deben cumplir y hacer cumplir las leyes de
    la nación y en especifica, las disposiciones de la Ley
    sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales, este documento
    de la autoridad federal faculta a los maestros a aplicar las
    sanciones que establece la legislación que derivaran en
    una sanción económica para los padres de los
    menores, y la sanción puede llegar según la Ley y
    conforme a su gravedad y condición del infractor, con
    multa hasta por 250 salarios
    mínimos o con arresto hasta por 36 Horas.

     

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