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Organización y administración educativa en Venezuela




Enviado por Guester Carreño



Partes: 1, 2

    1. Administración
    2. Legislación
    3. Organización
      escolar
    4. Estructura del sistema
      educativo venezolano
    5. Síntesis
      de la estructura del sistema educativo
      venezolano

    ORGANIZACIÓN

    La
    organización es una unidad social coordinada,
    consciente, compuesta por dos personas o más, que funciona
    con relativa constancia a efecto de alcanzar una meta o una serie
    de metas comunes. Según esta definición, las
    empresas
    productoras y de servicios son
    organizaciones, como también lo son
    escuelas, hospitales, iglesias, unidades, militares, tiendas
    minoristas, departamentos de policía y los organismos de
    los gobiernos locales, estatales y federal. Las personas que
    supervisan las actividades de otras, que son responsables de que
    las organizaciones alcancen estas metas, con sus administradores
    (aunque en ocasiones se les llama gerentes, en particular en
    organizaciones). Asimismo en una breve síntesis
    Organizar es constituir el doble organismo, material y social, de
    la empresa

    ADMINISTRACIÓN

    Es una de las actividades humanas más
    importantes. Desde que los seres humanos comenzaron a formar
    grupos para
    alcanzar metas que no podían lograr individualmente,
    la
    Administración ha sido esencial para asegurar la
    coordinación de los esfuerzos individuales.
    A medida que la sociedad ha
    confiado cada vez más en el esfuerzo de grupo y que
    muchos grupos organizados se han vuelto grandes, las tareas de
    los administradores han cobrado cada vez más importancia
    "Administrar es prever, organizar, mandar, coordinar y controlar"
    mientras que "Prever (y Prevenir) es escrutar el porvenir y
    confeccionar el programa de
    acción.

    LEGISLACIÓN

    Es el conjunto de leyes que regulan
    una actividad determinada (ejemplo: legislación
    mercantil), leyes de un estado
    (ejemplo la legislación vigente), es la ciencia que
    estudia las leyes y los códigos, lo que conlleva a la
    acción de legislar.

    OTRAS DEFINICIONES DE
    LEGISLACIÓN

    • Un cuerpo de leyes que regulan una determinada
      materia o al
      conjunto de leyes de un país.
    • Conjunto o cuerpo de leyes por las cuales se gobierna
      un Estado o una materia determinada.
    • La ciencia de
      las leyes. Conjunto de las mismas que integran el derecho
      positivo vigente de un Estado. Totalidad de las
      disposiciones legales de un pueblo o de una época
      determinada

    ORGANIZACIÓN ESCOLAR

    La Organización escolar referencia para
    nosotros desde una perspectiva operativa al estudio de la
    interrelación de los elementos que intervienen en una
    realidad escolar con vistas a conseguir la mejor
    realización de un proyecto
    educativo.

    Esta aproximación soslaya el caracterizar el tipo
    de estudio al que nos referimos, por ser un tema que abordamos
    posteriormente. Por otra parte, intenta superar otras expresiones
    de diferentes autores, a la vez que incorpora una visión
    actual sobre la escuela y la
    organización.

    La definición dada contempla los criterios que
    definen a una organización. Expresamente se habla de
    conseguir la realización de un proyecto educativo, con lo
    que se caracteriza el objetivo
    prioritario que ha de regir la organización. Pero
    también, e indirectamente, hablamos de estructura y
    sistema
    relacional cuando manifestamos que hay una interrelación
    de elementos.

    Nos apartamos así de definiciones como las de
    Rufino Blanco y Hernández Ruiz y las de tantos otros que,
    aunque recogen explícitamente la necesidad de una
    ordenación respecto a la finalidad educativa, no matizan
    la importancia de conseguir la "mejor realización", lo que
    olvida el sentido de perfeccionamiento constante que
    implícitamente tiene el término organización
    y que le proporciona un sentido dinámico.

    Por otra parte, la consideración de elementos, en
    referencia a los humanos, materiales y
    funcionales, que se menciona supera conceptualizaciones
    anteriores, reductoras del término de organización
    escolar a la mera ordenación de elementos materiales o a
    la estructuración de puestos y personas.

    Destacamos, también, que el objeto de estudio de
    la organización no es el análisis de los elementos en sí
    mismos (profesor,
    alumno, espacio, etc.) sino en su perspectiva organizacional;
    esto es, en su interrelación con los demás
    elementos y en función
    del objetivo planteado.

    Hablamos de realidad escolar y no de escuela para
    enfatizar más nuestro concepto de
    escuela como espacio para el aprendizaje
    sistemático. La Organización escolar comprende, por
    tanto, el análisis de realidades de educación formal y no
    formal siempre que en ellas haya un proceso
    sistemático de aprendizaje.

    ESTRUCTURA DEL
    SISTEMA
    EDUCATIVO VENEZOLANO

    Niveles:

    1. Educación Inicial

    Partes: 1, 2

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