Estrategias de prevención del abuso sexual infantil

Partes: 1, 2, 3

INTRODUCCIÓN

Los niños,
se dice, son el futuro de nuestro país; aunque esta idea
ha sido refutada muchas veces, en virtud a que son nuestro
presente. Pero qué pasa cuando es la sociedad quien
olvida esto, que pasa cuando es ésta quien vulnera y
estropea este presente y futuro del que hacemos alarde. Son
muchas las maneras en las que se manifiesta, tal vez esa
diversidad hace que nuestra realidad se vuelva ajena a nosotros
mismos, no porque desconozcamos del tema, sino porque a pesar de
ello, a pesar de vivirlo a diario, de presenciarlo, somos brazos
inertes frente a esta penosa problemática.

Nos referimos, pues, al Abuso Sexual
Infantil, una acción
por demás reiterada y dañina, mas aún no
hemos podido lidiar contra ella, y no por ser ignorada, como
mencionamos en lo antecedido, máxime porque asumimos el
comportamiento
y características de una estatua, somos una bella construcción que trasluce vida, pero en
realidad llevamos dentro sólo concreto,
somos inmóviles, muertos en vida; es así como las
estatuas ven pasar muchas miradas, pero no pueden hacer nada,
simplemente porque son creaciones líricas de vida. Con
este comportamiento desinteresado e inútil que tenemos
ante la petición de ayuda de un niño abusado
sexualmente, es que retrocedemos en la lucha contra la
prevención y erradicación de este mal.

Es variada la idiosincrasia que cada uno asume respecto
al tema, precisamente por ello pretendemos dar alcances respecto
a los principales puntos, que nos ayudarán a dilucidar el
por demás crítico estado de la
situación. Las ideas o información se manifestarán
sistemáticamente ordenadas en capítulos, los cuales
parten desde una definición del problema para luego
converger en las posibles y rápidas medidas de
prevención a tomar.

De igual modo este proceso de
información, nos ayudará a identificar tanto a los
sujetos activos como a
los sujetos pasivos, ergo contribuye a la ardua tarea que
pretendemos concientizar, para asumirla responsablemente, en
consecuencia ayudar a muchas miradas, que simbolizan peticiones
de ayuda, para aquellos menores que sufren a diario la
irracionalidad de un ser que no merece ser catalogado como
persona.

Frente a la alarmante realidad en que vivimos decidimos
hacer el trabajo
utilizando para ello casos de la vida real, en este caso hicimos
una entrevista a
una señorita, un recorrido por la ciudad con la finalidad
de encontrar los lugares donde se realizan estos actos, la
filiación que hemos realizado en cierta manera es con el
fin de que nuestros compañeros se sensibilicen frente a
este problema y se den cuenta de la dura realidad en las que
viven estas personas, también tomamos fotografías
en la búsqueda de la información real.

Fueron distintos los casos encontrados en nuestro
recorrido; cada experiencia de estas personas, cada sufrimiento,
los malos momentos que vivieron, nos llevaron a comprender la
realidad en la que vivimos, y en la que nadie está libre
de las desgracias.

Intentando encontrar mayor información sobre
nuestro tema, nos encontramos con los lugares donde se realizan
estos hechos; al no obtener el ingreso, lo único que se
pudo recopilar fueron las tomas que se hicieron fuera del lugar;
de esa manera somos más veraces con la información
que les estamos brindando.

RESUMEN

Se define el abuso sexual infantil como una de las
formas del maltrato
infantil, estableciéndose los criterios básicos
para su tipificación. Asimismo se explicitan sus
consecuencias y las condiciones para su ocurrencia. Se presentan
los indicadores
básicos para una intervención eficaz
considerándose la interrelación de los factores de
riesgo que
incrementan la probabilidad
de aparición del abuso y los factores de protección
que contribuyen a disminuir o controlar los factores de riesgo en
nuestra localidad reduciéndose la posibilidad del abuso
sexual. Finalmente se establecen pautas de prevención en
el contexto del fortalecimiento del grado de conocimiento
que debe poseer el niño sobre el abuso sexual, en el
sentido de control de
propiedad de
sí mismo y en la información sobre los recursos de apoyo
y protección disponibles.

Partes: 1, 2, 3

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