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Diagnóstico psicopedagógico del desarrollo de los valores ‘’honradez’’ y ‘’responsabilidad’’




Partes: 1, 2

  1. Resumen
  2. Objetivo General
  3. Desarrollo
  4. Conclusiones
  5. Anexo
  6. Bibliografía

Resumen

La atención a la problemática de la educación en valores en Cuba, constituyó desde el mismo comienzo del triunfo de la revolución una prioridad básica en la educación de la sociedad, sin perder vigencia e importancia en la actualidad. Se expone un diagnostico psicopedagógico del desarrollo de los valores ""Honradez"" y ""Responsabilidad"" en los estudiantes de primer año de psicología de la SUM Colón, provenientes del curso de superación integral para jóvenes. (C.S.I.J)

El diagnostico se fundamenta en un proceso teórico - metodológico basado en principios y categorías desarrolladas por sus diferentes momentos de ejecución,

Se aplica el método empírico para la recogida de datos; a través de: la encuesta, la entrevistas, la observación; combinados en cinco instrumentos y una técnica integral.

Los resultados obtenidos fueron analizados y se constata diferentes dificultades en los estudiantes, referente al contexto de su desarrollo estudiantil; así como tendencia entre moderada y superficial en los componentes psicológicos que interiorizan los valores estudiados, así como potencialidades que favorecen trabajar con ellos; situación que no debe pasar por alto, el colectivo de profesores y dirigentes, que de alguna forma intervienen en la formación profesional de los estudiantes.

Introducción

La universalización de la Educación Superior y, el nuevo modelo pedagógico que la sustenta, comenzó sus funciones en el curso 2000-2001 con un novedoso método de enseñanza - aprendizaje en nuestro país; con la finalidad de responder a las crecientes necesidades educacionales y de continuidad de estudio, a jóvenes egresados de diferentes fuentes del nivel medio superior. A tal respuestas se crearon las Sedes Universitarias (SUM) las que recibieron distintas fuentes de ingreso dentro de las cuales se encontraban los estudiantes del curso superior integral para jóvenes (C.S.I.J); una forma que se instauró en rescate de jóvenes, caracterizado por haber estado desvinculado de la enseñanza y el trabajo. Detectándose que en la mayoría de esos estudiantes presentan insuficiencia en la formación de valores; en lo particular de los valores " Honradez y Responsabilidad "

El efecto de la globalización neoliberal no exceptuó a nuestro país de la crisis de valores, lo que hizo precisar con más fuerza el reconocimiento universal del hombre como valor supremo; se establece con vigor las ideas humanistas del apóstol y héroe nacional José Martí y Pérez. Así se trazan múltiples planes y estrategias de rescate, formación y perfeccionamiento de los valores. Es necesario la realización de un diagnostico que proporcione el estado actual de los valores ""HONRADEZ"" Y ""RESPONSBILIDAD"".en los estudiantes del CSIJ que ingresan la SUM. Por lo que se plantea el siguiente "" problema científico"":

¿Cómo se puede determinar el estado actual de los valores honradez y responsabilidad en los estudiantes de primer año de psicología social de la SUM colon egresados del CSIJ.?

Objetivo General

Diagnosticar el estado de desarrollo actuar de los valores Honradez y Responsabilidad en los estudiantes de primer año de psicología social la SUM COLÓN procedente del curso de superación integral para jóvenes.

DESARROLLO

La investigación se realiza a los estudiantes de 1er año de Psicología de la SUM Colón provenientes del curso de superación integral para jóvenes; en la cual el ""universo"" es de nueve estudiantes; todos fueron seleccionados por presentar un mismo cohorte e igual fuente de ingreso y, el reducido número de ellos. La muestra coincide con el universo en nueve estudiantes; los cuales se someterán a la realización de la investigación con previa autorización de los mismos.

El presente trabajo se sustenta en un enfoque integral de los métodos de la Investigación Científica. Se emplea métodos teóricos como: Histórico-Lógico; el sistémico; el análisis y la síntesis y el inductivo-deductivo. Los empíricos utilizados: La Observación Científica; La encuesta y La entrevista. Se asume como método universal el dialéctico - materialista. El diagnóstico psicopedagógico de los valores objeto de estudio, se fundamenta en el enfoque histórico-cultural.

La investigación se realiza a los estudiantes de 1er año de Psicología de la SUM Colón provenientes del curso de superación integral para jóvenes; en la cual el ""universo"" es de nueve estudiantes; todos fueron seleccionados por presentar un mismo cohorte e igual fuente de ingreso y, el reducido número de ellos. La muestra coincide con el universo en nueve estudiantes; los cuales se someterán a la realización de la investigación con previa autorización de los mismos.


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