Vinculación multidisciplinaria para la formación de competencias profesionales: La tarea extraclase

Partes: 1, 2

RESUMEN

Son la multidisciplinariedad y la formación de
competencias
profesionales conceptos que en las últimas décadas
han adquirido una amplia profundización en la bibliografía
científica pedagógica, en ambos casos las ideas
versan en la necesaria búsqueda de una mayor calidad en la
formación del profesional de estos tiempos, él
cuál estará cada vez más comprometido con un
mundo cambiante en todos los ordenes al que tendrá que dar
las respuestas oportunas con un alto grado de
comprometimiento.

Los autores de este trabajo, a
partir de un análisis documental del estado de los
conceptos relacionados, presenta una propuesta para la
concepción y desarrollo de
un trabajo multidisciplinario para la carrera de Ingeniería Mecánica de la Universidad de
Holguín, que se concreta a través del proceso de
enseñanza aprendizaje y que
va a propiciar el desarrollo de competencias
profesionales.

Se expone la experiencia del trabajo multidisciplinario
entre las disciplinas Mecánica Aplicada e Informática en la carrera de
Ingeniería Mecánica. La idea parte de la
concepción de una Tarea de Control
Extractase, para ser aplicada a estudiantes del cuarto
año, en la asignatura Elementos de Máquinas
que prevé la utilización de métodos
informáticos.

ABSTRACT

The concepts of multidisciplined strategy and the
formation of professional competence have acquired a wide
importance in the pedagogic scientific bibliography in the last
decades, in both cases, the ideas point to the necessary search
of a higher quality in the formation of the professional
specialists of these times who will be more and more committed
with a changing world in every sphere and who will have to give
the opportune answers with a high degree of
commitment.

From a documental analysis of the state of the related
concepts, the authors of this work present a proposal for the
conception and development of a multidisciplinary work for the
career of Mechanical Engineering at the University of
Holguín. The work is summed up through the teaching and
learning process that will contribute to the development of
professional competence.

The experience of the multidisciplinary work is exposed
within the discipline of Applied Mechanics and Computer science
in the career of Mechanical Engineering. The idea starts from the
conception of an Extraclass Control Task, to be applied to the
fourth year students, in the subject Elements of Machines that
has to do with the use of computering methods.

INTRODUCCIÓN

El estudiante de Ingeniería Mecánica, para
el desarrollo de su futura actividad profesional, tiene una
esfera de actuación relacionada con el diseño.
Dentro de las funciones que le
competen a este modo de actuar se encuentra la de diseñar
elementos de máquinas, para la producción y el reacondicionamiento de
piezas en pequeña escala;
así como las de diseñar sistemas afines
con la profesión, a partir de la selección
de los componentes comerciales apropiados y una adecuada integración sistémica. Es a
través de la asignatura Elementos de Máquinas que
se concretan los objetivos, el
sistema de
conocimientos y habilidades para el cumplimiento de dichas
funciones.

La tarea de diseño implica una serie de pasos
dentro de los que se encuentra el dibujo, lo que
conlleva a la realización de los planos constructivos de
despiece y ensamble de aquellas piezas, conjunto, subconjunto o
máquina que se este diseñando. Como se conoce,
cuando el dibujo se realiza de forma tradicional es muy laborioso
y conlleva a la utilización de mucho tiempo de
trabajo, sin la consiguiente posibilidad de hacer cambios y
correcciones; ello hace que para los estudiantes sea una
actividad de difícil realización, y que en muchas
ocasiones no se tenga los resultados esperados en cuanto al rigor
necesario, lo que provoca que se afecte la calidad de la
enseñanza.

Es necesario destacar, por otra parte, que la
informática ha logrado ocupar un espacio importante en la
enseñanza superior y el uso de las computadoras
se ha convertido cada vez más en una necesidad apremiante
en la formación del profesional; en el caso del Ingeniero
Mecánico, como ha quedado explícito en el documento
que rige su Plan de Estudios,
debe de formarse para ser capaz de emplear los medios y
técnicas informáticas como herramientas
de trabajo, lo que le permitirá insertarse en el mundo
contemporáneo y dar respuesta a su encargo
social.

Las tecnologías de la información y la
comunicación, con un rápido desarrollo y una
gran influencia en la educación,
posibilitan un proceso de enseñanza aprendizaje diferente,
permitiéndole al estudiante una mayor interactividad. La
automatización de este proceso sólo
es posible cuando se conocen aquellos elementos que son
susceptibles a un análisis utilizando esta herramienta, y
se tiene la claridad de cuál es el
conocimiento previo que debe tener el estudiante, que es lo
que puede ser asumido por un programa y la
valoración posterior que ello requiere, siendo este
último aspecto el que permite la concreción del
trabajo del profesional.

Partes: 1, 2

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