Educación secundaria bolivariana: Los liceos bolivarianos en Venezuela

1. Resumen
3. Fundamentación
   Legal
4. Fundamentación
   Filosófica
5. Fundamentación
   Sociológica
6. Fundamentación
   Psicológica
7. Fundamentación
   Pedagógica
8. ¿Qué
   es Liceo Bolivariano?
9. Perfil de
   formación del Nuevo Republicano y la Nueva
   Republicana
10. Nuevos
    insumos que alimentan al Liceo Bolivariano
11. Avances en
    la ejecución del Plan Liceo Bolivariano (2004 –
    2006)
12. Conclusiones
13. Bibliografía

Resumen

Actualmente en nuestro país se están dando
profundos cambios, que se iniciaron con la reforma educativa del
año 1996, y que se han venido profundizando con la
creación del Sistema
Educativo Bolivariano. Es por ello que surge este estudio
documental, en el cual se hace referencia a un Sector o Modalidad
específico: Los Liceos Bolivarianos.

Introducción

Se puede afirmar que el cambio es un
anhelo permanente en el ser de toda persona humana,
aunque la mayoría no lo asuma de forma conciente y menos
organizada, como lo está en la misma naturaleza o
realidad. Cuando éste se especifica, como en el caso de
la
educación formal, en la escuela media
–hoy denominado Liceo Bolivariano-, nivel del sistema educativo
venezolano que ha permanecido por varias décadas regido
por un mismo esquema, las reacciones de sus actores tradicionales
y nuevos son diversas, sobresaliendo entre ellas las actitudes
paralizante y bloqueadora de cualquier opción y acción
innovadora, venga de donde venga, para promover y desarrollar los
cambios que de manera continúa, incluso ellos mismos,
demandan para este nivel educativo, aludiendo un sin fin de
padecimientos, que van desde los más hasta los menos
justificados.

En la actualidad el Programa Liceo
Bolivariano representa la gran oportunidad que por tantos
años se había deseado para construir y promover los
cambios tan necesarios para que este Nivel atienda de manera
idónea las necesidades de los/las adolescentes y
jóvenes que transitan por allí directamente como de
los demás agentes que bajo la concepción del
continuo humano están en permanente aprendizaje.

Representa la gran oportunidad, porque por un lado
impulsa elementos del modelo
anterior junto a nuevos insumos, en sintonía con los
avances psicopedagógicos, científicos,
tecnológicos, culturales y sociales sin marginar el
contexto, los valores y
las tradiciones en los que viven los protagonistas del
aprendizaje.

Por último, como educadores y educandos a la vez,
no debemos perder la perspectiva desde y para la cual se da el
actual proceso de
reforma de la educación media,
desde los mismos interesados y en referencia a sus mismos
derechos y
deberes como ciudadanos.

Fundamentación
legal

La fundamentación legal que soporta al Sistema
Educativo Bolivariano está sustentada en la
CONSTITUCIÓN NACIONAL DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA
DE VENEZUELA
(CRBV), como máximo instrumento legal, rector del desarrollo y
la convivencia en la
República, donde se consagran y profundizan los
principios que
consideran a la educación y la cultura como
derechos fundamentales y pilares del proceso de cambio y
transformación que se desarrolla en nuestro país.
Otorga a la educación una condición básica
para la realización de los fines esenciales del Estado al
establecer, tal como lo señala el Preámbulo de la
CRBV, como fin supremo del pueblo, la refundación de la
República y el establecimiento de una sociedad
democrática, participativa, protagónica,
multiétnica y pluricultural en un Estado de derecho
y de justicia que
consolida los valores de la
libertad,
solidaridad,
democracia, la
responsabilidad
social y la preeminencia de los derechos
humanos.