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Escuela-comunidad (Venezuela)



Partes: 1, 2

    1. Resumen
    2. Escuela –
      comunidad
    3. Conclusiones
    4. Bibliografía

    RESUMEN

    La relación escuelacomunidad, en
    nuestro país se había estado
    deteriorando, es por ello de suma importancia destacar los logros
    del gobierno y los
    entes involucrados (privado-público-ONG"s) en
    hacer que la escuela regrese al pueblo, que salga y se proyecte
    más allá de las cuatro paredes que constituyen su
    planta física
    y produzca y conduzca el liderazgo que
    tanto se requiere en nuestra sociedad, para
    así lograr las mejoras de nuestras comunidades
    además de trabajar en función de
    ellas como ente social y no como ente individual.

    INTRODUCCIÓN

    Siempre se nos ha dicho que la familia es
    el núcleo de la sociedad, su unidad fundamental y la
    garante del cumplimiento de lo relacionado con la educación de sus
    hijos o representados; y como tal, la Constitución Bolivariana de la
    República de Venezuela del
    año 1999, establece que el derecho a la educación es
    inalienable, es un derecho universal y supremo, un Derecho Humano
    (Preámbulo), estableciendo en el artículo
    3º, que el Estado
    tiene como fin esencial el desarrollo
    personal, y para ello "la Educación es primordial", en
    la búsqueda de dicho objetivo.

    En cuanto la protección familiar, la
    Constitución supra mencionada, protege a la familia y a los
    niños y
    adolescentes,
    dándoles derechos y deberes con rango
    constitucional, asimismo indica y reitera la gratuidad de la
    enseñanza hasta el nivel de pregrado,
    señalando que la misma es función del Estado, al
    ser un servicio
    público y la nación,
    familias y la sociedad deben promover el proceso
    educativo (Ejusdem 102º).

    De allí surge la actuación dinámica y la justificación
    principal de las Comunidades Educativas; pero hay que hacer
    salvedad que gran parte de su basamento se encuentra asentado en
    la Ley
    Orgánica de Educación del año 1980, su
    Reglamento General, así como en la Resolución
    Nº 751, del 06 de Marzo de 1987, referido al Régimen
    Complementario sobre la
    Organización y Funcionamiento de la Comunidad
    Educativa.

    Por lo antes expuesto, se iniciará el presente
    análisis utilizando el material mencionado
    y otros que fueron consultados, en función de determinar
    la Organización, importancia, definiciones y
    conceptualizaciones y otros tópicos relacionados en forma
    estrecha con las Comunidades Educativas, como una forma de
    Integrar a la familia, la escuela y a la sociedad.

    ESCUELA –
    COMUNIDAD

    Concepto De Escuela.

    El término escuela tiene varios significados,
    entre ellos:

    1. Lugar o edificio donde se enseña y se
      aprende.
    2. Institución que tiene por objeto la
      educación.
    3. Conjunto de profesores y alumnos de una misma
      enseñanza
    4. Diversas concepciones metódicas.
    5. Corriente del pensamiento,
      del estilo o agrupamiento de los seguidores de un
      maestro.
    6. Aquello que alecciona o da experiencia

    Tomado de wap móvil: es.wikipedia.org
    vínculo: escuela

    En nuestro país, se denomina escuela, al recinto
    donde conviven docentes y
    estudiantes, dentro del cual se produce el acto educativo a
    través del proceso enseñanza-aprendizaje,
    ordenados por una estructura
    rígida y formal, que viene dada por lo estipulado en el
    Currículo Básico
    Nacional.

    Concepto de Comunidad.

    Grupo o conjunto de individuos que comparten elementos
    culturales y sociales comunes, tales como lenguaje,
    historia,
    ubicación geográfica, actividades, etc.

    Concepto de comunidad educativa.

    Son instituciones
    conformadas por los educadores, los padres y/o representantes, y
    los alumnos de cada plantel; además pueden formar parte de
    ella, los organismos, entes y personas que tengan
    vinculación con el desarrollo de
    la comunidad en general.

    Objeto y Fines de las Comunidades
    Educativas:

    La cooperación es algo primordial en este caso,
    por ello la Comunidad Educativa en el "Deber ser", tiene que
    fomentarla en los miembros (que la conforman), y los organismos
    que hacen vida de forma directa o indirecta en la sociedad y el
    medio que rodea a los planteles y centros educativos.

    Cabe destacar el refuerzo y la actitud
    positiva que le da valores
    éticos y principios
    morales y el impulso a todas las actividades que se relacionen e
    integren al ámbito educativo, así como
    también, en la integración comunitaria.

    Otro de sus fines, es ejercer control sobre los
    servicios
    educativos y los aportes (financieros o no) que se le hagan a las
    instituciones educativas, sean estas a través de
    asignaciones del presupuesto
    nacional o a través de aportes propios y/o donaciones de
    terceros.

    Cabe destacar que los padres y representantes tienen el
    deber de colaborar con el plantel en todo lo relacionado con el
    Cronograma, y a participar en todas las actividades que se
    ejecuten en el mismo. En caso de no poder
    participar en forma económica, debe hacerlo a
    través de los medios que
    disponga a su alcance. A través de la participación
    en las actividades académicas programadas.

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