RESUMEN
La relación escuela–comunidad, en
nuestro país se había estado
deteriorando, es por ello de suma importancia destacar los logros
del gobierno y los
entes involucrados (privado-público-ONG"s) en
hacer que la escuela regrese al pueblo, que salga y se proyecte
más allá de las cuatro paredes que constituyen su
planta física
y produzca y conduzca el liderazgo que
tanto se requiere en nuestra sociedad, para
así lograr las mejoras de nuestras comunidades
además de trabajar en función de
ellas como ente social y no como ente individual.
INTRODUCCIÓN
Siempre se nos ha dicho que la familia es
el núcleo de la sociedad, su unidad fundamental y la
garante del cumplimiento de lo relacionado con la educación de sus
hijos o representados; y como tal, la Constitución Bolivariana de la
República de Venezuela del
año 1999, establece que el derecho a la educación es
inalienable, es un derecho universal y supremo, un Derecho Humano
(Preámbulo), estableciendo en el artículo
3º, que el Estado
tiene como fin esencial el desarrollo
personal, y para ello "la Educación es primordial", en
la búsqueda de dicho objetivo.
En cuanto la protección familiar, la
Constitución supra mencionada, protege a la familia y a los
niños y
adolescentes,
dándoles derechos y deberes con rango
constitucional, asimismo indica y reitera la gratuidad de la
enseñanza hasta el nivel de pregrado,
señalando que la misma es función del Estado, al
ser un servicio
público y la nación,
familias y la sociedad deben promover el proceso
educativo (Ejusdem 102º).
De allí surge la actuación dinámica y la justificación
principal de las Comunidades Educativas; pero hay que hacer
salvedad que gran parte de su basamento se encuentra asentado en
la Ley
Orgánica de Educación del año 1980, su
Reglamento General, así como en la Resolución
Nº 751, del 06 de Marzo de 1987, referido al Régimen
Complementario sobre la
Organización y Funcionamiento de la Comunidad
Educativa.
Por lo antes expuesto, se iniciará el presente
análisis utilizando el material mencionado
y otros que fueron consultados, en función de determinar
la Organización, importancia, definiciones y
conceptualizaciones y otros tópicos relacionados en forma
estrecha con las Comunidades Educativas, como una forma de
Integrar a la familia, la escuela y a la sociedad.
ESCUELA –
COMUNIDAD
Concepto De Escuela.
El término escuela tiene varios significados,
entre ellos:
- Lugar o edificio donde se enseña y se
aprende. - Institución que tiene por objeto la
educación. - Conjunto de profesores y alumnos de una misma
enseñanza - Diversas concepciones metódicas.
- Corriente del pensamiento,
del estilo o agrupamiento de los seguidores de un
maestro. - Aquello que alecciona o da experiencia
Tomado de wap móvil: es.wikipedia.org
vínculo: escuela
En nuestro país, se denomina escuela, al recinto
donde conviven docentes y
estudiantes, dentro del cual se produce el acto educativo a
través del proceso enseñanza-aprendizaje,
ordenados por una estructura
rígida y formal, que viene dada por lo estipulado en el
Currículo Básico
Nacional.
Concepto de Comunidad.
Grupo o conjunto de individuos que comparten elementos
culturales y sociales comunes, tales como lenguaje,
historia,
ubicación geográfica, actividades, etc.
Concepto de comunidad educativa.
Son instituciones
conformadas por los educadores, los padres y/o representantes, y
los alumnos de cada plantel; además pueden formar parte de
ella, los organismos, entes y personas que tengan
vinculación con el desarrollo de
la comunidad en general.
Objeto y Fines de las Comunidades
Educativas:
La cooperación es algo primordial en este caso,
por ello la Comunidad Educativa en el "Deber ser", tiene que
fomentarla en los miembros (que la conforman), y los organismos
que hacen vida de forma directa o indirecta en la sociedad y el
medio que rodea a los planteles y centros educativos.
Cabe destacar el refuerzo y la actitud
positiva que le da valores
éticos y principios
morales y el impulso a todas las actividades que se relacionen e
integren al ámbito educativo, así como
también, en la integración comunitaria.
Otro de sus fines, es ejercer control sobre los
servicios
educativos y los aportes (financieros o no) que se le hagan a las
instituciones educativas, sean estas a través de
asignaciones del presupuesto
nacional o a través de aportes propios y/o donaciones de
terceros.
Cabe destacar que los padres y representantes tienen el
deber de colaborar con el plantel en todo lo relacionado con el
Cronograma, y a participar en todas las actividades que se
ejecuten en el mismo. En caso de no poder
participar en forma económica, debe hacerlo a
través de los medios que
disponga a su alcance. A través de la participación
en las actividades académicas programadas.
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