Plan de acciones para la enseñanza de la historia de la profesión jurídica en la carrera de Derecho en La isla de la juventud
Resumen
Con el tema: "Plan de acciones para
la enseñanza de la historia de la
profesión jurídica en la carrera de Derecho en la
Isla de la Juventud"
hemos realizado una investigación con el objetivo de
diseñar un sistema de
acciones metodológicas para la enseñanza de la
historia de la profesión jurídica entre los
estudiantes de la carrera de Derecho en el Centro Universitario
Jesús Montané Oropesa, ya que este es un tema por
el cual hemos sentido una gran motivación y a la vez una
preocupación, simplemente porque no concebimos que un buen
profesional de cualquier ciencia, no
tiene que ser específicamente de la jurídica, no
conozca la historia de su profesión, ya que la misma forma
parte de nuestra historia local, forma parte de nuestros principios, de
los valores
inherentes que debe tener un jurista o un buen profesional para
su futura formación.
Introducción
La carrera de Derecho en la Isla de la Juventud con
cinco años de creada se ha insertado en la vida cultural,
política y
jurídica del territorio, a partir de la actividad
extensionista y la práctica laboral de los
estudiantes.
En tal sentido se ha hecho necesario potenciar la
formación de valores
inherentes al jurista y como parte sustancial de ello el
conocimiento de la historia de la profesión
jurídica, ya que más que una preocupación
por parte de nosotros y de nuestros especialistas, es una forma
de adquirir los conocimientos necesarios para en un futuro llegar
a ser un buen profesional de las ciencias
jurídicas, ya que no se concibe un buen jurista que no
conozca la historia de su profesión.
Situación problemática:
Los estudiantes que cursan la carrera de Derecho en el
Centro Universitario de la Isla de la Juventud, desconocen los
elementos más importantes que caracterizan la historia de
la profesión jurídica. Por otra parte, ésta
no se encuentra incluida dentro de los programas de las
disciplinas y asignaturas del plan de estudio que se corresponde
con el actual proceso
docente educativo, tampoco parece como un elemento de prioridad
en los diferentes programas que conforman la estrategia
maestra principal de la Facultad de Ciencias
Sociales y Humanistas.
En tal sentido se expresa como problema
científico:
¿Cómo contribuir a potenciar la
formación de valores inherentes a los profesionales de las
ciencias
jurídicas en los estudiantes de la carrera Derecho a
través de la enseñanza de la historia de la
profesión jurídica en la Isla de la
Juventud?
Objetivo General
Diseñar un sistema de acciones
metodológicas para la enseñanza de la historia de
la profesión jurídica entre los estudiantes de la
carrera de Derecho en el CUIJ.
Objetivos específicos:
- Diagnosticar en los estudiantes de Derecho del CU en
la Isla de la Juventud el estado
actual sobre el conocimiento
de la Historia de la Profesión
Jurídica. - Definir los fundamentos que caracterizarán el
sistema de acciones metodológicas para la
elaboración de la propuesta. - Elaborar un sistema de acciones metodológicas
para la enseñanza de la historia de la profesión
jurídica entre los estudiantes de la carrera de Derecho
en el CUIJ.
Población y Muestra
La población comprendía el 100% de la
matricula de la carrera de derecho 92 estudiantes de la carrera
de derecho se definió una muestra de 61 estudiantes para
un 63,3 %, a los cuales se les aplicó una encuesta que
tenia como objetivo constatar el estado en que
se definen los educandos sobre el conocimiento de la historia
jurídica en las condiciones de la Isla de la
Juventud.
Diagnóstico aplicado
A partir de los Métodos y
Técnicas aplicados (Encuesta en Anexo) para
constatar el estado del conocimiento en los estudiantes de la
carrera de derecho sobre la historia de la Profesión
Jurídica se pudo conocer que:
- El 81% de los estudiantes expresan que desconocen la
historia de su profesión, teniendo en cuenta que este
elemento no forma parte de los programas que conforman el
proceso de aprendizaje en
el transcurso de la carrera. - El 75% sin embargo valora que el programa de
historia aporta muy poco al conocimiento de la historia sobre
su profesión, la gran mayoría expresan que no
cuentan con los medios de
información para realizar el estudio de
forma autodidacta y es muy poca la divulgación al
respecto.
- El 100% de los estudiantes encuestados le conceden al
conocimiento sobre la historia de la profesión
jurídica una importancia trascendental, ya que plantean
que: forma parte de la cultura
jurídica de la profesión, eleva el nivel
profesional y el interés
de los estudiantes, es un punto de partida para acciones
futuras y aumenta la confianza.
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