Plan de acciones para la enseñanza de la historia de la profesión jurídica en la carrera de Derecho en La isla de la juventud (página 2)

Partes: 1, 2

Al realizar propuestas de acciones
para mejorar el
conocimiento sobre la historia de la
profesión jurídica, la mayoría de los
estudiantes se inclinaron por: la realización de
conferencias por especialistas en la temática,
creación de equipos de trabajos dirigidos por
profesionales del territorio, estrechar relaciones de trabajo con
órganos y entidades vinculadas con la
temática.

Desarrollo

Fundamentos
Teóricos

Relación Historia de la localidad-Historia de la
Profesión Jurídica.
Relación Historia de la profesión-proceso de
formación de valores
inherentes al jurista como profesional. (Justicia–Sociedad–Conciencia-Localidad).
Relación historia de la profesión-proceso
enseñanza aprendizaje.

PLAN DE ACCIONES PARA POTENCIAR LA ENSEÑANZA DE LA
HISTORIA DE LA PROFESIÓN JURÍDICA EN LA ISLA DE LA
JUVENTUD:

Conjuntos de acciones metodológicas a desarrollar para
potenciar en los estudiantes de la carrera de Derecho el estudio
y conocimiento
de la Historia de la Profesión Jurídica en la
enseñanza del derecho, vinculando la historia de la
localidad, la formación de valores inherentes a la
profesión jurídica y al proceso docente educativo.
Orientada hacia cuatro direcciones fundamentales:

El colectivo de año
Las disciplinas docentes
Las asignaturas
El grupo
docente como unidad de estudio.

Incluye los métodos,
medios y
formas en que se potenciará el estudio y aprendizaje de la
Historia de la Profesión Jurídica, las formas
organizativas y las actividades docentes y
extradocentes ejecutadas por los estudiantes.

Se estructura a
partir de un objetivo
general educativo, cuatro direcciones fundamentales con sus
objetivos-tareas y un conjunto de acciones por
cada dirección.

Su estructura orgánica asume además la
dosificación de los contenidos y habilidades según
el plan de estudio,
al vincular la formación de las habilidades inherentes a
los roles profesionales con la historia de su ejecución en
la localidad. El plan de acciones contribuye directa y
especialmente a potenciar la formación de valores propios
de la profesión jurídica, compartidos-reforzados, y
lograr una cosmovisión más ajustada al contexto
local de la profesión.

Principios en los que se fundamenta:

Integralidad e Interdisciplinariedad: parte de la
concepción integral del proceso de enseñanza y
aprendizaje en la carrera de Derecho y de la relación
entre las disciplinas atendiendo, a que estas componen y
estructuran los contenidos y habilidades relacionados a los
perfiles profesionales (Disciplina
Ciencias
Penales y Criminológicas-Historia del la Judicatura
Penal y La Abogacía en Cuba,
así como el Ministerio Público)
Principios de la Didáctica: Asumir los métodos,
formas y acciones didácticas elaboradas por esta
ciencia

Direcciones del plan de Acción:

Las disciplinas docentes
El colectivo de año
Las asignaturas
Actividades extracurriculares

Disciplinas

Fundamentos Básicos Generales
Ciencias Penales y Criminológicas
Derecho Civil General y De Familia.
Administración y Empresa.
Relaciones Jurídicas Internacionales

Objetivos por Disciplinas

Integrar a partir de la formación y desarrollo de
las habilidades de los perfiles profesionales, el estudio de la
historia de la profesión a partir de la vida y obra de
personalidades de la localidad vinculados al ejercicio del
derecho

Objetivo por Colectivos de Años

Capacitar a los profesores del año sobre las formas
y métodos de trabajo educativo orientado en función
de la Historia de la profesión.

Objetivos por Asignaturas

Lograr a partir de la vinculación de los objetivos,
contenidos, y habilidades desarrolladas en las clases en
relación a los perfiles profesionales en formación
el uso adecuado de la Historia de la profesión
Jurídica en la localidad

Actividades en el componente Extracurricular

Desde la extensión universitaria y los elementos que
caracterizan las actividades extracurriculares, definir un grupo
de acciones que potencien en los estudiantes de la carrera de
derecho el conocimiento de la historia jurídica.

Las Acciones Generales que responden a las cuatro
direcciones definidas están en el orden de:

Elaborar un programa
opcional para impartir a los estudiantes de la carrera de
Derecho que contribuya a potenciar el conocimiento de la
Historia Jurídica.
Impartir conferencias por parte de los especialistas de la
temática con más experiencias en la vida laboral en la
Isla de la Juventud como forma de tener un mayor acercamiento a
los elementos que han caracterizado esta temática en el
territorio.
Implementar recorridos por centros penitenciarios, centros
donde se imparte justicia y centros educacionales reeducativos
que contribuya al conocimiento de la labor educativa y de
integración que desarrolla la nación cubana.
Crear equipos de
trabajo investigativos donde a partir de definir diferentes
temáticas se realice una búsqueda de información como forma de potenciar en
los estudiantes en componente investigativo.

Incrementar la vinculación de los estudiantes
según el año académico a los centros
juristas con el objetivo de potenciar la formación de
valores y el sentido de pertenencia sobre la cultura de
su profesión.
Poner a disposición de los estudiantes los documentos
históricos que caracterizan la cultura
jurídica.
Crear un sitio WEB el cual se
actualice sistemáticamente y en el que los estudiantes
puedan tener acceso de forma sistemática.
Realizar viajes a los
centros históricos de la capital
promoviendo recorridos y visitas a los centros vinculados a la
temática de la profesión jurídica.

Conclusiones

Como parte de la
investigación realizada se pudo constatar que:

Existe un desconocimiento real por parte de los estudiantes
de la carrera de Derecho sobre las características de la
Historia Jurídica.
Se definió el concepto y los
fundamentos que caracterizan para este trabajo el conocimiento
de la Historia Jurídica, se definen acciones en cuatro
direcciones principales, las cuales potencian el trabajo
educativo e instructivo.
Se elaboró un plan de acciones metodológicas
el cual integra la labor educativa, política e
ideológica y de formación de valores que debe
desarrollar el colectivo docente con los estudiantes.

Recomendaciones

Presentar la propuesta en el colectivo de carrera de
Derecho.
Implementar el plan de acción propuesto.
Llevar nuestra propuesta a nivel nacional.

Referencias
bibliográficas

Entrevistas con especialistas del Derecho

Entrevista con el Historiador de La Isla de la Juventud Juan
Colina la Rosa.

Fernández Bultré Julio, Derecho
Romano

Datos del Autor

Yunier Miguez López, estudiante de la carrera de
derecho de la Universidad de la
Isla de la Juventud "Jesús Montané Oropesa" cursa
el 1er año, ha obtenido premios en eventos como
Historia de la Localidad, Forum de Ciencia y
Técnica, Evento Científico Estudiantil,
Participó como jurado en la 1era etapa del Evento
Científico Estudiantil, destacado en las tareas de la FEU
donde se desarrolló como Ideológico del Centro
Universitario "Jesús Montané Oropesa"
Cumplió Satisfactoriamente su servicio
militar activo en el centro penitenciario Luís Ramírez
Perdigón (El Guayabo) donde fue seleccionado como mejor
soldado de Seguridad Penal,
por sus estímulos y comportamiento
en su servicio de guardia, así como se
desempeñó como secretario general de su
comité de base (Seguridad Penal).En estos momentos acaba
de terminar su primer año de la carrera con notas
satisfactorias y esperamos que siga manteniéndose a la
vanguardia.