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Mini manual sobre material didáctico (página 2)




Partes: 1, 2


Un curso o un taller mal preparado no tendrá remedio, ni aún con los mejores materiales.

2.- Las Partes De La Actividad Que Necesitan Refuerzo

Es importante anticipar cuales son los puntos débiles de la actividad educativa (falta de motivación, falta de conocimientos sobre un tema o un aspecto particular, dificultad de comprensión de un tema, etc.). Lo más probable es que no será posible ni necesario elaborar materiales para todos los pasos de la actividad, para todos los aspectos del contenido.

Los materiales deben concentrarse y apoyar las partes importantes o difíciles no solamente del contenido, sino también de la metodología utilizada.

3.- Las Y Los Destinatarias / Os

¿Cual es el grupo meta al cual se va a presentar los trabajos

¿Cuál es el nivel de lectura-escritura? Qué grado de familiaridad tienen con el manejo de imágenes?

Las respuestas deben permitir escoger o descartar ciertos lenguajes (textos, imágenes) que vayan a ser usado en los materiales.

4.- La Cobertura Del Material Educativo

¿Cuántas personas estarán presentes en cada evento?

¿Cuántos eventos se realizarán?

¿Cuántas personas utilizarán efectivamente los materiales?

Estos datos permiten descartar ciertos materiales (si son 50 personas, en promedio por evento, será difícil utilizar rotafolios, a menos de hacerlos muy grandes; si son 80 personas en total las que capacitaran, es anti-económico pensar en impresos, pero si, se pueden hacer fotocopias.).

5.- Los Recursos

Es necesario estar muy claros de los recursos que se van a necesitar y con los cuales se puede contar, tanto humanos, como financieros.

CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS

MATERIALES DIDACTICOS

SOLO VISION

SOLO AUDICION

AUDIOVISUAL

PROYECTABLE:

* Radio

* Vídeo

* Diapositivas

* CDs players

* Data-shows

* Retroproyector

* Emisiones radiofónicas

* Programas televisivos

* Combinación de materiales Visual y auditivo.

NO PROYECTABLE:

* Fotografías

* Sonovisos

* Mapas

* Láminas

* Carteles,

* Murales

* Paneles con tarjetas

* Rotafolios

* Franelógrafos

* Afiches

* Papelógrafos/ transparencias

* Pizarras

* Materiales Impresos

* Materiales reales

A. EL RETROPROYECTOR

DESCRIPCION / USO* El retroproyector consiste en un sistema de iluminación que proyecta la imagen presente en una hoja transparente a través de un sistema de lentes y espacios sobre una pared o pantalla. * La proyección puede hacerse en un lugar iluminado, permitiendo así la continuidad de actividades, conjunto con la consulta del material proyectado. * Mediante las transparencias se puede presentar: Conceptos, hechos, datos, estadística, mapas, croquis, diagrama cuadros sinópticos, dibujos, paisajes, etc.

VENTAJAS* Las transparencias son fáciles de preparar y permite el diseño y producción personal especifico de materiales para los mas variados temas. * Los materiales se pueden preparar previamente. * Pueden utilizarse varias veces. * También es posible producir las transparencias durante el evento en forma participativa. * Fotocopias de las transparencias podrían servir como material de apoyo para los participantes. * Visibilidad total de los participantes. * El facilitador no da la espalda a sus (participantes) grupo.

DESVENTAJAS * Se necesita un aparto costoso. * No apto para el campo. * Exige luz eléctrica y buenas condiciones de la sala en cuanto a la oscuridad y la pantalla. * Uso en forma exagerada causa sueños. * Materiales costosos (transparencias y marcadores).

OBSERVACIONES * Producir transparencias exige un adecuado proceso de planificación y ejecución!!! * Evitar demasiado estadística. * Hay que limitar el texto * Debe apagar la luz del retroproyector cada vez que cambie de transparencia o cuando vaya a explicar que esté proyectando en ese instante. * Nunca cambie la posición del retroproyector cuando la lámpara esté encendida, pues podría dañar el equipo, (quemando la lámpara) * Espere 10 minutos, antes de desenchufar el retroproyector para que se enfríe con el ventilador que posee.

B.DIAPOSITIVAS

DESCRIPCION / USO* Imágenes ampliadas que pueden tener una relación estrecha con el ambiente del público, pueden ser intercambiadas y reagrupadas fácilmente según los objetivos del uso * Se podría utilizar las diapositivas también cuando se trata de mostrar procesos o secuencias que demoran mucho tiempo en producirse en forma natural.

VENTAJAS* Se puede presentar ejemplos prácticos de la vida real. * Llamativo. * Las series preparadas comercial- mente están dispuestas en gran variedad de temas y existen instituciones que las preparan especialmente para la capacitación.

DESVENTAJAS * Exige condiciones particulares como diaproyector, energía eléctrica, etc. * Requieren para su producción de conocimientos sobre elaboración de fotografías y de equipos. * Como toda proyección fija, la falta de movimiento es una desventaja.

OBSERVACIONES* Para una presentación más efectiva pueden combinarse con grabaciones.

C. MURAL DIDACTICO

DESCRIPCION / USO* El mural se puede elaborar en cartón cartulina, papel, en madera o puede ser presentado en la pared. * El mural tiene el objetivo de presentar un conjunto de ideas que trata sobre un mismo tema. * Se usa para despertar el interés, transmitir informaciones y para estimular el trabajo en equipo.

VENTAJAS * Llamativo * Informa de manera breve y sencillas. * Flexible en su uso. * Estimula el trabajo en equipo.

DESVENTAJAS * Exigente en la elaboración. * Muy fijo. * Se necesita de una construcción para la presentación.

D. MATERIALES REALES

DESCRIPCION / USO* Es cualquier herramienta, equipo maquinaria u objeto que se utiliza para la demostración de un tema. * Los participantes se dan cuenta de que forman parte de su ambiente y lo relacionan con sus problemas y actividades del futuro.

VENTAJAS* El individuo se familiariza con los objetos que estudias. * Fáciles de transportar.

DESVENTAJAS* Los costos pueden ser elevado y desproporcional a la frecuencia del uso. * Se limitan a demostraciones concretas.

OBSERVACIONES* Los objetos reales solo tendrán valor didácticos si los participantes intervienen activamente en su uso.

E. LA PIZARRA COMUN

DESCRIPCION / USO* La pizarra común se encuentra en muchos lugares de reuniones, especialmente en escuelas. * Debe ser de color verde mate y se debe ubicar en un lugar donde no se refleje la luz. * Se utiliza tizas de diversos colores para escribir en ella.

VENTAJAS * Es muy económica y fácil de usar * Apto para el uso espontáneo * Correcciones fáciles * Facilita la participación del público en el desarrollo de las ideas. * Se adapta al trabajo en grupo * Se encuentra con facilidad en todos los salones de clase. * El tema se va desarrollando en el poco a poco.

DESVENTAJAS * Difícil de transportar * Exige una buena escritura. * Frecuentemente los "escenarios" de hechos visualizados resultan poco estructurados por falta de una buena planificación. * La reestructuración de cosas ya escritas es difícil. * Limitación de espacio. * No hay como elaborar algo antes del evento. * El / la facilitador / a tiene que darle la espalda a los participantes mientras escribe. * La pizarra común no ofrece un buen contraste entre la figura y el fondo, dadas las características propias de la superficie y de la tiza. * Se pierde mucho tiempo al escribir. * Al borrar, el yeso de la tiza produce mucho polvo.

OBSERVACIONES * Borre la pizarra siempre de arriba hacia abajo y pausadamente para que el polvo caiga en el tablero de la parte inferior. * Cuando hable no le de la espalda al público mientras escriba. * Borre cuando el contenido pierda interés para los participantes. * Utilice el puntero para señalar. * Al hablar debe pararse a un lado del pizarrón para no tapar lo escrito o dibujado. * Combine las letras mayúsculas y minúsculas.

F. LA PIZARRA DE TINTA LIQUIDA O MELAMINA

DESCRIPCION / USO * Es un tablero de color blanco, gris o amarillo pálido hecho de melamina, en el que se escribe con marcadores. * La tinta de los marcadores en contacto con la superficie de la pizarra se seca rápidamente y se transforma en polvo que se puede borrar fácilmente con una esponja, un paño o un borrador de fieltro. * Hay diferentes tamaños de estas pizarras, portátiles o fijas. * Se recomienda utilizar letras de tipo imprenta, sean minúsculas o Mayúsculas. USO* Para ilustrar o resumir un tema * Como ayuda en la demostración de un proceso. * Bien utilizado es una ayuda que estimula la participación de las personas y facilita la tarea del instructor y/o facilitador.

VENTAJAS* Está siempre listo para ser usado, su presencia es de gran ayuda. * Es flexible en alto grado, sirve para muchas cosas. * Permite una escritura fácil y agradable. * Permite el uso de colores. * Permite efectuar correcciones con facilidad. * Facilita el desarrollo de ideas durante la presentación. * Se puede también exhibir fotografías, láminas o diagramas: pegue estos materiales en el borde de la pizarra.

DESVENTAJAS * Inadecuado cuando se desea presentar materiales en detalle o muy extenso. * Lo escrito o dibujado en la pizarra tiene carácter transitorio. * Se necesita marcadores especiales para escribir en ella y son muy costosos. * El brillo de la melamina molesta a la vista

OBSERVACIONES * No debe utilizarse marcadores de Tintas permanente, ya que estos dañan la pizarra. OJO: LAS OBSERVACIONES DE LA PIZARRA COMUN SON APLICABLE A LA PIZARRA DE TINTA LIQUIDA.

G. EL ROTAFOLIO

DESCRIPCION / USO * El rotafolio es un legajo de hojas engrapadas, fijadas en una construcción o dispuestas sobre un caballete * Se utiliza papel periódico o papel Bond de tamaño pliego. * Se prepara el rotafolio antes del evento y se estructura en referencia a un solo tema o tópico. * Se usa para apoyar la presentación de un tema, explicarlo, ilustrarlo, resumirlo y para complementar otras ayudas didácticas.

VENTAJAS * Bajo costo de preparación. * Método llamativo que facilita una presentación paso a paso. * Apto para el uso en el campo. * Adecuado para trabajar con iletrados (usando símbolos o dibujos) * Da movimiento a los gráficos, al cambiarle posición a las fichas. * Las fichas se pueden quitar y poner una poR una o varias al mismo tiempo. * De fácil manejo cuando se adquiere cierta práctica.

DESVENTAJAS * Un poco exigente en la producción. * No muy flexible en cuanto a complementaciones. * Las cintas adhesivas se agotan con el tiempo. * Las fichas se caen con facilidad.

OBSERVACIONES * Antes de plastificar los dibujos y símbolos hay que hacer una prueba para ver, si el grupo meta real mente entiende lo que el capacita- dor quiere transmitir. * Al terminar la elaboración de las fichas es conveniente numerarlas en la parte de atrás en secuencia para poderlas identificar fácilmente

H. MATERIAL IMPRESO

DESCRIPCION / USO* Existen diferentes tipos de materiales impresos: folletos, hojas técnicas, cartillas, boletines informativos. * Todos tienen el objetivo de proporcionar en forma breve la información básica sobre un tema determinado o simplemente reforzar conocimientos que se han dado antes de otra manera. * El material impreso se puede utilizar durante eventos educativos, pero muchas veces la gente interesada también va a leer estos materiales es su casa, por eso se recomienda buscar la conversación sobre las preguntas abiertas que tiene cada uno en momentos adecuados.

VENTAJAS * Se puede preparar profesionalmente * El material se queda con los participantes. * Sin limitaciones en cuanto a la creatividad (dibujos, fotos, diagramas cuadros sinópticos, etc.). * Explicaciones concretas son posible

DESVENTAJAS* Exigente en la producción * Costoso * Poco flexible una vez impreso.

OBSERVACIONES * Hay que tomar en cuenta las reglas básicas en la redacción de textos. * Para quien escribo (vocabulario,...) * Organización lógica de la información. * Palabras fáciles. * Oraciones cortas. * Párrafos cortos. * Usar títulos y subtítulos. * Incluir definiciones de palabras técnicas.

I. VIDEO

DESCRIPCION / USO* Imagen y al instante, tiene movimiento, la unidad permite que se adelante, se retroceda, se detenga, o se repita. * Puede ser utilizado de promoción o de capacitación.

VENTAJAS * Tanto en grupos pequeños como grandes, los videos facilitan el tratamiento de temas nuevos. * El video es sumamente eficaz como espejo del comportamiento personal. * Es un material atractivo y puede ser efectivo en el aprendizaje porque nos muestra una experiencia ya probada con movimiento y procesos que no se pueden ver en la realidad en poco. * Permite la replica de la acción. * Existen ofertas comerciales de videos educativos con temas específicos.

DESVENTAJAS * Como las diapositivas, el video es una técnica complicada que se estropea con facilidad y depende siempre de una fuente de energía y de equipos técnicos. * A menudo la novedad del medio atrapa la atención en perjuicio de una efectiva transmisión del mensaje. * Frecuentemente la temática del video no encaja 100% nuestros temas de capacitación. * Si el video no está acompañado con un dialogo para contestar preguntas pendientes o inquietudes, esto puede causar mal entendimientos o equivocaciones en los participantes.

OBSERVACIONES * Nunca se debe mostrar un video en una capacitación sin conocer el contenido del mismo!!!. * Para no cansar al público los videos no deben pasar de 20 minutos. * Es recomendable combinar el video con la práctica, comparando la presentación con la propia experiencia de la gente. * Vale mostrar un video varia veces para profundizar en puntos clave.

J. SONOVISOS

DESCRIPCION / USO* Diapositivas acompañadas de sonido (texto y música)

VENTAJAS * Lo mismo como diapositivas.

DESVENTAJAS * El contenido de la charla es fijo y no puede ser variado, la velocidad del sonoviso determina la presentación de las imágenes.

OBSERVACIONES * Los Sonovisos adquiridos de otras instituciones usan un lenguaje con expresiones técnicas que tal vez no son conocidas en su región.

  • Extraído del curso Materiales Didácticos, dictado por el Prof. Juan Saviñon Ramos y publicado el 07/09/05 por MAILXMAIL, S.L. Sant Cugat del Vallés, Barcelona, España

 

 

 

 

Autor:

Gisifredo José Guzmán García

Estudiante del IV Semestre en el Instituto Universitario de Tecnología Industrial Rodolfo Loero Arismendi, extensión Maturín, en la especialidad Educación Integral. Dictado cursos básicos de evaluación, educación bolivariana, planificación, estrategias metodológicas, estrategias didácticas, uso de la música como elemento favorecedor del aprendizaje.

Maturín, Estado Monagas, República Bolivariana de Venezuela.


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