Manual Simplificado de los Tests Psicológicos (Compilación) (página 6)

Edad: adolescentes y adultos
jóvenes

Aplicación : Individual y
Colectiva

Tiempo: aproximadamente 10 minutos.

Tiempo: variable, en torno a
15 minutos

Tipo: Cuestionario

Edad: No tiene edad base, de los 10 años
aprox.

Tipo de respuesta: 3 posibilidades, una
elección

Inentario tipo cuestionario que se presenta
en

un impreso. Mediante su aplicación se
evalúa

Detecta los hábitos y actitudes inadecuadas frente

los hábitos de estudio como formas
dominantes

al estudio con fines correctivos. Es
norteamericano

de trabajo
en la voda académica: Cubre 5
áreas:

pero se usa en población universitaria y
secundaria

Cómo estudia, Resolución de tareas,
Prepara-

Está dividido en 4 áreas:
Hábitos pata leer y tomar

ción de exámenes, Atención en clase y
ambiente

apuntes, Hábitos de concentración,
Distribución del

de estudio.

tiempo y Hábitos y Actitudes Generales de
Trabajo

KUDER – C

POZZAR (HABITOS DE ESTUDIO)

G.F.Kuder

Evalúa los intereses en diez campos de
pre-

Perfil personal
de hábitos de estudio.

ferencias vocacionales.

Aplicación : Colectiva

Aplicación : Individual o
Colectiva

Tiempo: Variable, entre 30 y 60
minutos.

Tiempo : 10 minutos promedio.

Edad : Adolescentes y adultos.

Edad: Escolares de Secundaria y
Superior.

Tipo : Cuestionario.

Baremos: Estudiantes Secundaria y
Universitarios

Comprende más de 500 actividades
agrupadas

Evalúa el perfil personal en los
hábitos de estudio

de tres en tres. Determinando diez
campos

en cinco factores: Condiciones Ambientales,
Pla-

de preferencias: Al Aire Libre,
Mecánico, Cálculo,

nificación del Estudio, Utilización
de Materiales

Científico, Persuasivo, Artístico,
Literario, Musical,

Asimilación de Contenidos, y
Sinceridad.

Asistencial, y Administrativo.

Brinda perfil de interpretación para
puntuaciones

Contiene además una escala
de verificación y

en niveles bajos y en niveles altos.

tablas de aplicaciones
profesiográficas.

C.D.S. (DEPRESION EN
NIÑOS)

FABULAS DE DUSS

M. Lang M. Tisher

L. Duss

Evaluación global y específica de la
depresión

en los niños.

Diagnóstico de complejos inconscientes y
con-

flictos de comportamiento.

Aplicación : Individual y
colectiva

Aplicación ; Individual.

Tiempo: de 30 a 40 minutos

Tiempo: No definido.

Edad: de 8 a 16 años.

Edad : Niños, desde los 3 años de
edad.

Tipo de Test:
Cuestionario.

Tipo de Administración: Directa.

Test proyectivo que intenta detectar las estructuras

Tipo de Respuesta: Elección
múltiple.

ocultas e inconscientes que explican
conductas

anormales manifiestas.

Contiene 66 elementos. 48 de tipo depresivo
y

Compuesto por láminas y fábulas de contenido

18 de tipo positivo. Estos dos conjuntos se man-

simbólico, en las que el sujeto se
identifica con el

tienen separados y permiten dos escalas:
Total

héroe y expresa por su intermedio sus
reacciones

Depresivo y Toral Positivo (TD y TP).

y conflictos.

I.P.C.S. (Problema
Socioemocional)

INDACPS – N

S.Rodriguez, M.I. Lira, V.Arancibia, S.
Bralie.

C. Reyes R. Y H. Sánchez C.

Evaluación factorial del comportamiento del
niño

problemas conductuales y
socioemocionales

Evalúa el nivel o grado de desajuste del
compor-

Aplicación : Individual

tamiento psicosocial del niño.

Tiempo: de 30 a 40 minutos

Edad: de 3 a 8 años.

Aplicación : Individual o
colectiva

Tipo de Test: de "Tamizaje"
Cuestionario.

Tiempo: de 10 a15 minutos

Tipo de Respuesta: Elección
múltiple.

Edad: niños a partir de los 9
años

Consta de tres secciones: Problemas del niño:

Tipo de Escala: Cuestionario

(Agresividad, Retraimiento, Inmadurez,
Compor-

Tipo de ítem: elección
múltiple (3 opciones)

tamiento extraño, Control
de esfínteres, Ansiedad

Areas de Evaluación: Desajuste del
comportamiento

Imagen Disminuida, Comportamiento
según

psicosocial del niño en las áreas de
inestabilidad

género y Temores). Problemas de la
Madre:

emocional, agresividad, resentimiento,
baja

(Animo depresivo, Relación de Pareja,
Abandono

autoestima, desconfianza, deseperanza,
dependencia

Aislamiento, problemas Familiares) y
Situaciones

desajuste familiar y desajuste social. Incluye
una

Estresantes.

escala de veracidad.

ANSIEDAD y DEPRESION

STAI (ANSIEDAD ESTADO/RASGO)

William ZUNG

C.D. Spielberger, R.L. Gorsuch, R.E.
Luchene

Autoevaluación de la ansiedad como
estado

Detecta niveles de Ansiedad o
Depresión

transitorio (Ansiedad Estado) y como
rasgo

latente (Ansiedad Rasgo)

Administración : Individual o
Colectiva.

Edad : de 12 años en adelante.

Administración : Individual o
Colectiva.

Tempo : 10 minutos aproximadamente, por

Edad : Adolescentes y adultos.

Escala. (EED, EEA)

Tiempo : Variable, 20 minutos
aproximadamente

Dos escalas de autoevaluación, uno de
las

Consta de 40 frases, 20 para cada estado.
La

cargas de Ansiedad, y otro de las cargas
de

primera (A/E) evalúa un estado emocional
transi-

Depresión, que apremian al
sujeto.

torio, la segunda (A/R) implica una
propensión

Se utiliza como instrumento de
diagnóstico

ansiosa, relativamente estable.

así como para la Orientación
Psicológica.

CUESTIONARIO DE EVALUACION

MAA (MODOS DE
AFRONTAMIENTO AL
ESTRÉS)

DEL ESTRÉS

Carver y Colaboradores

Encuesta comprensiva sobre síntomas
psicoló-

Cuestionario para detectar formas de
responder

gicos y fisiológicos más
significativos del estrés.

y enfrentar a situaciones difíciles o
estresantes.

Evalúa síntomas en las áreas
de:

Evalúa formas de afrontar, y resolver el
estrés,

Familia, Funciones
Individuales, Vida Social,

dentro de una connotación
cognitiva.

Ambiente, Finanzas, Trabajo, Cambios
Vitales

Indica 13 formas de afrontamiento:
Activo,

y en las funciones corporales de:

Planificando, Supresión de actividades
competi-

Sistema Muscular, Sistema
Nervioso Simpático,

tivas, Retraimiento, Buscando soportes
instru-

Sist. Nervioso Parasimpático, Sistema
Emocional

mentales sociales, Buscando soportes
emocio-

Funciones Cognoscitivas, Sistema
Endocrino,

nales sociales, Reinterpretación positiva
del grupo

Sistema Inmunológico.

Aceptación, Religión, Localizando las
emociones

Designando comportamientos, Consumiendo

alcohol o drogas,
Razonando

S-N 59 (SINCERIDAD-NEUROTISMO)

Enrique CERDA

Determinación de trastornos
emocionales

Administración: Individual o
Colectiva.

Edad : entre 15 y 60 años.

Tiempo : No tiene límite.

Instrumento de trabajo clínico,
educacional,

industrial y militar, determina de manera
rápida

y eficaz los trastornos emocionales de
tipo

neurótica, así como un indicador de
sinceridad

durante su aplicación.

U$ 5.