Planificación de la investigación cuantitativa

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INTRODUCCIÓN

Los paradigmas de
la
investigación determinan cómo se conceptualiza
el objeto de estudio, los problemas a
tratar, los métodos y
técnicas a utilizar, la forma de explicar,
interpretar o comprender los resultados de la investigación realizada. Por esto, es
fundamental tener dominio de las
bases filosóficas del conocimiento y
tomar al respecto, una postura como investigador.

A través de la investigación se aplican
técnicas y procedimientos
con la intención de lograr la solución de problemas
esenciales, encontrar respuestas a preguntas y estudiar la
relación entre factores y acontecimientos. Este concepto recoge
el modo de pensar del investigador tradicional y refleja el
énfasis de la investigación
cuantitativa/positivista, que se limita a recoger datos, a
describir hechos y analizar fenómenos. La
investigación cuantitativa tiene como sus mayores
exponentes: la investigación descriptiva, la descripción analítica y la
descripción experimental.

Toda investigación parte del interés de
solucionar y/o encontrar respuestas a un problema o del deseo de
avanzar en el
conocimiento de un tema en particular. Sin embargo, es muy
común que el investigador encuentre dificultades en el
proceso de
identificarlo. Al principio se puede tener una noción
general y vaga de la situación problemática, a
veces hay dudas e interrogantes sobre dicha situación, que
poco a poco se van concretando y especificando hasta lograr la
identificación del problema a estudiar. Esta fase inicial
constituye la primera caracterización del problema, la
cual está vinculada estrechamente con la planificación de la investigación
cuantitativa.

La presente investigación tiene como
propósito proporcionar información sobre la planificación
de la investigación cuantitativa. Asimismo, sirve de
alternativa de reflexión y actualización a
estudiantes de pregrado, postgrado, doctorado, ascenso, otros.
Para orientar sus conocimientos a la hora de elaborar sus
proyectos,
trabajos especiales de grado, ascenso, maestría y tesis
doctorales en el nivel de Educación
Superior.

Para los fines de la temática en cuestión,
se realizó una investigación
documental a través de la técnica de la lectura
crítica
reflexiva de contenidos de fuentes
bibliográficas relevantes y necesarias para sustentar la
factibilidad
teórica del problema en estudio. En ese sentido, Hurtado
de Barrera (1998), refiere que "análisis de contenidos integra diversos
recursos que
permitan abordar los eventos en
estudio, hechos, situaciones, textos, autores, vídeo,
cine, con el
interés de profundizar su comprensión (p.
486).

Asimismo, del objetivo
trazado, se utilizaron las fichas de
registros y
los resúmenes con la intención de hacer una
exploración de las diferentes fuentes
bibliográficas. Se procedió al análisis,
organización y síntesis
de los contenidos para luego desarrollar el cuerpo del trabajo.

La investigación se justifica por la necesidad de
elevar la calidad de la
función
tutorial y la elaboración de los proyectos de
investigación, trabajos de grado y tesis doctorales.
En este sentido, es de capital
importancia tomar medidas que permitan aplicar estrategias para
la actualización de los profesionales que administran
unidades curriculares investigativas como: introducción a la investigación,
paradigma
cuantitativo, metodología educativa, proyectos de
investigación, seminarios, entre otros, en la Educación
Superior.

El alcance de la investigación desde el punto de
vista epistemológico, aspira la producción de conocimientos y generar
alternativas válidas para optimar el proceso
investigativo, planificación de la investigación
cuantitativa, en los enmarcados en dichos procesos:
investigadores, metodólogos.

Las investigadoras se plantean como objetivo
general:

Realizar una monografía
acerca de la planificación de la investigación
cuantitativa, a través de la revisión de los
esquemas presentados por Juan Arquímedes Brito (2004), y Pineda, Alvarado
y Canales (1994), con la intención de puntualizar
métodos, procesos, fases, momentos, factores, otros para
el desarrollo de
un trabajo de investigación enmarcado dentro del paradigma
cuantitativo

Entre los objetivos
específicos, se mencionan:

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