Sistema de Interconexión Bibliotecaria Escolares en Red (SIBER) (página 2)

Con la expansión de la denominada sociedad de la
información y la modificación de los
paradigmas de
enseñanza aumenta la importancia de estas
bibliotecas como
centros de recursos
educativos. Las pautas de aprendizaje que
la biblioteca
propicia son más apropiadas al nuevo escenario.

De este modo, asistimos a un cambio en la
forma de entender el concepto de
biblioteca, de la misma manera que existe una nueva forma de
lectura que
supera el propio libro como
objeto físico, sea digital o informático. Es cierto
que la percepción
varía si consultamos un libro o computador, si
hojeamos un libro o consultamos pantallas en la red particularmente en
Internet, y que
si el modo de pensar cambia, se produce una ruptura en la forma
de organizar y estructurar el
conocimiento.

Se intenta que la biblioteca escolar sirva como soporte
de este concepto amplio de biblioteca, bibliotecas a la vez
tradicionales y digitales en las escuelas, cuyo objetivo es
superar el atraso histórico del sector que
citábamos al inicio. Pedagógico para las
actividades lectivas o no, para la ocupación del tiempo libre y
del ocio, y que debe de contar con el apoyo del personal
responsable con la formación adecuada.

1.1 Problema

Se percibe la necesidad de contar con una Red de Bibliotecas
Escolares en Panamá,
que optimice los recursos y los distribuya
democráticamente a fin de reducir la brecha de
información existente. El proyecto de
redes y de
interconexión bibliotecaria, beneficia a todos. En
especial, constituir como plan piloto a los
colegios particulares Bilingües en donde además del
inglés,
se impartan clase de
mandarín. Como apoyo e intercambio de información
para favorecer a los estudiantes y a los docentes.

Panamá es un país multicultural y se ha
convertido en un país inversionista, con el creciente
comercio y el
interés
de los extranjeros en invertir en nuestro comercio. Si bien es
cierto el inglés es el idioma universal con el que en
distintas partes del mundo funciona de puente para la
comunicación entre ciudades, la segunda lengua que
está tomando fuerza es el
mandarín, ya que los chinos son fuertes inversionista a
nivel mundial y nuestro país no escapa de su negocios e
inversiones es
por esto que este idioma además de ser impartido en
Instituto Sun Yat Sen ( Chino – Panameño ) en otros
colegios particulares han contemplado en su plan académico
la inclusión de este idioma.

El sistema
educativo particular ha estructurado su plan educativo con
visión de formar a nuestros acudidos como unos
profesionales en las áreas de ciencia,
tecnología
y comercio para formar a los grandes inversionistas, y su gran
herramienta, dominar más de dos lenguas, en
este caso el mandarín. Por ello, sugerimos la idea del
Sistema
Interconexión de Bibliotecas Escolares en Red (SIBER)
estaría diseñada para Colegios particulares con
Bibliotecas que tienen esta formación en
común.

Las dos preguntas claves que se podrían hacer al
momento de formular la visión de la unidad de la
información sería:

· ¿Qué lugar sería factible
para una biblioteca escolar en donde se puede impartir el
mandarín?

· ¿Cuál es la posición que
desea ocupar en el mercado de la
información?

1.2 Objetivos

1.2.1 General

Establecer mecanismos de cooperación y comunicación entre aquellos centros
educativos comprometidos a mejorar la calidad en
la
educación, a partir de la utilización de la
biblioteca escolar como herramienta.

1.2.3 Específicos

1 Proporcionar a los miembros del sistema propuesto todo
tipo de material necesario para garantizar el acceso y uso de la
información en el contexto nacional, como la
búsqueda en otras fuentes
externas.

2 Promover el uso eficiente de los servicios que
ofrecen las Bibliotecas.

1.3 Justificación

El concepto rol e importancia de la biblioteca escolar
en los últimos años ha ido evolucionando bajo el
influjo de las nuevas corrientes pedagógicas y
bibliotecológicas, al avance de la ciencia y
de la tecnología, las mismas que han permitido revalorar,
accionar e influenciar en el campo educativo.

En tal sentido las bibliotecas escolares administran los
recursos de información para el intercambio de datos, documentos y
archivos en
función
y concordancia con el proyecto curricular de los diferentes
planteles educativos que devienen en nuestra propuesta al Sistema
de Interconexión de Bibliotecas Escolares en Red
(SIBER).

Fundamentación pedagógica: La
evolución de la Biblioteca Escolar y su
concepto e imagen
tradicional, a un Sistema de Interconexión de Bibliotecas
Escolares en Red como centros de recursos multimediales, se deben
a varios factores. Uno de ellos, acaso el más importante,
constituye los cambios ocurridos en la educación bajo el
influjo de la revolución
científico-tecnológica, al auge del enfoque
curricular centrado en el aprendizaje,
en lugar del currículo que concedía mayor
relevancia a la enseñanza y de
reflexión.

Fundamentación Bibliotecológica: El
acopio, centralización, organización y difusión de los
recursos de información en diversos soportes
(bibliográfico, electrónica, audiovisual, etc.) existentes
en los planteles deben darse en función al trabajo
educativo y a las necesidades e intereses de los usuarios
(alumnos y docentes). Para tal efecto, con el SIBER la
organización técnica de las colecciones y la
estructuración de un programa de
servicios deberán incidir en permitir el fácil
acceso del usuario al uso, el manejo de los materiales y
de la información por medio de la red.

Las bibliotecas escolares se encuentran con el reto de
intentar satisfacer las expectativas y necesidades de un alumnado
que no ve en el libro un medio idóneo para acceder a la
información y a la diversión. La
transformación del concepto biblioteca en mediática
perseguía esa intención de adaptarse a las nuevas
necesidades creadas por los nuevos tiempos, pero es frecuente que
las nuevas mediáticas escolares incorporen material
audiovisual puramente testimonial y mal catalogado, así
como que no ofrezcan la posibilidad de visionado o
audición de los documentos y traten esos textos
audiovisuales con las mismas técnicas y
estrategias con
las que tradicionalmente se ha tratado el libro.

El diseño
y mantenimiento
del SIBER puede servir para lograr los objetivos
formulados; además, ayudar a resolver algunos problemas
planteados.

La noción de bibliotecas digitales (o bibliotecas
electrónicas o bibliotecas en red como son
alternativamente conocidas) tiene en algunos sentidos amplia
presencia mientras en otros está en la infancia. El
arribo de las bibliotecas digitales desde hace un tiempo
contienen más que simples datos, si los definimos como la
suma de no sólo fuentes de
información, sino también herramientas
navegadoras, sistemas de
metadatos tales como catálogos, sistemas de soporte humano
y un ambiente
adaptado dentro del cual la información es entregada,
entonces podemos decir que la biblioteca digital está
aún en su infancia. Hemos avanzado muy poco en el camino,
pero sin ninguna idea real de hacia donde eventualmente nos lleva
el camino.

1.4 Definición de
conceptos

Almacenamiento de información:
El almacenamiento es
una de las actividades o capacidades más importantes que
tiene una computadora,
ya que a través de esta propiedad el
sistema puede recordar la información guardada en la
sección o proceso
anterior.

Esta información suele ser almacenada en estructuras de
información denominadas archivos. La unidad típica
de almacenamiento son los discos magnéticos o discos duros,
los discos flexibles o diskettes y los discos compactos (CD-ROM).

Biblioteca: Según la UNESCO, una biblioteca es
una colección organizada de libros y
publicaciones impresas y de otros documentos, sobre todo
gráfico y audiovisual, servida por un personal encargado
de facilitar el uso de ella por los lectores para su
información, investigación, enseñanza o
recreo.

El Diccionario de
la Real Academia nos define las bibliotecas en su primera
acepción como un local en el que se encuentran depositados
un conjunto variado de libros ordenados para su
lectura.

La biblioteca escolar en el contexto de la
enseñanza y el aprendizaje para todos. Según el
Manifiesto de la UNESCO, junio 1999

La biblioteca escolar proporciona información e
ideas que son fundamentales para desenvolverse con éxito
en la sociedad contemporánea, basada en la
información y el conocimiento.

La biblioteca escolar dota a las estudiantes con los
instrumentos que les permitirán aprender a lo largo de
toda su vida y desarrollar su imaginación, haciendo
posible que lleguen a ser ciudadanos responsables.

Misión de la biblioteca escolar

La biblioteca escolar ofrece servicios de aprendizaje,
libros y otros recursos, a todos los miembros de la comunidad
escolar para que desarrollen el pensamiento
crítico y utilicen de manera eficaz la información
en cualquier soporte y formato.

Canales de Comunicaciones: Un canal de
comunicación es un enlace por los cuales se transmiten
datos o voz entre dispositivos emisores y receptores en una
red.Estos canales de comunicaciones
existen de diversos tipos dependiendo de la tecnología que
utilizan para transmitir información.Los
canales más rápidos suelen ser más caros
debido a que pueden transmitir más información por
unidad de tiempo.

Diagrama de Flujo de Datos (DFD): Es un diagrama en
forma de red que representa el flujo de datos y las
transformaciones que se aplican sobre ellos al moverse desde la
entrada hasta la salida del sistema.

• Se emplea para modelar, en distintos niveles de
abstracción, las funciones de un
sistema y los datos que fluyen entre ellas.

• En los niveles superiores se definen las
funciones del sistema en forma general y en los niveles
inferiores se definen dichas funciones de manera más
detallada.

Entrada de Información: Es el proceso mediante el
cual el Sistema de
Información toma los datos que requiere para procesar
la información. Las entradas pueden ser manuales o
automáticas. Las manuales son aquellas que se proporcionan
en forma directa por el usuario, mientras que las
automáticas son datos o información que provienen o
son tomados de otros sistemas o módulos. Este
último se denomina interfases
automáticas.

Intercambio electrónico de datos (EDI, por sus
siglas en inglés).: El intercambio electrónico de
datos, se ha convertido un elemento clave para el comercio
electrónico, ya que permite el intercambio de computadora
a computadora, entre dos organizaciones,
de documentos como facturas u órdenes de compra. El EDI,
reduce los costos porque las
transacciones se pueden realizar desde un sistema de
información hasta otro a través de los diferentes
servicios de red existentes.

El EDI se distingue del correo
electrónico en que la información transmitida
está ya estructurada, en un mismo documento o archivo, mientras
que un correo electrónico tiene más el formato de
una carta.

Intranet: La red de ordenadores de una red de área
local (LAN) privada
empresarial o educativa que proporciona herramientas de
Internet, la cual tiene como función principal
proveer lógica
de negocios para aplicaciones de captura, reportes, consultas,
etc. con el fin de auxiliar la producción de dichos grupos de
trabajo; es también un importante medio de difusión
de información interna a nivel de grupo de
trabajo.

Las Intranets pueden apoyar a las organizaciones a crear
un entorno de información más rico y con capacidad
de adaptarse a las circunstancias. Son más
económicas, escalables para expandirse o contraerse
conforme cambian las necesidades y son accesibles desde la
mayoría de las plataformas de cómputo.

Ingeniería de software asistida por
computadora: La ingeniería de
software asistida por computadora (CASE) —a veces
llamada Ingeniería
de sistemas asistida por computadora— es la automatización de metodologías paso
a paso para el desarrollo de
software y de sistemas para reducir la cantidad de trabajo
repetitivo que el diseñador necesita hacer. Su adopción
puede dejar libre al diseñador para tareas más
creativas de solución de problemas. Las herramientas
CASE también facilitan la creación de documentación estructurada y la coordinación de los esfuerzos de desarrollo
del equipo.

Los miembros del equipo pueden compartir
fácilmente su trabajo accediendo a los archivos de cada
uno para revisar o modificar lo que se ha hecho. Algunos estudios
han encontrado que los sistemas desarrollados con CASE y las
más nuevas metodologías son más confiables y
requieren mantenimiento con menor frecuencia (Dekleva, 1992).
También se pueden lograr beneficios modestos de productividad si
se usan adecuadamente las herramientas. Muchas herramientas CASE
se basan en PC, con capacidades gráficas poderosas.

Matriz FODA: (Fortalezas, Oportunidades,
Debilidades y Amenazas)

· Fortalezas: son las capacidades especiales con
que cuenta la empresa, y por
los que cuenta con una posición privilegiada frente a la
competencia.
Recursos que se controlan, capacidades y habilidades que se
poseen, actividades que se desarrollan positivamente,
etc.

· Oportunidades: son aquellos factores que
resultan positivos, favorables, explotables, que se deben
descubrir en el entorno en el que actúa.

· Debilidades: son aquellos factores que provocan
una posición desfavorable frente a la competencia.
Recursos de los que se carece, habilidades que no se poseen,
actividades que no se desarrollan positivamente, etc.

· Amenazas: son aquellas situaciones que
provienen del entorno y que pueden llegar a atentar incluso
contra la permanencia de la organización.

Nodo: Cada una de las computadoras
individuales u otros dispositivos de la red.

Procesamiento de Información: Es
la capacidad del Sistema de Información para efectuar
cálculos de acuerdo con una secuencia de operaciones
preestablecida.

Redes de Comunicaciones: Hay una gran cantidad de
maneras diferentes de organizar los componentes de las telecomunicaciones para formar una red y, por
tanto, múltiples formas de clasificar las
redes.

Topología de redes: Una manera de clasificar las
redes es por la forma en que se conectan sus componentes o
topología.

• Red de Estrella: Consiste en una computadora
  conectada a varias computadoras o terminales más
  pequeñas. Esta topología es útil para
  aplicaciones en las que algunos procesamientos se deben
  centralizar y otros se pueden efectuar localmente.
• Red de bus: Enlaza a
  varias computadoras con un circuito único hecho de cable
  de par trenzado, cable coaxial o cable de fibra
  óptica.
• Red de anillo: Al igual que la red de bus, la red de
  anillo no descansa en una computadora host central y no
  necesariamente se caerá si alguna de las computadoras
  que la componen tiene problemas de funcionamiento.
• Salida de Información: La salida es la
  capacidad de un Sistema de Información para sacar la
  información procesada.

Servicios de información digital, aprendizaje a
distancia y aprendizaje en línea: Los servicios digitales
de largo alcance, habilitan a los usuarios para obtener
información sin tener que salir de su casa u oficina.
Servicios de información de pecios, pronósticos del tiempo, aspectos legales,
noticias y
muchos otros, resultan fácilmente alcanzables por los
usuarios.

• El aprendizaje a distancia: Ha permitido que
  trabajadores que se encuentran en lugares distantes, puedan ser
  capacitados sin necesidad de tener que dejar sus lugares de
  trabajo.
• El aprendizaje en línea: Está siendo
  utilizado por muchas instituciones educativas. Este término
  describe el aprendizaje en el cual sólo se utiliza
  tecnología digital. Por ejemplo, se pueden dar sesiones
  de estudio a través de herramientas que permitan que
  profesores y estudiantes interactúen y compartan
  información en un mismo tiempo (a esto se le llama
  comunicación sincronía).
• Servidor: Computadora que maneja peticiones de data,
  e-mail, servicios de redes y transferencia de archivos de otras
  computadoras (clientes).
  También puede referirse a un Software específico,
  como lo es el servidor
  WWW.

Sistema Operativo: Operating System (OS) en
inglés. Programa especial el cual se carga en una
computadora al prenderla, y cuya función es gestionar los
demás programas, o
aplicaciones, que se ejecutarán, como por ejemplo, un
procesador de
palabras o una hoja de
cálculo, un juego o una
conexión a Internet. Windows,
Linux,
Unix, Macos
son todos sistemas
operativos.

TI: En inglés: Information
Technology (Tecnología
de Información). Término muy general que se
refiere al campo entero de la tecnología informática – que incluye Hardware de computadoras y
programación hasta administración de redes.

VPN: Red privada que utiliza una
red pública (Internet) para conectar diferentes sedes o
usuarios entre sí. Las VPN o Redes
Privadas Virtuales utilizan conexiones "virtuales" a
través de Internet desde unas sedes a otras sedes o
usuarios. Existen dos tipos de VPN o red privada virtual que
pueden funcionar conjuntamente o de forma separada:

• VPN de Acceso
  Remoto: Es una conexión
  de usuario a LAN (Red de área local) utilizada por
  empresas que
  tengan usuarios que necesiten conectar
  con la red de la empresa desde
  puntos remotos de forma
  segura.
• VPN Red a
  Red: Utilizando Internet, la
  empresa puede conectar varias sedes entre
  sí, de forma que
  funcionen como una única red. Son conexiones LAN to
  LAN.

1.5Metodología

Es deseable que una metodología esté soportada por un
conjunto de herramientas automatizadas que mejoren la
productividad del equipo de trabajo y la calidad de los productos
resultantes.

Como una metodología define las técnicas
que hay que seguir en cada etapa, es necesario disponer de
herramientas CASE (“Computer-Aided Software
Engineering”) que soporten, en mayor o menor grado, la
automatización de dichas tareas, y que ayuden a minimizar
la cantidad de errores que suelen cometerse durante el
desarrollo, que permitan mantener consistencia entre modelos,
etc.

Metodología Estructurada

• Proponen la creación de modelos del
sistema que representen los procesos, los
flujos y las estructuras de los datos de una manera
jerárquica o “top-down”.

• Pasan de una visión general del problema
hasta llegar a un nivel de abstracción menor.

• Este enfoque jerárquico se puede focalizar
en las funciones o procesos del sistema, en la estructura de
los datos o en ambos aspectos, dando lugar a metodologías
orientadas a procesos, a datos y mixtas.

• Las metodologías estructuradas
están fundadas en el modelo
clásico de tipo entradas/proceso/salidas de un sistema. De
acuerdo a este modelo, los datos se introducen en el sistema y el
sistema responde ante ellos transformándolos para obtener
salidas

Compila diversas estrategias didácticas que
conducen a desarrollar los conocimientos, habilidades y actitudes que
se deben poner en práctica durante la ejecución de
todos los pasos y sub pasos del proyecto.

Se apoya en herramientas como plantillas, listas de
verificación, organizadores gráficos que exigen las necesidades de los
usuarios:

• Registrar cada una de sus acciones, lo
cual facilita el proceso de evaluación

• Clarificar conceptos y organizar ideas.

• Aplicar conocimientos y habilidades.

• Reflexionar concientemente sobre lo que
está haciendo.

2.1
Diagnóstico de la situación

2.1.1 Sistema existente

Actualmente, en el Instituto Sun Yat Sen, El Oxford
Internacional School y el Colegio Episcopal San Cristóbal,
se brindan los servicios tradicionales de consulta en sala,
préstamos para llevar a casa, orientación al
usuario y servicio de
Internet. Adicionalmente existe una aplicación
diseñada especialmente para el manejo de datos a nivel de
bibliotecas llamado WINISIS. Dicha aplicación permite la
manipulación simultánea de varias bases de datos,
control de tipo
de fuente, recursos de hipertexto, recursos de bases de datos
etc.

En lo que se refiere a la infraestructura de
tecnología, los colegios fueron equipados completamente
mediante una red LAN a nivel
de los Colegios y de la biblioteca a lo largo de los 2
últimos años. Poseen un Servidor cada una con
Windows Server 2003 en el cual se mantiene la Base de Datos
principal del Winisis / ISISMARC.

Dentro de la red LAN de la biblioteca existen entre 5 a
12 Pc’s, (varían entre un colegio u otro) de las
cuales 2 son para el personal interno (Referencista y el
Bibliotecólogo jefe) y las demás son para consultas
directas a la Base de Datos y otras dedicadas al uso exclusivo de
Internet y de aplicaciones de Office.

El servicio de Internet es suministrado a través
de Cable & Wireless,
donde dicha conexión es protegida mediante un FIREWALL y
este a un servidor adicional que controla los accesos de otros
usuarios de la red del colegio hacia Internet, además del
acceso desde la Biblioteca.

2.2 Análisis FODA

El análisis
FODA debe enfocarse solamente hacia los factores claves para
el éxito de un negocio o en nuestro caso del sistema
propuesto. Debe resaltar las fortalezas y las debilidades
diferenciales internas al compararlo de manera objetiva y
realista con la competencia y con las oportunidades y amenazas
claves del entorno. A continuación presentamos el análisis FODA propuesto
realizado a los Colegios: Instituto Sun Yat Sen, El Oxford
Internacional School y el Colegio Episcopal San
Cristóbal.

Fortalezas:

· Se aprovechan y desarrollan medios y
recursos ya existentes.

· Información centralizada, actualizada y
de forma inmediata.

· Se aumenta la eficiencia y la
calidad de la información y facilita la combinación
de recursos de la forma más óptima.

· Disponibilidad de recursos informativos para
todos los alumnos de todos los niveles educativos.

· La disponibilidad de recursos fuera del entorno
local, permite al usuario una más amplia gama de
opciones.

Oportunidades:

• Posibilidad de ampliar la red a otros colegios.
• Posibilita el compartir y optimizar los recursos entre las
  bibliotecas.
• Capacidad de expandir el sistema a través de
  la plataforma de Internet de manera que los usuarios puedan
  acceder desde cualquier punto.
• Disponibilidad de recursos informativos para todos los
  alumnos de todos los niveles educativos.
• Amplia difusión de la información y de los
  conocimientos a todos los grupos de alumnos.
• Diseñar un marco formal para la
  cooperación entre bibliotecas escolares y
  públicas a nivel nacional.

Debilidades:

• El usuario debe movilizarse hasta la ubicación
  del colegio que tenga la disponibilidad del documento
  solicitado.
• El usuario está limitado a solicitar la
  información al referencista luego de haber realizado la
  búsqueda local con el sistema existente.

Amenazas:

• Incremento en el número de bibliotecas
  universitarias con mejor tecnología
• Asignación de personal no idóneo en la
  Biblioteca.
• Intentos de acceso de Hackers.
• Caídas prolongadas de la conexión brindada
  por el proveedor del servicio de Internet.

El concepto de rentabilidad
se refiere a obtener más Ganancias que pérdidas en
un campo determinado y hace referencia a que el proyecto de
inversión de una empresa pueda
generar suficientes beneficios para recuperar lo invertido y la
tasa deseada por el inversionista.

Sin embargo, debido al tipo de servicio que brinda una
biblioteca, en este caso en tres colegios particulares del
país, consideramos que se incurre principalmente,
más que en una rentabilidad económica en una
rentabilidad de tipo social.

En este sentido, el concepto de rentabilidad social como
contrapartida de rentabilidad económica hace
referencia a proveer a la sociedad más beneficios
que pérdidas. La rentabilidad de este tipo de proyecto, se
mide en función de los beneficios que reciben los
beneficiarios, es decir en relación al impacto social; de
manera que se generaría más un valor
cualitativo que cuantitativo, como por ejemplo:

• Mejorar el aprendizaje por parte de los estudiantes
  por el acceso a la bibliografía local y
  remota.
• Disminuir el índice de fracaso escolar al
  tener acceso a una nueva forma de obtener los
  documentos.
• El docente contaría con información
  actualizada para impulsar las clases.
• El bibliotecario podría utilizar la
  catalogación de los registros de
  las bases de datos remotas en beneficio de la que utiliza
  localmente.

Sin embargo, cada colegio tendría la potestad de
recuperar su inversión inicial al incrementar, en la
matrícula, un costo adicional
para el estudiante por el uso de la Biblioteca. En base a esto,
estimamos que podrían recuperar la inversión en un
año lo cual le generaría una recuperación
total de la inversión y con ganancias adicionales a corto
plazo.

A continuación detallamos la inversión
general y la inversión por colegio propuesta para la
implementación del Software y la interconexión
entre las redes de cada colegio.

3.1
Conceptos

Diccionario de datos

El diccionario de
datos guarda y organiza los detalles del Diagrama de Flujo
de Datos (DFD). Es el segundo componente del análisis
estructurado. También se conoce como "Data Repository".
Incluye el contenido de los Data Flow (flujos de datos), los
"Data Store", las entidades externas y los procesos. (ver
Diseño de macroprocesos; Diagramas de
flujo)

Entrada al Sistema:

Usuario: Representa una variable de entrada, evaluada en
una condición de sistema, para identificar al usuario que
realizará las operaciones.

Contraseña: Se identifica como una variable de
entrada al sistema, evaluada en un proceso de condición
del sistema para confirmar que la variable Bibliotecario es usada
por el usuario correcto. (ver anexo No.1, Pantalla de
inicio)

Operaciones:

Consultas: Representa la variable de selección
para ingresar al módulo de “Consulta” del
sistema.

Status: Representa la variable de selección para
ingresar al módulo de “Status” del
sistema.

Reservación, Préstamo y
Devolución-Pago: Representa la variable de
selección para ingresar al módulo de
“Reservación, Préstamo y
Devolución-Pago” del sistema.

Reportes: Representa la variable de selección
para ingresar al módulo de “Reportes” del
sistema. (Ver anexo No.2, Pantalla de menú
principal)

Módulo Consultas:

Consultas de libros: Dentro del módulo de
“Consulta” representa la variable de selección
para tener acceso al módulo de “Consulta de
libros”.

Consultas de revistas y folletos: Dentro del
módulo de “Consulta” representa la variable de
selección para tener acceso al módulo de
“Consultas de revistas y folletos”.

Consultas de trabajos finales: Dentro del módulo
de “Consulta” representa la variable de
selección para tener acceso al módulo de
“Consultas de trabajos finales”. (ver anexo No.3,
Pantalla de menú de consulta)

Entradas del Módulo Consultas de Libros:

Nombre: Se identifica como una variable opcional dentro
del módulo, la misma permite realizar consulta de libros
por nombre del libro a la base de datos del sistema.

Autor:

Editorial: Se identifica como una variable opcional
dentro del módulo, la misma permite realizar consulta de
libros por nombre de la editorial del libro a la base de datos
del sistema. (Ver anexo No.4, Pantalla para consulta de
libros)

Entradas del Módulo Consultas de Revistas y
Folletos:

Nombre: Se identifica como una variable opcional dentro
del módulo, la misma permite realizar consulta de revistas
o folletos por nombre de la revista o
folleto a la base de datos del sistema.