1. Resumen
2. Introducción
3. Desarrollo
4. Conclusiones
5. Bibliografía

Temática: El Trabajo Metodológico y Educativo en la Nueva Universidad.

RESUMEN

A pesar de los múltiples esfuerzos que se hacen para lograr herramientas de estudio efectivas estas fracasan con frecuencia porque en dichos esfuerzos se observa un desconocimiento de los procesos cognitivos, afectivos y metacognitivos implicados en el aprendizaje y sobre todo, en su forma de enseñarlos. ¨ Las universidades cubanas, luchan por formar un profesional capaz de resolver de manera independiente y creadora, un profesional comprometido con la sociedad y responsable ante sus necesidades y sus problemas, por lo que se realizan grandes esfuerzos para ello.

Sin embargo, la experiencia de la autora le ha permitido conocer a partir de vivencias aportadas por los estudiantes en nuestro desempeño como docentes en la sede universitaria de nuestro municipio, que aún se observan muchas dificultades en los estudiantes porque hay una limitada participación de los mismos en el proceso de enseñanza aprendizaje, falta de motivación con muy poca independencia y creatividad en la adquisición de los conocimientos y en la solución de los problemas

El aporte fundamental lo constituye una estrategia didáctica que promueva el aprendizaje desarrollador necesario en los estudiantes de 4to año de la carrera Licenciatura en Contabilidad y Finanzas de la sede de nuestro municipio, con el objetivo de crear condiciones concretas de comenzar la elevación con calidad del proceso de aprendizaje docente.

INTRODUCCIÓN

La formación del profesional en la universalización de la educación superior en la actualidad ha alcanzado gran relevancia e importancia; el mundo de hoy se encuentra sumido en una gran revolución sociocultural que facilita elevar el nivel de investigación basado en la ciencia y la tecnología; esto hace que la forma de pensar y actuar en la formación del profesional haya pasado a formar parte de las distintas ramas de la producción y los servicios por ende el mundo laboral de hoy requiere de personas con conocimientos, instrumentaciones, actitudes y valores acorde con estas exigencias.

La educación superior cubana trabaja por favorecer el tránsito natural de lo cognitivo a lo creador, por una actuación simultánea en el plano científico – teórico de apropiación de conocimientos y asimilación de hábitos y habilidades profesionales, por ello su tarea fundamental es desarrollar capacidades creadoras, desarrollar el pensamiento, propiciar la asimilación de los conocimientos y preparar al hombre para resolver los problemas que se le presenten.

Las universidades cubanas, luchan por formar un profesional capaz de resolver de manera independiente y creadora, un profesional comprometido con la sociedad y responsable ante sus necesidades y sus problemas, por lo que Se realizan grandes esfuerzos para ello.

Sin embargo, la experiencia de la autora le ha permitido conocer a partir de vivencias aportadas por los estudiantes en nuestro desempeño como docentes en la sede universitaria de nuestro municipio, que aún se observan muchas dificultades en los estudiantes porque hay una limitada participación de los mismos en el proceso de enseñanza aprendizaje, falta de motivación con muy poca independencia y creatividad en la adquisición de los conocimientos y en la solución de los problemas, y aunque es de primordial necesidad precisar que este nivel de enseñanza tiene magistralmente definidos conceptos tales como: universalización de la enseñanza superior hay que ser celosos guardianes del producto que se va a obtener, de ahí que debe ser la formación de un sujeto activo y preparado para enfrentar las complejidades del mundo actual, preparado, pero con calidad.

Esto nos enfoca a nuestro problema central que radica en ¿como elevar y resolver de una vez y por todas la calidad en el logro de un aprendizaje lo mas acorde con nuestro modelo pedagógico?, cuestión que nosotros como investigadores estamos corroborando que se esta volviendo reiterativa y contemplativa y no ha tenido la acción suficiente para llegar a concretar esta necesidad.

Para ello proponemos una estrategia didáctica que promueva el aprendizaje desarrollador necesario en los estudiantes de 4to año de la carrera Licenciatura en Contabilidad y Finanzas de la sede de nuestro municipio, con el objetivo de crear condiciones concretas de comenzar la elevación con calidad del proceso de aprendizaje docente, en nuestras aulas universitarias.

DESARROLLO