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Necesidades psicoafectivas (página 2)



Partes: 1, 2

Necesidad de estima. Se refieren a la manera en
que se reconoce el trabajo
individual, que se relaciona con la autoestima.
Maslow concibe
dos tipos de necesidades de estima. Primero, tenemos el deseo de
competir y de sobresalir como individuos. Segundo, necesitamos el
respeto de los
demás: posición, fama, reconocimiento,
apreciación de nuestros méritos. [4]

Autorrealización. Comprende el
significado de un sentido de nuestra vida mediante el desarrollo de
todo nuestro potencial. Es decir, aprender a explotar nuestros
talentos y capacidades. La forma que adopta esta necesidad
varía de una persona a otra.
Todos tenemos diferentes motivaciones y capacidades.

Trascendencia. Es el encuentro consigo mismo,
con nuestro " ser" , es vivencia de los mejores momentos del ser
humano en plenitud, de los momentos más felices y
significativos de la vida, de las experiencias de éxtasis,
experiencia espiritual, altruismo, armonía,
alegría, convivencia, paz.

" Vivir según las necesidades superiores significa
mayor eficiencia
biológica, mayor longevidad, menos enfermedades, mejor descanso
y apetito, etc." (Maslow, 1948; citado en Fadiman & Frager,
2001:462). Maslow creó su jerarquía como parte de
una teoría
general de la motivación, no como un predictor preciso de
la conducta
individual.

Maslow con sus sabias palabras señala que " la naturaleza
más elevada del hombre
descansa en su naturaleza inferior: necesita dicha parte como
base, pues sin ella no podría sostenerse. Esto significa
que, para la masa humana, la naturaleza más alta del
hombre es inconcebible sin una naturaleza inferior satisfecha que
haga las veces de base" (Maslow, 1968; citado en Fadiman &
Frager, 2001:463).[5] Por lo que las necesidades y pasiones del
hombre nacen de la condición peculiar de su
existencia.

1.4. NECESIDADES
PSICOLÓGICAS

Las necesidades psicológicas son quizá las de
más importancia ya que deben satisfacerse a fin de
preservar la salud mental.
Maslow mencionó las siguientes necesidades
psicológicas básicas: de seguridad,
integridad y estabilidad; de amor y de
sentido de pertenencia; de estima y respeto a sí
mismo.[6]

A mi punto de vista las necesidades psicológicas
más importantes son la necesidad de afecto y amor,
necesidad de pertenencia y necesidad de reconocimiento; ya que
como hemos dicho el ser humano siempre está en una lucha
constante por el afecto, el amor, el
reconocimiento y la pertenencia, y al no verse satisfechas estas
llevará al individuo a
conductas desadaptadas y antisociales. En otras palabras a esto
es a lo que se le llaman necesidades psicoafectivas.

Es en la familia
donde se deben cubrirse las necesidades psicoafectivas, ya que de
estas dependen que el individuo tenga una buena salud mental y emocional, si
se cubre la necesidad de afecto el niño aprenderá a
transmitir afecto y amar con benevolencia, si se cubre la
necesidad de pertenencia, el niño aprenderá a
valorar a la familia y lo
verá como un núcleo de apoyo, orientación,
donde se introyectarón normas y valores que le
ayudarán a desenvolverse en la sociedad; si
se cubre la necesidad de reconocimiento, el niño
tendrá una sana autoestima, valorara sus capacidades y
defectos, por consiguiente será una persona segura, con
decisión e independiente.

Por el contrario si no se cubren estas necesidades durante el
desarrollo del niño, desde que se encuentra en el vientre
materno hasta la adolescencia,
la persona se encontrará insatisfecha o vacía, en
otras palabras la deprivación psicoafectiva lo lleva a no
descubrir un sentido de vida.[7] La satisfacción de las
necesidades psicoafectivas da por resultado la realización
de la acción
impulsada por la necesidad, y supresión de la
tensión generada por la necesidad.

1.4.1. DEPRIVACIÓN PSICOAFECTIVA

El Dr. Oscar Avellaneda Dueñas nos dice que
deprivación psicoafectiva es " cuando el niño,
durante los primeros años de su vida por causas o
situaciones diversas, no tiene una relación afectuosa,
íntima, y continua con su madre (o con una persona o
figura sustituta), que le proporcione el afecto,
estímulos, y cuidados necesarios para su normal
desarrollo, hablamos de deprivación psicoafectiva. Y en
forma esquemática decimos que ella es parcial
cuando de alguna manera la madre sustituta es conocida por el
niño y logra confiar en ella, y completa cuando no
cuenta con una persona que lo cuide de una manera individual,
constante, amorosa, y con la cual se pueda sentir seguro"
(Avellaneda, 2005).[8]

Como podemos ver la deprivación psicoafectiva o
carencia de necesidades psicoafectivas es la falta de
estímulos para satisfacer la necesidad de afecto,
pertenencia y reconocimiento. Pero no solo depende de la madre
este arduo trabajo de
satisfacer las necesidades psicoafectivas del niño, sino
también es responsabilidad del padre el trasmitir su
cariño, su afecto, su atención, y la sana convivencia,
comprensión y mutuo respeto entre la pareja.[9]

Stern nos dice que " al impedirse la satisfacción de la
necesidad, la fuerza
inherente a ella puede buscar formas desviadas, lo más
próximas posible a la forma originaria" (Stern, 1935;
citado en Dorsch, 2002:514).

Empero que la deprivación psicoafectiva es el gran
motor o principal
factor de la conducta criminal y antisocial, ya que esta da lugar
a que estos sujetos busquen formas desviadas para compensar sus
carencias, desplazando resentimiento y odio a la sociedad; para
trasmitir posteriormente sus dolores, traumas y resentimiento
como padres que serán, que recaerán en los hijos,
convirtiéndose esto en un ciclo que parece ser infinito,
en un circulo vicioso, que engendra a personas desadaptadas y
antisociales.[10]

1.4.1.1. DEPRIVACIÓN PSICOAFECTIVA Y MALTRATO
INFANTIL

La Organización Mundial de la Salud
señala: " el abuso o maltrato de menores abarca toda forma
de maltrato físico y/o emocional, abuso sexual,
abandono o trato negligente, explotación comercial o de
otro tipo, de la que resulte un daño
real o potencial para la salud, la supervivencia, el desarrollo o
la dignidad del
niño, en el contexto de una relación de
responsabilidad, confianza o poder"
(Avellaneda, 2005).

El maltrato son los actos y las carencias que afectan
gravemente el desarrollo físico, psicológico,
afectivo y moral del
niño, ejecutados por los padres o cuidadores o personas
adultas a su alrededor. El maltrato puede ser clasificado como
físico, psicológico o emocional, sexual,
explotación y negligencia/abandono.

Maltrato físico. Es toda forma de
agresión no accidental infligida al menor, producida por
el uso de la fuerza física, incluyendo
dos categorías:

1. Traumas físicos que producen lesiones severas en los
que se incluyen quemaduras, hematomas, fracturas, envenenamientos
y otros daños que pueden llegar a causar la muerte.

2. Traumas físicos provocados por palmadas, sacudidas,
pellizcos o prácticas similares que a pesar del
daño psicológico, no constituyen un riesgo
substancial para la vida del niño.

Maltrato psicológico o emocional. Es el
daño que de manera consciente o inconscientemente se hace
contra las actitudes y
habilidades de un niño, dañando su autoestima, su
capacidad de relacionarse, la habilidad para expresarse y sentir,
deterioro de su personalidad,
en su socialización y en general en el desarrollo
armónico de sus emociones y
habilidades.[11] Existen varias categorías:

Ignorar al niño: es el
niño fantasma donde sus emociones, ansiedades, miedos y
necesidades afectivas son totalmente imperceptibles para sus
padres o cuidadores.

Rechazo: es el rechazo por los adultos de las
necesidades, valores y solicitudes del niño.

Aislamiento: el niño es privado de su
familia y/o comunidad,
negándole la posibilidad de satisfacer la necesidad de
contacto humano.

Terrorismo: el niño está
expuesto a ataques verbales y amenazas con objetos, creando un
clima de
miedo, hostilidad y ansiedad.

Corrupción: el niño está
expuesto a situaciones que transmiten y refuerzan conductas
destructivas y antisociales, alterando de esta manera el
desarrollo de conductas sociales adecuadas.

Agresión verbal: es el uso continuo de
una forma de llamar al niño de manera áspera y
sarcástica, que día a día va disminuyendo su
autoestima.

Presión: es la constante exigencia para
lograr un desarrollo rápido, esperando logros y
aprendizajes a un nivel que no corresponde con su desarrollo
neurológico ni mental, de tal forma que este niño
sentirá que nunca será lo suficientemente
bueno.

Abandono y trato negligente:se produce abandono
cuando no se proporciona lo necesario para el desarrollo del
niño en todas las esferas: salud, educación, desarrollo
emocional, nutrición, protección y condiciones
de vida seguras, en el contexto de los recursos
razonablemente disponibles de la familia o los cuidadores y como
consecuencia de ello se perjudica o se corre un alto riesgo de
perjudicar la salud del niño o su desarrollo
físico, mental, espiritual, moral o social.

1.4.1.2. SITUACIONES QUE REPRESENTAN
DEPRIVACIÓN

Avellaneda (1998) nos señala las siguientes situaciones
que ameritan deprivación psicoafectiva:

A)   Cuando no se establece una verdadera
relación afectiva entre el niño y la madre durante
los tres primeros años de vida, bien sea por ausencia de
ésta o porque estando presente no la pueda establecer por
diferentes razones.

B)   Cuando se priva al niño de la madre,
durante un período mínimo de tres (3) meses en los
primeros tres años de su vida.

C)   Cuando ocurren cambios constantes en figuras
maternas, lo que impide que se de una relación afectiva
estable con el niño.

D)   Cuando las relaciones con el niño llevan
actitudes negativas que denotan una carencia afectiva por parte
de la madre (o la figura sustituta), hacia el niño
(hostilidad, rechazo, crueldad, etc.).

Cada una de las anteriores situaciones altera o impide el
normal desarrollo de la
personalidad del niño en grado diferente dependiendo
de tres factores:

o  Si la ausencia de relación afectiva con el
niño es parcial o completa.

o  El tiempo que
dure la deprivación (entre mayor sea la deprivación
mayor será el daño causado).

o  La edad del niño: el daño causado por la
carencia afectiva está directamente relacionado con la
edad, estableciéndose que el período 
crítico está entre los 0 meses y los tres
años.

1.4.1.3. EFECTOS DE LA DEPRIVACIÓN
PSICOAFECTIVA

Avellaneda  (1998) refiere que los efectos varían
de acuerdo con el grado de ésta, en términos
generales la imposibilidad de creación de vínculos
afectivos estrechos trae como consecuencia que el niño se
retrae física, intelectual, social y afectivamente y
aparecen síntomas de padecimientos físicos y
mentales. Estos efectos se empiezan a observar en las actividades
de la vida diaria.[12]

A corto plazo las consecuencias se pueden resumir
así:

o  Reacción hostil hacia la figura de apego (madre
o figura sustituta) al momento de reunirse con ella.

o  Excesiva exigencia para con la madre o figura de apego
sustituta que se manifiesta a través de una intensa
posesividad combinada con celos exagerados y violentas
manifestaciones de enojo.

o  Alegre pero superficial apego a cualquier adulto que
encuentre en su medio social.

o  Indiferencia frente a situaciones emocionales.

Problemas de
conducta en la escuela,
compañeros y padres.

 Es así como el ser humano empieza a
caracterizarse por la incapacidad de aceptarse a sí mismo,
y adaptarse al mundo y por la dificultad de establecer relaciones
verdaderamente amorosas y leales con otras personas.

Las consecuencias a largo plazo pueden resumirse
así:

o  Relaciones afectivas superficiales.

o  Incapacidad de sentir afecto por las personas o de
hacer amistades verdaderas.

o  Rechazo marcado hacia la ayuda que puedan brindarle
otras personas.

o  Ninguna respuesta emocional ante las situaciones que
debería darse.

o  Una curiosa falta de interés.

o  Engaño, evasión y
manipulación 

o  Hurto

o  Falta de concentración en los trabajos que
emprende

o  Resentimiento

o  Conductas desadaptadas y antisociales

1.4.1.4. TRASCENDENCIA DE LA DEPRIVACIÓN
PSICOAFECTIVA

La deprivación psicoafectiva puede llevar a
desencadenar y trascender en efectos más severos en la
personalidad, como son:[13]

Neurosis. Básicamente consiste en
ansiedad, más varios comportamientos (" mecanismos de
defensa" ) diseñados para evitar tener que lidiar
directamente con los problemas que causan la ansiedad. La persona
experimenta frecuente depresión,
ansiedad permanente, temores y preocupaciones irracionales.
Marchiori (2005b:69) dice que las neurosis son
reacciones complejas de la personalidad que suelen describirse
como alteraciones o trastornos que se refieren comúnmente
a problemas de la afectividad.

Sociopatía. Caracterizado por una
personalidad con trastornos y desviaciones de la conducta social
(Dorsch, 2002:757).

Psicopatía. Hace referencia,
principalmente, a una desviación caracterial (afectividad,
voluntad). Literalmente es una persona anímica, es decir,
se desvía notablemente de la norma del comportamiento
psíquico (Dorsch, 2002:661).

Avellaneda (1998) explica que el meollo de la neurosis y la
sociopatía es a lo que se llama " socialización
inadecuada" . Los sociópatas en esta situación no
pueden tener una conciencia
efectiva e integrada, por lo que sienten poca culpa, o
remordimiento. Mientras que los neuróticos sufren de una
conciencia sobreactivada, y por lo tanto experimentan mucho
sentido de culpa y vergüenza.[14]

" Las alteraciones neuróticas surgen del esfuerzo que
el individuo realiza para poder controlar la angustia y la
situación vivencial caracterizada, por lo tanto, por una
nueva imagen que
presenta de las relaciones interpersonales y de su estilo de
vida" (Marchiori, 2005b:69).

Los sociópatas sienten muy poco, y frecuentemente hacen
lo que les viene en gana con una  mínima
preocupación sobre la manera en que sus comportamientos
puedan afectar a otros, casi no tienen ninguna estima de los
derechos ajenos,
son niños
problemáticos, adolescentes
imposibles y adultos peligrosos. [15]

Los psicópatas se caracterizan por no empatizar ni
sentir culpa, por eso interactúan con las demás
personas como si fuesen cualquier otro objeto; las personas
psicópatas tienen conductas criminales o de otro tipo,
siempre hagan lo que hagan sin ningún sentimiento de
culpa, pese a que mantienen plena conciencia de sus actos o de
sus intenciones.

Marchiori (2005a:93) manifiesta que la psicosis o
trastornos psicóticos se caracterizan por un grado
variable de desorganización de la personalidad, que
destruye una relación con la realidad.

Avellaneda (2005) dice " la neurosis es un comportamiento
simbólico de defensa contra el sufrimiento
psicobiológico excesivo. La neurosis después de
estar instalada en la personalidad se perpetúa
continuamente a sí misma, porque las satisfacciones
simbólicas no pueden satisfacer las necesidades reales.
Para que las necesidades reales sean satisfechas deben ser
sentidas y experimentadas en su momento. El sufrimiento hace que
estas necesidades queden " enterradas" en el inconsciente, y
entonces el organismo pasa a un estado
continuo de vigilancia, que es la tensión (o " stress" ), la
cual impulsa al niño, y más tarde al adulto, a
satisfacer la  necesidad de cualquier manera posible" .

Pérez acierta al expresar que este tipo de personas "
toda la vida siguen desplegando una fuerza, canalizando intereses
y produciendo motivaciones tendientes a la satisfacción de
dichas necesidades, donde el individuo debe lograr
gratificaciones que sirvan de sustituto. En una palabra debe
lograr la satisfacción de sus necesidades
simbólicamente" (Pérez, 1995; citado en Avellaneda,
2005).

1.5.
CONCLUSIONES

Como podemos ver, la satisfacción de necesidades es de
suma importancia, ya que si estas no se llegan a cubrir durante
la niñez, los efectos a corto y largo plazo serán
devastadores, donde el individuo tendera a satisfacer estas de
una manera distorsionada llevándolo a cometer conductas
desviadas y antisociales.

Por lo que me permito declarar que la conducta delictiva
está motivada especialmente por las  innumerables
frustraciones a las necesidades internas y externas del individuo
que debió soportar, tales como la carencia de amor,
afecto, pertenencia y reconocimiento; en otras palabras la
deprivación psicoafectiva.

La deprivación psicoafectiva es a lo que Freud
describió como la ansiedad de la no satisfacción de
la etapa que el niño está viviendo,
llamándola fijación, es decir, el individuo
al no llenar de elementos positivos la etapa que vive, queda
fijado, esperando en el inconsciente que se satisfaga de alguna
manera la ansiedad afectiva y que ceda la ansiedad y la
tensión de la constante espera, a través de ritos y
hábitos que le calmen la ansiedad, llegando a veces a
perversiones, conducta desadaptada y antisocial.

Marchiori (2005a:03) señala que a través de
estas frustraciones a las necesidades del individuo " el
delincuente proyecta a través del delito sus
conflictos
psicológicos" .

" Las grandes pasiones del hombre, su ansia de poder, su
vanidad, su anhelo de conocer la verdad, su pasión de amor
y de fraternidad, su destructividad lo mismo que su creatividad,
todos los deseos poderosos que motivan las acciones del
hombre están enraizados en esa específica fuente
humana" (Fromm, 1956:62).

1.6. REFERENCIAS

BIBLIOGRÁFICAS

1. ÁNGEL REAL, Francisco J. (2005) " El
Esclavo" .
Programación Mental Positiva, 1ª. ed.
México.

2. CENCINI, Amadeo & Alejandro MANENTI
(1994) " Psicología y
formación. Estructuras y
dinamismos" .
Publicaciones Paulinas, D. F. 1ª. ed.
México.

3. DORSCH, Friedrich (2002) " Diccionario de
Psicología" .
Editorial Herder, Barcelona, 8ª.
ed. España.

4. FADIMAN James & Robert FRAGER
(2001) " Teorías
de la Personalidad" .
Oxford University Press, 2ª. ed.
México.

5. FONTANA, Vincent J. (2003) " En defensa del
niño maltratado" .
Editorial Pax, 2ª. ed.
México.

6. FROMM, Erich (1956) " Psicoanálisis de la sociedad
contemporánea: hacia una sociedad sana" .
Fondo de
Cultura
Económica, 1ª ed. México.

7. MARCHIORI, Hilda (2005a) " Psicología
Criminal"
. Editorial Porrúa. 11ª.
México.

8. MARCHIORI, Hilda (2005b) " Personalidad del
delincuente"
. Editorial Porrúa. 5ª.
México.

ELECTRÓNICAS

1. AVELLANEDA DUEÑAS, Oscar H. (1998) " Lactancia
materna con amor: una vacuna contra la deprivación
psicoafectiva" en Pediatría. Órgano Oficial de
la Asociación  Colombiana de Pediatría,
Contenido.
[En línea]. Colombia,
disponible en:http://encolombia.com/medicina/pediatria/pediatria40305-disciplina.htm
[Accesado el día 24 de Septiembre de 2007]

2. AVELLANEDA DUEÑAS, Oscar H. (2005) "
Disciplina, maltrato infantil y deprivación psicoafectiva"
en Pediatría. Órgano Oficial de la
Asociación  Colombiana de Pediatría,
Contenido.
[En línea]. Colombia, disponible
en:http://encolombia.com/medicina/pediatria/pediatria40305-disciplina.htm
[Accesado el día 24 de Septiembre de 2007]

 

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