Las tecnologías de la información y la comunicación en la
calidad de la
educación
Introducción
Ante los cruciales cambios que la tecnología de la
información viene ocasionando en la educación, se empieza a denotar un
gran distanciamiento entre la teoría y la práctica
del docente, al no cubrir las necesidades de su desempeño de acuerdo a
los componentes de calidad exigidos por la sociedad. Para hacer frente a
esta realidad se requiere capacitar con las nuevas tecnologías de la
informática y la comunicación a los maestros
en todos los niveles para que tengan los conocimientos y
habilidades suficientes en el desempeño de su trabajo habitual. Sin embargo,
estas apropiaciones se darán en la medida que el docente sea
capaz de utilizar estas tecnologías correctamente.
Sabemos que las nuevas tecnologías
representan un reto para la educación pues requiere de capacitación
específica, práctica y conocimiento, que la mayor
parte de los docentes y alumnos carecen de
las competencias necesarias para su
manejo, derivado que no existe unificación de criterios y
articulación de contenidos para el aprendizaje.
El presente ensayo hace referencia de las
TIC"s y se puede decir que en
la actualidad las tecnologías de las comunicaciones desempeñan
un papel similar. Con la utilización estas y nos permite un
acceso ilimitado a la información así como para
expresar todos nuestros sentimientos e intercambiar conocimientos
y expresiones a grandes distancias con la ventaja que se realiza
en forma real, sin tener presente a nuestro interlocutor
(chat, cámara Web, micrófono, entre
otros), asimismo los nuevos programas hacen posible modificar
un documento las veces que seas necesarias sin tener que realizar
de nuevo el trabajo, gracias al uso de
la computadora.
Desarrollo
En el ámbito educativo, la
alfabetización informática en su evolución de ciencia y tecnología
debería contemplar aspectos como: su utilización como
medio de expresión más allá de los límites del aula, así
como para desarrollar actividades propuestas en otras disciplinas
y la apropiación de conceptos y metodologías propias de
la disciplina
informática.
La alfabetización tecnológica puede
entenderse como la materialización y concreción del
mínimo de contenido, significados y habilidades de la
cultura tecnológica que
es imprescindible que conozcan alumnos y docentes para
desenvolverse con soltura en su medio natural.
Para incorporar a las escuelas las nuevas
tecnologías sobre informática se lleva a cabo la
alfabetización, en el cual se tiene que usar el Internet o emplear el correo electrónico. Para los
alumnos de los diferentes niveles la alfabetización
informática sería:
- Dominio y manejo de la computadora.
- Estrategia de búsqueda, selección de cantidad de
información. - Desarrollo de valores y actitudes hacia la tecnología
informática. - Utilización de la tecnología informática
como medio de expresión. - Empleo de la tecnología informática.
Al recibir una capacitación de parte de los
profesores les permitirá:
- Utilizar la computadora y el equipamiento informativo.
- Acceder a otras fuentes y recursos pedagógicos.
- Facilitar la comunicación entre padres y alumnos.
- Contar con bases que ayuden a la gestión escolar.
Ante todos estos cambios el sistema educativo tiene un reto
muy importante ya que debe reestructurar sus principios, objetivos, metodologías y
sistemas organizacionales y muy
especialmente la relación alumno-profesor y el proceso del aprendizaje y los contenidos
curriculares.
"La sociedad de la información, que
parcialmente ya existe entre nosotros, aunque muchos lo nieguen,
exige más allá de los dominios tecnológicos, la
explotación de la información, la producción de
información y su recuperación para transformarla en
conocimiento" (Ronchi, 2006, p. 64)
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