Propuesta para el diseño de una biblioteca escolar (página 4)

Fuente: Encuesta aplicada al personal docente y administrativo
Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar"

Gráfico 6. Espacio físico
acorde a las normativas de ambientación.

Un noventa por ciento (90%) de la población del personal
docente y administrativo de la Unidad Bolivariana "Consuelo Navas
Tovar" considera que no han contado con un espacio físico
acorde a las normativas de ambientación para desarrollar
actividades como la investigación,
análisis y autonomía
de aprendizaje en los alumnos,
permitiéndoles así el desarrollo de sus metas
propuestas como docentes, mientras que un diez
por ciento (10%) de las personas encuestadas opina lo 
contrario. En el gráfico que se presenta a continuación
se señala la distribución porcentual:

7. Cree ud, que a los docentes se les facilitará
el trabajo metodológico,
al momento de planificar sus actividades, contando con una
biblioteca escolar

Cuadro Nº 7

Fuente: Encuesta aplicada al personal
docente y administrativo Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo
Navas Tovar"

 Gráfico 7.
Facilitación docente en los trabajos de investigación.

Un noventa por ciento (90%)  de la población
considera que al contar con una biblioteca escolar se le
facilitará el trabajo metodológico de
todo docente, puesto que a la hora de planificar sus actividades
contará con sus recursos bibliográficos y no
bibliográficos que le permitirán el desarrollo de sus
objetivos propuesto, y un diez
por ciento (10%) considera lo contrario. A continuación se
muestra la distribución
porcentual:

4.1.3 Resumen de análisis de Encuesta

Realizada la encuesta se pudo constatar que la biblioteca
escolar es un factor importante dentro del desarrollo de las
actividades metodológicas implementadas por el docente,
debido a que esta es un motor de progreso en el aprendizaje de los
estudiantes, integrado con los objetivos y la metodología curricular. Cabe
destacar que la Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas
Tovar", presenta hoy en día una gran necesidad de un espacio
físico que le permita cumplir con su misión y visión
propuesta como institución educativa, por lo cual urge la
planificación y diseño de una Biblioteca
Escolar que cumpla con las exigencias mínimas establecidas
por la UNESCO, entendido así que la biblioteca no sólo
es un centro de información y de recursos
materiales, sino también
un centro de recursos intelectuales capaz de generar
en las escuelas una dinámica
transformadora.

Por lo tanto, la biblioteca escolar está llamada a
constituir la infraestructura necesaria para el cambio curricular, la cual
aportará muchas ventajas a la escuela, pero también
exigirá el compromiso entusiasta y decidido de los diversos
agentes de la educación lectora: maestros,
bibliotecarios, padres, estudiantes y legisladores. El sistema educativo debe
contribuir a crear lectores competentes, a promover actitudes reflexivas y
críticas ante los distintos medios de transmisión y
difusión de la cultura y a despertar interés por la lectura.

Sobre la base de lo anteriormente expuesto se cumple uno de
los objetivos específicos establecidos para llevar a cabo la
presente investigación, el cual se basa en la descripción de la necesidad
de una biblioteca escolar en la Unidad Educativa "Consuelo Navas
Tovar".

4.2 Presentación de los resultados finales de la
investigación

4.2.1Levantamiento Técnico

Fuente: Levantamiento Técnico realizado en
la Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar"

4.2.2 Alcance

El objetivo de esta propuesta es
crear una solución mediante el Diseño de una Biblioteca
Escolar como elemento educativo de gran importancia en el
desarrollo de la metodología educativa, el cual es
desarrollado tomando en cuenta las necesidades de la
Institución, ubicada en la Urbanización Francisco de
Miranda, San Félix- Estado Bolívar. Los criterios de
diseño de la edificación, tienen que prever las
siguientes áreas: trabajo en sala, lectura relajada,
depósito, materiales audiovisuales, trabajos
administrativos, baños, informática,  revistas
y periódicos, permitiendo así el cumplimiento de las
funciones de una biblioteca escolar.

El diseño propone una  distribución interna que
garantiza una mejor funcionalidad y respetando los criterios de
diseño haciendo diferencia en cada área. De igual
manera se garantiza una excelente ambientación acogedora,
sencilla y muy motivadora; además una ventilación e
iluminación natural.

Tomando en cuenta que la Biblioteca Escolar debe estar abierta
al exterior relacionándose con su entorno social y cultural,
colaborando con otras instituciones y
comunidades,  utilizando nuevas tecnologías que le
permiten estar en conexión con cualquier otra biblioteca o
centro educativo; esta propuesta le permite a la
Urbanización Francisco de Miranda el acceso a las
instalaciones y equipos de la biblioteca, cumpliendo así uno
de sus principios, que ayudan no tan
solo el desarrollo de la población estudiantil de la Unidad
Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar" sino que
también permite el crecimiento intelectual de los habitantes
de dicha comunidad.

4.2.3 Criterios de diseño

La biblioteca escolar tiene una capacidad para albergar una
población de aproximadamente 95 personas, desarrollada sobre
un área total de 198 m2 de terreno disponible
en la institución educativa correspondientes a 384
m2 de construcción,  diseñada en
una sola planta, con dimensiones de 28 m de largo y 7.10 m de
ancho. El acceso principal consta de 1.60 m, que conduce al
interior de las instalaciones, donde se encuentran las siguientes
áreas diferenciadas: trabajos administrativos
(recepción), lectura de revistas y periódicos, trabajo
en sala, lectura relajada, depósito de libros, baños, materiales
audiovisuales (sala de conferencias), informática. Las
puertas de acceso a las áreas de lectura relajada,
depósito de libros, baño, materiales audiovisuales, son
de 0.80 m; el área de informática es de 1.60, mientras
que las áreas restantes son espacios libres.

El total de área esta compuesto de la siguiente
manera:

·        
Área de trabajo en sala 46.92  m2

·        
Área de lectura relajada 11,39 m2

·        
Área de depósito 4.48 m2

·        
Baños 5.08 m2

·        
Área de Materiales Audiovisuales 19.26 m2

·        
Área de informática 46,92 m2

·        
Área de Lectura de periódicos y revistas 16.86 m2

 4.2.4 Especificaciones Generales

7.      Limpieza de terreno:
El terreno debe ser despojado de paredes de bloques, vegetación, escombros y
desechos que pudieran existir y que de alguna forma pudieran
perjudicar la correcta realización de la obra. En el terreno
disponible de 384 m2 para su ejecución existe
una losa de concreto, la cual se debe demoler, para implantar el
nuevo proyecto. En líneas
generales el terreno no presenta grandes desniveles, se debe
desmalezar una parte del área removiendo la capa vegetal y
acondicionar el terreno. Finalizada la misma, en toda la parcela,
tanto las áreas cubiertas como las que no, serán
limpias de tal forma que estén en condiciones de
habitabilidad.

8.      Movimiento de Tierra: el replanteo se
hará en todos los ejes de la edificación antes de
iniciar su ejecución, atendiendo a las indicaciones
contenidas en los planos de ubicación y planta de conjunto,
así como la planta de fundaciones y consultando además
los planos generales de electricidad e instalaciones
sanitarias. La excavación para los drenajes de aguas negras
se hará a una profundidad tal, que permita dejar por encima
del lomo del tubo una altura de relleno de 0.30 m como
mínimo. El relleno se efectuara con material que esté
desprovisto de toda materia orgánica
compactándolo en capas de 0.15 m.

9.      Concreto
Armado: para todos los elementos el concreto será fc=210
kg/cm2. Para la elaboración del concreto se
empleará cemento tipo Pórtland,
arena y piedra. Las dimensiones de los elementos de concreto
armado, así como la distribución de los refuerzos
metálicos.

4.2.5 Acabados de la Biblioteca Escolar

1.    Paredes: las paredes externas
serán de bloques de concreto de e= 15 cm y revestidas con
fachaletas de arcilla; las paredes internas serán de bloques
de e= 10 cm pintadas de colores pasteles para que sean
los libros y las colecciones los elementos que determinen la
policromía definitiva del ambiente.

2.    Ventanas: las ventanas están
diseñada tipo corredizas, con vidrios transparentes en
color natural. Los marcos
serán de aluminio anodinado color negro
mate.

3.    Pisos: cada espacio está
diseñados con características particulares que
requieren de diversidad de acabados y recubrimientos. Las
áreas internas de la biblioteca están planteadas en
granito pulido. En el baño se colocará cerámica antiresbalante
de primera calidad.

4.    Puertas: la puerta de acceso
principal se propone de tipo batiente, en hierro entamborada y marco de
lámina doblada, con dimensiones de 1.60 x 2.10 m, la puerta
de acceso al área de informática las medidas serán
de 1.60x 2.10 y para el caso del ingreso a las áreas de
lectura relajada, depósito de libros, baño y sala de
materiales audiovisuales las medidas correspondientes son de 0.80
x 2.10 m. Cabe destacar que las puertas del área interna
serán diseñadas en madera entamborada
contraenchapada.

5.    Techo: el techo de la biblioteca
está planteado en dos aguas tipo machihembrado con manto
asfáltico y tejas romanas.

4.2.6 Especificaciones Técnicas:

Toda el área a revestir deberá ser suficientemente
rugosa para asegurar la perfecta adherencia de los frisos. Todas
las paredes exteriores e interiores a excepción del
baño, será revestida con mortero y cal para obtener un
acabado liso. El alcance de estos trabajos contempla el relleno
con mortero de los espacios para instalar las tuberías de
electricidad y plomería o corrección de algún
revestimiento existente en paredes.

Cerámica: toda la pared de los baños
será revestida de cerámica hasta la altura de 2.10 m.
Antes de colocar las cerámicas en pisos, se deberá
construir un sobre piso, utilizando un mortero de nivelación
arena-cemento en toda la superficie de la edificación.

Pisos: previamente a la pavimentación y según
se describe en las especificaciones correspondientes, la
subrasante deberá haber sido bien drenada y compactada. Los
pisos de todos los ambientes de la biblioteca serán de
granito pulido, exceptuando las aceras exteriores para la cual se
utilizará cemento rustico cepillado.

Impermeabilización: el acabado debe ser liso y sin
protuberancias, sobre la superficie lisa y libre de polvo y otros
agentes, sobre la cual se colocará una lámina de manto
asfáltico tipo edil de 3mm de espesor debidamente
vulcanizada. Los remates en los laterales es de especial
importancia, se debe dejar un doblez sobre la losa no menor de 10
cm y rematar el contraborde con plástico de manera que queda
una protección sin bolsas de aire, perfectamente adherido a la
superficie de la losa.

Herrería: estas especificaciones incluyen los
materiales, equipos y mano de obra necesarios para las
instalaciones de las puertas, marcos de puertas, cerraduras,
topes y otros herrajes que indiquen los planos o los que se
consideren necesarios para cabal terminación de la obra.

Ventanas: las ventanas están diseñada tipo
corredizas, de doble hoja, con vidrios transparentes en color
natural, y fijadas directamente a la pared de bloques. Antes de
su fabricación se deberá verificar las medidas en el
sitio. El perfil será de aluminio anodinado de color negro,
con espesor de 5mm.

Marco de Puertas: los marcos a suministrar serán
de primera calidad. Estos serán de metal y antes de ser
colocados deberán estar limpios y pintados con pintura anticorrosivo, el
marco deberá quedar completamente vertical, evitando que se
desplace en la parte inferior.

Puertas de Madera: las puertas de madera serán
entamboradas, contraenchapadas.  Tendrá un ancho de
0.80 m en el resto de las áreas a excepción del
área de informática que será de 1.60 m. Las
cerraduras de las puertas será con llaves y manillas en la
parte exterior y en la parte interior se utilizará pomo con
botón que se abre al girar a excepción de la puerta del
baño, la cual será sin llaves y se cerrará
oprimiendo el botón.

Puerta Metálica: la puerta de acceso principal es
de metal, entamborada en láminas calibre 20, pintadas con
esmalte de fondo y acabado de pintura de primera calidad, la cual
tendrá un ancho de 1.60 m. Los marcos serán de aluminio
anodinado, color negro y espesor 2 1/2 " x 1"

Pintura: las paredes llevaran pintura a base de
caucho, aplicada en tres
manos. Los marcos metálicos de puertas y ventanas, se
pintarán primero con una mano de anticorrosivo y dos manos
de pintura en aceite. En el caso de bloque
frisado, se aplicará un recubrimiento con fondo antialcalino
color blanco de Sherwin Willians o similar y dos (2) manos de
pintura de caucho color pastel a escoger clase A.

4.2.7 Obras Exteriores y Jardines:

Los jardines serán plantados siguiendo las
especificaciones del proyecto de arquitectura, como operación
previa de la siembra, se deberá colocar sobre el terreno una
capa de tierra vegetal completamente seca de: 10 cm de espesor
para sembrar grama, 30 cm de espesor para sembrar plantas ornamentales.

En las jardineras se dispondrá de 15 cm de piedra picada
y el resto de tierra vegetal, que reúna las condiciones
normales de este material: color oscuro, estar desprovista de
arena, piedra y arcilla, cualquier material vegetal y de haber
sido abonado antes de su asiento sobre el terreno con
estiércol de ganado en una proporción de un 5% como
mínimo en volumen.

Esta capa vegetal se dispondrá sobre la superficie bien
enrasada del terreno, su espesor será el indicado
anteriormente, después de compactada, conservándose
uniforme y consiguiendo una superficie lisa y adaptada a las
pendientes y rasantes designadas en los planos.

4.2.8  Sistema de
iluminación:

Se utilizará iluminación de techo con 
lámparas con bombillos fluorescentes de 3 x 32 W y 120
voltios. Los cajetines para salidas de alumbrado serán
octagonales de 4 * 4 * 1 ½", de acero galvanizado con una
profundidad mínima de 1 ½", y el tamaño adecuado
para alojar los cables y accesorios ubicados en ellos. El
control de iluminación se
realizará a través de breacker  de 20 Amp por cada
cuatro (4) luminarias e interruptores  para el área de
trabajo en sala, lectura relajada, depósito, materiales
audiovisuales, informática y baños indicado en
área, los interruptores de alumbrado irán a 1,20 metros de
altura.

4.2.9 Sistema de tomacorrientes:

Los circuitos para tomas de uso
general están diñado para soportar 120 v – 20 Amps. Los
cajetines para alojar tomacorriente de 2P  120v – 20 A,
serán cuadrados de 2×2  ⅛". En los diferentes
ambientes se instalaron uno o dos y podrán ser dobles para
la conexión de varios equipos a la vez si es necesario, a
una altura de 0.45 metros del piso, la carga asignada a cada toma
es de 180 W.  Por cada tres (3) tomas se colocará para
su alimentación un breacker de
30 Amp, la tubería empotrada para la electricidad será
de ¾ ".

CAPITULO V: CONCLUSIONES
Y RECOMENDACIONES

5.1 Conclusiones

Una vez desarrollado los objetivos específicos de la
presente investigación llevada a cabo en la Unidad Educativa
Bolivariana "Consuelo Navas Tovar", se pudo llegar a las
siguientes conclusiones:

·         El
diseño de bibliotecas escolares requiere de
una serie de tareas bastantes complejas que dan paso a la
realización del proyecto de manera eficaz y eficiente, por
lo que es importante que se cimienten las bases teóricas
necesarias que establezcan las pautas que se deben seguir para la
construcción de un espacio físico destinado a
suministrar fuentes y servicios de información
a través de distintos medios de
comunicación.

·         Las
bibliotecas escolares como espacios que proporcionan diversos
servicios de información y que constituyen un lugar
favorable para el estudio, su estructura debe estar
diseñada tomando en cuenta aspectos tales como seguridad, buena iluminación
y ventilación ambiental, dimensiones adecuadas para el
almacenamiento de fuentes y
servicios de información, así como también debe
ser flexible a futuros cambios.

·         La
Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar" necesita de
un espacio físico que cumpla con los requerimientos
mínimos establecidos por la UNESCO, que permita el
desarrollo de un aprendizaje integral del alumnado de esta
institución, reforzando el hábito de la lectura y de
métodos de
investigación.

·         En el
levantamiento técnico efectuado a la Unidad Educativa
Bolivariana "Consuelo Navas Tovar" se pudo constatar la carencia
que presenta esta institución de una biblioteca escolar,
debido a que el espacio donde se encuentra el material
bibliográfico no cumple con las normas requeridas para ser
utilizado como biblioteca.

·         El
diseño de una biblioteca escolar para la Unidad Educativa
Bolivariana "Consuelo Navas Tovar" consta de una
distribución interna para el área de trabajo en sala,
área de lectura relajada, área de depósito,
baño, área de materiales audiovisuales, área de
informática y área de administración,
garantizando una mejor funcionalidad y respetando los criterios
del diseño, haciendo diferencia en cada área mediante
señalizaciones. De igual manera se garantiza una excelente
ambientación acogedora, sencilla y muy motivadora;
además una ventilación e iluminación natural.

5.2 Recomendaciones

De los resultados y las conclusiones obtenidas en el presente
estudio se recomienda realizar las siguientes acciones:

·        
Cimentar las bases teóricas necesarias para el diseño
de bibliotecas escolares.

·         Aplicar
las normas y características que debe poseer las bibliotecas
escolares como seguridad, buena iluminación y
ventilación ambiental, dimensiones adecuadas para el
almacenamiento de fuentes y servicios de información,
así como también debe ser flexible a futuros
cambios.

·        
Diseñar una biblioteca escolar acorde a las necesidades
imperantes que presenta la institución y que permita el
desarrollo de habilidades de lecto-escritura e
investigación.

·         Aplicar
el diseño propuesto para solventar la problemática
existente en la Unidad Educativa Bolivariana Consuelo Navas
Tovar.

DEDICATORIA

Este proyecto de investigación
va dedicado primeramente a Dios, ya que sin él nada podemos
hacer. Dios es quien nos concede el privilegio de la vida y nos
ofrece lo necesario para lograr nuestras metas.

A mis padres por guiarme, protegerme, por darme su cariño
y apoyo, puesto que sin ellos nunca hubiese podido hacer realidad
este sueño y culminar mis estudios con éxito.

A mis hermanos y amigos, por su comprensión, paciencia y
compañerismo.

A los niños y personal docente
de la Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar"

A todas aquellas personas a quienes esta investigación
sea de gran utilidad para enriquecer sus
conocimientos.

AGRADECIMIENTO

A Dios por haberme concedido las peticiones de mi corazón y dado la inteligencia y fortaleza para
el desarrollo de mis metas propuestas.

A mis padres, Germán Rodríguez y Yulitza de
Rodríguez, quienes me han visto crecer y me han dado su
apoyo y estimulo

Al Instituto Universitario  de Tecnología "Antonio José de Sucre"
por ser mi casa de estudio y haberme dado la oportunidad de
prepararme académica y profesionalmente.

A la Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar", por
haberme dado la oportunidad de desarrollar este trabajo de
investigación y brindado su colaboración.

 A mi tutora académica la Ing. Torrealba Sumaya,
por  haberme guiado y enseñado en la realización
de esta investigación.

A mis amigos quienes me acompañaron en el transcurso de
la carrera y me motivaron para la culminación de este
proyecto de investigación.

BIBLIOGRAFÍA

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Investigación. Sexta Edición. Editorial BL
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[On line]. Disponible en: http://www.google.co.ve/search?hl=es&q=PARAMETROS+VENEZOLANOS+PARA+LA+CONSTRUCCION+DE+BIBLIOTECAS+ESCOLARES&meta=

ANEXOS

ANEXO 1. Corte A-A del espacio que
dispone la Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar"
como biblioteca escolar

ANEXO 2. Corte A-B del  espacio
que la Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar" como
biblioteca escolar

ANEXO 3. Vista interior del espacio
de la Unidad Educativa Bolivariana "Consuelo Navas Tovar" como
biblioteca escolar

Autor:

Rodríguez, Germarys

Tutor Académico: Torrealba, Sumaya

Venezuela

Instituto Universitario de Tecnología
"Antonio José de Sucre"

Extensión Guayana

Puerto Ordaz, Junio de 2008