- Juego
de "veo-veo" - Juegos de
escondite - Juegos de dados
y de dominó - Trabajando el gusto;
los números; el recortado y las artes
plásticas - Desarrollo de
motricidad fina y de la expresión corporal - Actividades
relacionadas con el planeta tierra y el universo, las personas
que habitamos este planeta y como podemos cuidarlo - Experiencias
científicas - Conclusión
Pensamiento
Lógico-Matemático
En este juego de
clasificación diremos al niño que somos unos
buscadores de
tesoros. él deberá recoger diferentes objetos
pequeños que encuentre en la casa que irá metiendo
en una caja de cartón o cesta.
Estos pueden ser cucharas, tenedores, tapas de plástico,
hilos de coser, botones, entre otros que UD. considere.
Luego pídale que agrupe los objetos que son iguales y
que diga cuales son las diferencias de algunos de los objetos que
agarró. Al final puede también contar los objetos
que pertenecen a cada grupo.
Recomendaciones iniciando el año escolar y algo
para área de matemáticas
Matemáticas no es simplemente reconocer números,
así como leerlo es simplemente reconocer letras y
sonidos.
En ella se incluyen los procesos para
pensar lógicamente, solucionar situaciones, percibir las
relaciones entre las cosas, comunicar, razonar, representar.
Dejar que el niño solucione las situaciones, ayudarlo a
centrar su atención, a probar hipótesis, a perseverar, a asumir riesgos
razonables, ser flexible, tratar alternativas y
autorregularse.
La solución de situaciones conlleva: comprender
el problema, planear cómo resolverlo, llevar a cabo el
plan, revisar
la solución.
Habituarnos a usar palabras y frases tales como: o, no, si…
entonces, porque, algunos, todos, nunca, probablemente.
Por ejemplo: "Puedes escoger jugo de naranja o de durazno para
tomar con tus galletas."
Cuando el niño hace una conjetura sobre un
fenómeno natural, invitarlo a investigar su planteamiento,
no importa cuan inverosímil sea ésta.
Hacer preguntas que requieran investigación y razonamiento:
¿Cómo sabes?, ¿Qué sucedería
si…? Me pregunto, ¿cómo lo podríamos
cambiar?
Ordenar su ropa, cubiertos, etc.; Observar mapas, ubicarse
en los sitios.
Hacer gráficos para registrar: la ropa que tiene;
los juguetes;
miembros de la familia,
etc.
Contar los objetos para distribuirlos; usar el almanaque;
contar de 1 en 1, de 2 en 2, etc.
Hacer ritmos musicales, bailar repitiendo el patrón de
pasos, comparar tamaños y pesos.
Recomendaciones iniciando el año escolar y
Algo para área de lenguaje
Estas líneas van dirigidas a ustedes padres y
guías. A los primeros maestros de esos niños,
sus hijos, nuestros queridos alumnos.
En la búsqueda de ayudar a los niños a ser
aprendices activos, ahora y
en el futuro, con interés y
perseverancia, que puedan relacionarse bien consigo mismo y con
los otros contribuyendo con sus familias y la sociedad,
tenemos que enseñarles a pensar por sí mismos, a
resolver las situaciones que se les presentan y a relacionarse a
través del amor.
Estas habilidades se adquieren cuando los niños pueden
explorar su ambiente
activamente, solucionar situaciones que tienen significado para
ellos, trabajar cooperativamente con otros y completar las
actividades que inician.
A continuación brindamos una serie de actividades que
contribuyen al desarrollo de
destrezas y que pueden hacer con los niños en casa.
Escritura, lectura…literatura.
– Hacer listas de compras,
délo que necesitan para ir a la playa.
– Señalar y leer los letreros en la calle.
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