Monografias.com > Educación
Descargar Imprimir Comentar Ver trabajos relacionados

La formación profesional versus habilidades profesionales en los estudiantes que se forman como Obreros Calificados



Partes: 1, 2

    1. Introducción
    2. Las 
      Habilidades como configuración didáctica de la
      formación Profesional

    3. Las habilidades como componente de la especialidad
    4. Conclusiones
    5. Bibliografía

    Artículo de Problemas
    Sociales de la Ciencia en
    opción al grado de Doctor en Ciencias de la
    Educación

    INTRODUCCIÓN

    "Escuela no
    debería decirse, sino talleres, y la pluma debía
    manejarse por la tarde en las escuelas; pero por la
    mañana, la azada".[1]

     El subsistema de Educación
    Técnica y Profesional (E.T.P) tiene el encargo social de
    formar a los técnicos y obreros calificados de las
    diferentes ramas de la economía del país, capaces de
    enfrentar satisfactoriamente los avances
    científico-técnico que se incorporan constantemente
    a los procesos
    productivos.

    Dentro de este subsistema se encuentra las Escuelas de
    Oficios, encargadas de formar obreros calificados de las
    diferentes especialidades que forman esa rama de la
    economía del país.

    La especialidad de Albañilería es la encargada de
    formar profesionalmente a los obreros calificados para realizar
    labores, trabajos o servicios de
    construcción, mantenimiento
    y reparación de objetos de obras arquitectónicas y
    urbanísticas en las condiciones de desarrollo
    sostenible.

    De ahí que la enseñanza práctica, tanto en
    talleres y laboratorios, como con la producción  ocupe un lugar importante
    dentro de la formación profesional de los futuros obreros
    calificados en Albañilería, lo que se evidencia en
    el plan de estudio
    vigente, a partir del aumento de la cantidad de horas dedicadas a
    sus diferentes modalidades.

    El estudio de cómo desarrollar habilidades en los
    estudiantes tiene una extraordinaria importancia en el mundo
    moderno, el que surge como consecuencia del alto nivel de
    exigencia que plantean las condiciones actuales de la Revolución
    Científico – Técnica, en relación con la
    formación de especialistas altamente calificados, capaces
    de resolver diversos problemas de
    la práctica social.

    A este estudio se han dedicado diversos investigadores, los
    que han hecho énfasis en las potencialidades del proceso
    pedagógico y el papel de las instituciones
    escolares y productivas en ello.

    Considerando el rol estratégico  que cumple la
    Enseñanza Técnica y Profesional en la
    formación de la fuerza
    calificada capaz de enfrentar los desafíos del mundo
    actual manteniendo la soberanía, la identidad
    nacional y los principios 
    humanos de la Revolución
    Cubana y en este contexto la singular importancia que reviste
    el perfeccionamiento del proceso pedagógico que se
    desarrolla en las diferentes instituciones al respecto.

    Resulta  impostergable potenciar  el papel de estas
    instituciones  docentes en el
    entorno donde se encuentran enclavadas, así como la
    interacción entre las instituciones
    docentes y las diferentes empresas y
    organismos.

    La educación como fenómeno social abarca
    diversas relaciones que se derivan de las diferentes esferas de
    actuación del hombre con la
    economía, la política, la cultura y
    la
    educación, como aspecto enriquecedor y transmisor de
    cultura. De esto se desprende que el fenómeno educativo se
    manifiesta de diferentes formas a través de organizaciones,
    instituciones y relaciones sociales que se concretan en las
    relaciones hombre – hombre y la relación  hombre –
    sociedad,
    siempre y cuando, al menos, una  de las partes influya sobre
    la otra con el objetivo de
    accionar positivamente para perfeccionarla.

    El avance científico técnico en cada una de las
    esferas de la vida social, en las diferentes etapas del desarrollo de
    la sociedad cubana, ha exigido el análisis  y perfeccionamiento de la
    labor educacional para satisfacer las demandas que el mismo
    impone, teniendo presente las necesidades económicas del
    país de crear cada día más y mejores obreros
    calificados que puedan ejecutar un proceso de producción
    de forma competente , o sea que tengan la habilidad de entender ,
    organizar y ejecutar los procesos productivos . 

    Como principio rector de la educación en Cuba,
    declarado en la Resolución sobre. Política
    Educacional, aprobado en el Primer Congreso  del Partido en
    1975, se expresa de la siguiente forma: "Formar a las nuevas
    generaciones de obreros calificados en la especialidad de
    Albañilería como activos y
    defensores de la patria, sobre un desarrollo intelectual,
    físico, moral,
    estético, patriótico y laboral con una
    ideología  Marxista, Fidelista,
    Martiana.

    El riguroso desarrollo científico técnico no se
    detiene y exige, un breve plazo, respuesta que permitan
    satisfacer las necesidades cada vez más crecientes y
    complejas de la sociedad, basado en la formación de
    obreros calificados, en las distintas ramas de la
    producción y los servicios, ha sido constante y
    sistemática, con ese fin se construyeron las Escuelas de
    Oficios  de acuerdo a las necesidades económicas de
    cada territorio.

    La escuela de oficio es la que garantizan las calificaciones
    del obrero en la especialidad de albañilería, la
    cual es la que ejecuta  las labores de construcción
    que se caracterizan, fundamentalmente, por  la
    construcción  de viviendas, escuelas, hospitales,
    hoteles, entre otras; o sea, las
    construcciones  que toman categoría de obras 
    civiles, sociales e Industriales según la función
    que realizan o servicio que
    prestan.

    Partes: 1, 2

    Página siguiente 

    Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior.

    Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información.

    Categorias
    Newsletter