La Interfaz para la gestión de la relación Universidad-Sociedad con enfoque de Marketing

1. Introducción
2. Retos actuales de la educación
   superior: pertinencia universitaria
3. 
   Aproximación al concepto y funciones de la
   Interfaz
4. 
   La interfaz en el contexto nacional e
   internacional
5. 
   La interfaz como estructura para la gestión de la
   relación Universidad-Sociedad
7. 
   Referencias Bibliográficas

Introducción

Las actividades de interfaz se realizan, generalmente, en el
ámbito de las relaciones Universidad–Empresa (UE),
para facilitar los procesos de
innovación tecnológica. Las organizaciones
creadas para realizar esta función
promueven el vínculo entre entidades de diverso tipo que
intervienen en un proceso
complejo y a la vez muy importante actualmente para el desarrollo de
una nación.
Pero la relación UE es solo una parte de una
relación mucho más abarcadora: Universidad-Sociedad.

Este trabajo se
enfoca hacia el planteamiento de algunas consideraciones sobre la
necesidad de crear mecanismos que tiendan a incrementar la
realización de actividades de interfaz, debidamente
gestionadas, para potenciar el vínculo
Universidad-Sociedad y es un resultado parcial obtenido en el
marco de un proyecto de
investigación desarrollado por el Centro de Estudios
de Ciencias de la
Educación
Superior (CECES), de la Universidad de Pinar del Río.
Se han consultado diferentes fuentes
bibliográficas, así como los sitios web de diferentes
organizaciones consideradas de interfase en nuestro país y
en el extranjero, documentos
emitidos por la UNESCO, el Ministerio de Educación Superior,
memorias de
eventos
realizados en Cuba, entre
otros. Consideramos relevante la investigación y análisis sistemático del
vínculo entre la Universidad y su entorno en la actualidad
y la propuesta de alternativas científicamente
argumentadas que contribuyan a fortalecer este vínculo que
presenta carácter estratégico en
función del desarrollo
social, aspectos cuyo estudio requiere de una mayor
profundización desde el campo de la economía de la educación.

Retos actuales de la
educación superior: pertinencia
universitaria

La dinámica de la vida contemporánea,
marcada por constantes cambios que se desarrollan con gran
velocidad
alcanza a las Universidades. La Universidad debe observar
continuamente las transformaciones que se produzcan en los
diversos ámbitos que condicionan su funcionamiento y que
pueden facilitar o amenazar su misión.

Para Álvarez de Zayas y Sierra Lombardía [1], la
función general de la Universidad consiste en
"…preservar, desarrollar y promover la cultura de la
sociedad fundamentalmente mediante la formación de
profesionales". En el contexto actual de creciente globalización, adopta una relevante
importancia la esencia de este planteamiento que coloca a la
Universidad al servicio de
los requerimientos y exigencias de la sociedad como
institución de avanzada en el mantenimiento
y desarrollo de la cultura de una nación.

Desde el propio concepto de
Educación podemos establecer la relación de los
procesos educativos con el medio social en que se desarrollan.
Para Durkheim "la
Educación tiene por misión desarrollar en el
educando los estados físicos, intelectuales
y mentales que exigen de él la sociedad política y el medio
social a que está destinado" [2] La definición de
John Dewey establece que "la Educación es la suma de
procesos por medio de los cuales una comunidad o un
grupo social,
pequeño o grande, transmite su capacidad adquirida y sus
propósitos con el fin de asegurar la continuidad de su
propia existencia y desarrollo" [2]

El elemento común en estas definiciones es la
minimización del rol a desempeñar por el sujeto en
el proceso educativo que se limita a adquirir pasivamente los
contenidos que asegurarán la continuidad de su entorno
social que, sin embargo, como factor positivo, es reconocida su
importancia en la educación del hombre.

Otros autores seguidores de la concepción materialista
de la educación, también consideran relevante el
medio social como determinante del proceso educativo pero
otorgando un papel más activo al sujeto en la
formación de su propia personalidad y
como agente transformador del medio social en que se forma. Es el
caso de Kovaliov, que señala." … se denomina
Educación a la influencia orientada y sistemática
sobre el desarrollo de la persona, con el
objeto de prepararlo para cumplir una determinada función
social, para que desempeñe un papel en el sistema de
relaciones sociales [2]

Sin embargo, uno de los problemas
presentes en el funcionamiento de la Universidad actual es su
integración con el medio social [3]. Esta
situación no solo limita el alcance del beneficio que debe
recibir la sociedad de las instituciones
universitarias, sino que al interior de la Universidad, disminuye
la eficacia de los
resultados de los tres procesos que en ella se dan y que inciden
en la formación de profesionales capaces de contribuir con
sus conocimientos y habilidades a transformar la sociedad en que
se desempeñan: docencia,
investigación y extensión.