Tareas integradoras para el primer año de la carrera de profesores generales integrales de secundaria básica

1. Resumen
2. Introducción
4. 
   Integración
5. 
   Interdisciplinariedad
6. Tareas
   integradoras
7. 
   Bloque séptimo grado
8. 
   Bloque octavo grado
9. 
   Bloque noveno grado
10. Conclusiones
11. 
    Recomendaciones
12. Bibliografía

RESUMEN

El presente trabajo aborda
la importancia de las tareas integradoras para la
formación de los PGI en el primer año intensivo,
atendiendo a que constituye una de las formas evaluativas que se
emplean en el proceso
pedagógico de la Secundaria Básica actual.

Se abordan aspectos conceptuales importantes como integración e interdisciplinariedad, y se define la tarea
integradora la cual tiene como finalidad contribuir a la
formación de los escolares de la Secundaria
Básica.

Se explicitan tareas  integradoras que pudieran ayudar a
los Colectivos Pedagógicos de la Facultad de Profesores
Generales Integrales en
el proceso formativo con una marcada e intencionada salida
profesional., donde necesariamente se transite por la
resolución y la elaboración de
éstas.  

INTRODUCCIÓN

Las transformaciones que hoy tienen lugar en la Secundaria
Básica exigen un Profesor
General Integral comprometido a  lograr una mejor
formación y educación de los
adolescentes,
logrando que aprendan cuatro veces más, que  explique
todos los contenidos con un enfoque interdisciplinario y que
pueda lograr  una mejor formación y educación
de los adolescentes.