El uso de las Tic"s para disminuir la brecha de resultados en la PSU, entre establecimientos de la educación privada y municipalizada

1. Introducción
3. Gobierno, las
   Tic"s y el E-Learning
4. Propuesta
   de un pre-universitario virtual
5. Conclusión
6. Anexos
7. Bibliografía
8. Glosario 

    Caso Práctico V
Región:

CREACIÓN DE UN PREUNIVERSITARIO
VIRTUAL (ON-LINE) GRATUITO Y SU COMPARACIÓN CON UNO
PRESENCIAL

INTRODUCCIÓN

En la actualidad, Chile cuenta con un sistema educacional
mixto, con participación tanto pública como privada
en la provisión y financiamiento de esta actividad. Este
sistema surge a partir de una Reforma estructural iniciada en
1980. Esta Reforma consideró el traspaso de los
establecimientos educacionales administrados centralmente por el
Estado a los aproximadamente 300 municipios y, la
introducción de una subvención escolar por alumno
para financiar los gastos de educación tanto de
establecimientos públicos como privados. Luego de dicho
proceso, tres son los tipos de dependencia de los
establecimientos que hay en el sistema: 1. Municipal, con
financiamiento del Estado (vía la subvención por
alumno) y administración municipal; 2. Privado-Subsidiado,
con financiamiento del Estado (vía la subvención
por alumno) y administración privada; 3. Privado-Pagado,
con financiamiento y administración privada.

Estas reformas hicieron que la composición del sistema
educacional cambiara sustancialmente. Se produce un aumento
relativo y absoluto en la participación del sector
particular subvencionado, que en el año 1981 contaba con
430 mil estudiantes (equivalentes al 15% de la matrícula
total) y que en 1996 cuenta con más de un millón
cien mil estudiantes (representando casi 35% del total). El
sector municipal baja su participación absoluta y
relativa, comenzando el año 1981 con un 78% para llegar al
56% del sistema en 1996. El sector privado pagado ha aumentado
también, pero aún no supera el 10% del sistema.

El ingreso a la Educación Superior se realiza mediante
la rendición de una Prueba de Selección
Universitaria (P.S.U.), que este año se rendirá por
segunda vez y que vino a reemplazar a la anterior Prueba de
Aptitud Académica (P.A.A.), que se rindió por 25
años. Este reemplazo se produjo luego de años de
análisis que buscaban mejorar el tipo de prueba y eliminar
así los sesgos que decían se producían para
quienes tenían menos recursos económicos.

Aún así, existe diferencia de resultados entre
aquellos alumnos provenientes de la educación
municipalizada y de colegios subvencionados. Esta diferencia se
produce en parte por la desigualdad en la calidad de la
educación entre los alumnos provenientes de los distintos
sistemas educativos y, por otra parte, por una falta de
preparación específica para un test de
selección como la P.S.U. o la antigua P.A.A.

Esta preparación de la que se hace mención
está actualmente endosada y comercializada por entidades
específicas llamadas Pre-universitarios, cuyos costos
hacen que el acceso a ellos sea sólo para una parte de la
población. En otros casos, los mismos colegios y liceos se
han preocupado de entregar una preparación
específica, contratando profesores especializados en estos
temas o realizando sesiones especiales de clases para los
alumnos, donde se les prepara a responder este test.

Algunas Municipalidades o Corporaciones Municipales, con la
finalidad de hacer frente a estos resultados han intentado la
instalación de Pre-Universitarios en sus comunas, becando
a los mejores alumnos de sus respectivos establecimientos y
tratando de financiar todo el sistema con una cuota mensual baja
para aquellos alumnos que no alcanzaron becas por rendimiento y/o
condición social y alumnos de otros establecimientos de la
comuna.

Dentro de los planes estatales y privados de mejoramiento de
la educación a nivel general y específicamente a
nivel escolar, están los planes como la "Red Enlaces", que
dotó de equipos de computación e Internet a todas
las escuelas y liceos del país, dejándolos
conectados al mundo y una serie de sitios y portales educativos
entregados por el mismo gobierno y empresas privadas. Dentro de
estas iniciativas encontramos portales como www.educarchile.cl,
www.psu-unab.cl, www.miclase.cl, www.preuniversitarionline.cl,
donde se entrega información de educación para todo
tipo de edades e incluso apoyo a los profesores para la
preparación de sus clases.

El objetivo principal de esta memoria es plantear la
implementación de un Pre-Universitario virtual capaz de
entregar preparación específica a los alumnos de
todos los establecimientos de educación,
entregándoles contenidos, ensayos y comunicación
con los profesores a través de chat, foros, mensajes y
mail. Se compara este formato propuesto con el tradicional
sistema de Pre-Universitarios y que ha sido adoptado hasta el
momento por algunas Municipalidades. Esta comparación se
realizará no solo en términos educativos, sino que
en cuanto a inversión y costos.

Los objetivos específicos de esta investigación
son los siguientes:

• Conocer las principales variables que inciden en el
  desarrollo de la educación en Chile y la brecha de
  resultados que se produce.
• Presentar las herramientas tecnológicas
  implementadas a nivel nacional.
• Sugerir soluciones, contenidos, operabilidad y usabilidad
  del sistema.