Actividad para la Comprensión y Práctica de la Humanización dentro de la Educación Superior en un Instituto Penitenciario

Partes: 1, 2

Cátedra Bolivariana para ciudadanos
privados de libertad

RESUMEN

¿Qué ocurre con los internos bachilleres?
¿Se puede confiar en que quieran estudiar?
¿Qué carreras podemos ofrecerles?

Cuando comenzamos este proyecto en Marzo
del 2006, teníamos muchos factores a favor: Una Aldea
Universitaria establecida para la comunidad
dentro de la Cárcel Nacional de Maracaibo funcionando en
el Comando de la Guardia Nacional y el apoyo de Profesionales con
un alto sentido de la búsqueda del cambio social
de nuestro país. Así durante Marzo, Abril y Mayo
nos dedicamos a preparar materiales,
acondicionar sitio, a efectuar censo dentro de la población, a revisar y actualizar programas
ofrecidos para Educación
Superior a la comunidad en general los cuales
deberíamos funcionar con nuestra misión de
Reeducación del ciudadano privado de libertad. Esto
nos llevo a un esfuerzo para desarrollar una Actividad intermedia
destinada a nivelar esta acción
de reeducación con la incorporación de una carrera
universitaria del interno bachiller, sustentada en la dinámica y conceptos actualizados de las
nuevas tendencias educativas de la revolución
bolivariana de nuestro país, y en tal sentido crear
una Cátedra Bolivariana para ciudadanos privados de
libertad se convirtió en un instrumento de vital
importancia para el proceso
evolutivo hacia la Humanización que experimenta el
Sistema
Penitenciario de nuestro país, pero también en
unos de los factores de mayor influencia en la calidad del
profesional y la situación de aprendizaje que
el docente organiza y guía para lograr el objetivo de
formar un profesional fortalecido de los valores de
ser venezolano y de ser un ente al servicio de su
comunidad egresado de un Instituto Penitenciario.

La Coordinación de Estudios Superiores de la
Cárcel Nacional de Maracaibo inicia sus labores en
el año electivo 2006, comprendiendo dos etapas
distintas y sucesivas en un mismo proceso formativo: a)
Cátedra Bolivariana; y b) Inicio de Programa de
Formación Profesional ofertado por la Universidad
Bolivariana de Venezuela.

Estas labores son fundamentales en la formación
profesional del estudiante bachiller privado de libertad

Cuando comienza este proyecto en Marzo del 2006, se
tenía muchos factores a favor: Una Aldea
Universitaria establecida para la comunidad dentro de la
Cárcel Nacional de Maracaibo funcionando en el Comando de
la Guardia Nacional y el apoyo de Profesionales con un alto
sentido de la búsqueda del cambio social de nuestro
país.

Durante Marzo, Abril y Mayo se preparo materiales, se
acondiciono sitio, se efectuó censo dentro de la
población, se revisaron y actualizaron
programas ofrecidos para Educación Superior a
la comunidad en general. Esto llevo a un esfuerzo para
desarrollar una Actividad intermedia destinada a nivelar la
acción de reeducación con la
incorporación de una carrera universitaria del ciudadano
bachiller privado de libertad, sustentada en la
dinámica y conceptos actualizados de las nuevas tendencias
educativas de la revolución
bolivariana de nuestro país , y en tal sentido crear una
Cátedra Bolivariana para los ciudadanos bachilleres
privados de libertad se convirtió en un instrumento de
vital importancia dentro del proceso evolutivo hacia la
Humanización que experimenta el Sistema
Penitenciario de nuestro país, pero también en unos
de los factores de mayor influencia en la calidad del profesional
y la situación de aprendizaje que el docente organiza y
guía para lograr el objetivo de formar un
profesional fortalecido de los valores de ser
venezolano y de ser un ente al servicio de su comunidad egresado
de un Instituto Penitenciario. En medio de estas reflexiones
surge con claridad una pauta que se transformo en los
objetivos específicos de la Cátedra Bolivariana
para los ciudadanos bachilleres privados de libertad:

Propiciar bases sólidas para el aprendizaje
del bachiller privado de libertad de las materias
instrumentales que le sirvan de apoyo a su futura
reinserción a la comunidad.
Propiciar experiencias para la adquisición y dominio
de la lectura como instrumento básico de
comunicación y compresión de lo que se
escucha, lee y escribe.
Consolidar la percepción cuantitativa de
los hechos físicos y sociales en que se desenvuelve el
bachiller privado de libertad para dar soluciones a
situaciones problemáticas que surjan de la
Institución, de la familia, de la comunidad.
Aplicar métodos y técnicas que contribuyan al
mejoramiento y conservación de su salud e higiene
física y mental.
Inducir la valoración del trabajo manual,
técnico e instrumental como contribuyente a su propio
progreso y éxito en la Institución, en su
familia y en su comunidad, dirigido a la
producción y consumo de bienes. servicios y defensa de
su medio ambiente
Iniciar la aplicación de técnicas expresivas
de imaginación y expresión plástica que
estimulen el lenguaje estético, el espíritu
creador y el buen uso del tiempo libre.

Partes: 1, 2

Página siguiente