Alfabetización en ciencias y tecnología

1. Resumen
2. Introducción
3. Propósitos de la
   Alfabetización científica y
   Tecnológica
4. Propuestas
   de la UNESCO para la alfabetización científica y
   tecnológica
6. Bibliografía

Resumen

Actualmente el avance tecnológico y científico
se ha ido desarrollando descomunalmente, lo que ha permitido un
mejoramiento sustancial en la calidad de
vida de las personas, esto se ve claramente en el área
de la salud, en donde
se puede apreciar, por ejemplo, la esperanza de vida a aumentado
considerablemente en esto últimos años, así
como también el tratamiento de ciertas enfermedades que
antiguamente eran mortales. La tecnología ha
permitido que el hombre
logre establecer ciertos " patrones de conducta" como
por ejemplo el uso de ciertas máquinas,
Internet, etc.,
lo que conlleva a nuevas formas de relacionarse y de entablar
comunicaciones.

A pesar de todo este gran avance hay miles de personas en el
mundo que no tienen acceso o no comprenden como la ciencia y
la tecnología  es parte de la sociedad ; es
por eso necesario este tipo de alfabetización en el campo
científico y tecnológico,  con el fin de que
los individuos, de cualquier estrato sociocultural tenga acceso a
estas nuevas formas de información y con ello también
 mejorar su calidad de vida;
además de promover  el uso de las tecnologías,
con el fin de desarrollar el pensamiento
crítico y reflexivo de los individuos.

La UNESCO en la conferencia
mundial sobre la ciencia para
el siglo XXI, promueve la alfabetización científica
y tecnológica como prioritario dentro de los países
e invita a las Naciones Unidas y
a organizaciones
intergubernamentales a colaborar con  dicha acción
mediante  planes especiales para cada tipo de Nación.

Palabras claves: Alfabetización, ciencia,
tecnología.

Abstract

Nowadays the technological and scientific advance has been
developing extraordinarily, which has allowed a substantial
improvement in the quality of life of the persons, this is seen
clearly in the area of the health, where it is possible to
estimate, that the life expectancy to increased considerably in
this last years, as well as also the treatment of certain
diseases that former were mortal. The technology has allowed that
the man should manage to establish certain " bosses of conduct"
as for example the use of certain machines, Internet, etc.

Regardless this great advance there are thousands of persons
in the world that they do not have access or do
not understand as the science and the this technology immersed in
the society; there is because of it necessary this type of
literacy, in order which the persons, of any sociocultural
stratum it has access to these
new ways of interacting and improving his quality of life;
promoting the use of the technologies, developing the critical
and reflexive thought of the individuals.

The UNESCO in the world conference on the science for the XXI
century, he promotes the scientific and technological literacy as
(like) priority inside the countries and invites the United
Nations and intergovernmental organizations to collaborating with
the above mentioned action (share) by means of special plans for
every type of Nation 

Key words: literacy, science, technology

Introducción

El desarrollo de
las ciencias ha
permitido abrir un amplio campo que es la tecnología, ya
que a partir de estos conocimientos, es posible generar nuevas
propuestas que permiten satisfacer las necesidades de las
personas mejorando de esta forma la calidad de vida. Sin embargo,
no todos tiene acceso a este tipo de conocimiento,
o mejor dicho a una alfabetización adecuada que permita
que cualquier sujeto sea capaz de comprender hechos o
fenómenos naturales o de su propia fisiología, así como también
utilizar ciertas herramientas,
como por ejemplo, un teléfono celular o el manejo de
Internet.

Cuando se utiliza la palabra alfabetización se tiende a
asociar  exclusivamente con el aprendizaje de la
escritura y
la lectura o
la inserción de la cultura en
determinados estratos sociales, que no es un tema menor, ya que
aún hay lugares en donde hay personas que no saben leer ni
escribir  ; el   concepto de
alfabetización  considerando los argumentos de Freire
(1975), el cual sostiene que alfabetizar no es
sólo leer y escribir sino más bien significa
concienciar, tomar distancia crítica
de la situación de dominación, desarrollar una
práctica de liberación o libertad
transformando críticamente la realidad y considerando a
los hombres y mujeres como agentes de dicha
transformación.En la actualidad implica
 también entender, reflexionar y
desarrollar competencias para
la comprensión y solución de problemas de
la vida cotidiana. Se relaciona con leer y escribir pero en
forma analítica y comprensiva, desarrollando una postura
reflexiva frente a las situaciones del diario vivir.

El concepto de alfabetización científica
 se comienza a instalar en la sociedad a finales de la
década del 50. Pero es, sin duda, a partir de los
años noventa, cuando esa expresión ha adquirido
categoría de eslogan amplia y repetidamente utilizado por
los investigadores, diseñadores de currículos y
profesores de ciencias (Bybee y DeBoer, 1994; Bybee, 1997; Marco,
2000; Fensham, 2002). Bybee, lo considera como expresión
de un amplio movimiento
educativo que se reconoce y moviliza  a diferentes
organizaciones sociales.

Propósitos
de la Alfabetización científica y
Tecnológica