- Evolución de la
Biblioteca - CRA
- Usuarios
autónomos - Abrir la Biblioteca
Escolar como Centro de Recursos - Personal
- Conclusión
- Bibliografía
Centro de Recursos para el
Aprendizaje
(CRA)
Bibliotecología
Abstract:
Las bibliotecas son
más necesarias que nunca, en una época en la cual
las personas y las comunidades necesitan imperativamente
considerar puntos de vista y de información alternativas, para ejercer
control sobre sus
propios destinos y elevar sus metas.
El cambio
educativo no es posible sin poder disponer
de este instrumento que llamamos biblioteca. En
este escenario, el primer objetivo
consistiría en la creación de verdaderas
bibliotecas, entendidas como centros de recursos para el
aprendizaje.
Evolución
de la Biblioteca
Desde la antigüedad la biblioteca tuvo
como finalidad conservar, preservar para el futuro el pensamiento de
la humanidad. Desde el siglo XIX, se amplia, se profundiza en
virtud del desarrollo de
nuevos ideales políticos, sociales, corrientes
filosóficas y del gran desarrollo tecnológico. La
biblioteca es considerada un agente de educación.
La biblioteca escolar se convierte en una
fuerza que
favorece la excelencia educativa cuando funciona como elemento de
apoyo que es parte integrante del programa
educativo en su conjunto. Ésta, transformada en centro de
"medios
múltiples" permite el proceso de
autoconstrucción y favorece el desarrollo de la educación
permanente.
Se puede considerar a las bibliotecas o unidades
administrativas de lecturas, desde el punto de vista
pedagógico como unidades de difusión, mientras que
al centro de recursos le compete la tarea de recepción,
almacenamiento y
procesamiento de producciones de alumnos, docentes y
personas de la comunidad.
La biblioteca
incorporará al centro de recursos. La
biblioteca debe ser un centro abierto a las múltiples
facetas pedagógicas y las inquietudes en cuanto al
aprendizaje de toda la comunidad. Tiene que permitir una
relación libre con la cultura y la
información, libre y orientada, con sentido y
significación personal.
En este marco y teniendo en cuenta la
incorporación de nuevas
tecnologías, la biblioteca debe servir como modelo de
aprendizaje en las nuevas condiciones, aportando no sólo
información mediática, sino también la
informatización de su manejo, constituyéndose en un
lugar para el desenvolvimiento de la comunidad de lectores,
asumiendo formas de comunicación textual descentralizadas,
cooperativas y
democráticas.
CRA
El Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA)
tiene características y funciones
específicas además de las propias de una
biblioteca. Es el lugar donde se reúnen, organizan y
difunden los medios instruccionales, impresos o no, para
colaborar con los docentes en los procesos de
enseñanza-aprendizaje, con los alumnos en
el estudio independiente y con toda otra persona que desee
hacer uso del centro.
Es un sistema cuyo
primer objetivo es satisfacer las necesidades de
información de los usuarios a través de servicios que
se desarrollan en procesos globales planificados.
Dentro de las características del
CRA podemos citar:
·
Adquirir y organizar materiales en
diferentes soportes.
·
Asesorar sobre los medios y materiales más adecuados
para conseguir los objetivos de
aprendizaje.
·
Apoyar la producción de materiales tanto a docentes
como a los alumnos.
·
Inducir al estudio independiente.
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