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Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA): la biblioteca




Enviado por Cecilia Vivas



Partes: 1, 2

    1. Evolución de la
      Biblioteca
    2. CRA
    3. Usuarios
      autónomos
    4. Abrir la Biblioteca
      Escolar como Centro de Recursos
    5. Personal
    6. Conclusión
    7. Bibliografía 

    Centro de Recursos para el
    Aprendizaje
    (CRA)

    Bibliotecología

    Abstract:

      Las bibliotecas son
    más necesarias que nunca, en una época en la cual
    las personas y las comunidades necesitan imperativamente
    considerar puntos de vista y de información alternativas, para ejercer
    control sobre sus
    propios destinos y elevar sus metas.

       El cambio
    educativo no es posible sin poder disponer
    de este instrumento que llamamos biblioteca. En
    este escenario, el primer objetivo
    consistiría en la creación de verdaderas
    bibliotecas, entendidas como centros de recursos para el
    aprendizaje.

    Evolución
    de
    la Biblioteca

        Desde la antigüedad la biblioteca tuvo
    como finalidad conservar, preservar para el futuro el pensamiento de
    la humanidad. Desde el siglo XIX, se amplia, se profundiza en
    virtud del desarrollo de
    nuevos ideales políticos, sociales, corrientes
    filosóficas y del gran desarrollo tecnológico. La
    biblioteca es considerada un agente de educación.

        La biblioteca escolar se convierte en una
    fuerza que
    favorece la excelencia educativa cuando funciona como elemento de
    apoyo que es parte integrante del programa
    educativo en su conjunto. Ésta, transformada en centro de
    "medios
    múltiples" permite el proceso de
    autoconstrucción y favorece el desarrollo de la educación
    permanente.

    Se puede considerar a las bibliotecas o unidades
    administrativas de lecturas, desde el punto de vista
    pedagógico como unidades de difusión, mientras que
    al centro de recursos le compete la tarea de recepción,
    almacenamiento y
    procesamiento de producciones de alumnos, docentes y
    personas de la comunidad.

        La biblioteca
    incorporará al centro de recursos. La
    biblioteca debe ser un centro abierto a las múltiples
    facetas pedagógicas y las inquietudes en cuanto al
    aprendizaje de toda la comunidad. Tiene que permitir una
    relación libre con la cultura y la
    información, libre y orientada, con sentido y
    significación personal.

        En este marco y teniendo en cuenta la
    incorporación de nuevas
    tecnologías, la biblioteca debe servir como modelo de
    aprendizaje en las nuevas condiciones, aportando no sólo
    información mediática, sino también la
    informatización de su manejo, constituyéndose en un
    lugar para el desenvolvimiento de la comunidad de lectores,
    asumiendo formas de comunicación textual descentralizadas,
    cooperativas y
    democráticas.

    CRA

       El Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA)
    tiene características y funciones
    específicas además de las propias de una
    biblioteca. Es el lugar donde se reúnen, organizan y
    difunden los medios instruccionales, impresos o no, para
    colaborar con los docentes en los procesos de
    enseñanza-aprendizaje, con los alumnos en
    el estudio independiente y con toda otra persona que desee
    hacer uso del centro.

        Es un sistema cuyo
    primer objetivo es satisfacer las necesidades de
    información de los usuarios a través de servicios que
    se desarrollan en procesos globales planificados.

        Dentro de las características del
    CRA podemos citar:

    ·             
    Adquirir y organizar materiales en
    diferentes soportes.

    ·             
    Asesorar sobre los medios  y materiales más adecuados
    para conseguir los objetivos de
    aprendizaje.

    ·             
    Apoyar la producción de materiales tanto a docentes
    como a los alumnos.

    ·             
    Inducir al estudio independiente.

    Partes: 1, 2

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