Expresión corporal-danza con jóvenes en situación de vulnerabilidad social
Marco teórico que sustenta la experiencia
Descripción de la experiencia realizada durante oct.
2003 a junio 2005
Reflexión crítica acerca de la
experiencia
Dificultades
Conclusiones finales
Bibliografía consultada
Resumen del
trabajo:
Trabajo de reflexión crítica
sobre una experiencia docente propia, vinculada a la disciplina
expresión corporal-danza en
el trabajo con
jóvenes en situación de vulnerabilidad social. Se
intenta hacer un análisis sobre este tipo de abordaje
corporal y su incidencia sociocultural, las concepciones
del cuerpo en estos grupos
socialmente vulnerables y los fundamentos y consecuencias
-subjetivas y epistemológicas- de una práctica de
trabajo corporal conciente que parte de la revalorización
de la propia corporalidad del investigador y de la realidad de
los participantes, como uno de los elementos centrales en las
estrategias
pedagógicas que se propone, generando determinado tipo de
vínculos facilitador-participante y construyendo
determinado tipo de saberes y prácticas durante el
proceso de
trabajo.
Inicialmente se plantea el marco
teórico que sustenta la experiencia docente que luego
describo, los fundamentos teórico-metodológicos de
la disciplina Expresión Corporal-Danza y la
definición de " población en situación de
vulnerabilidad o riesgo
social".
Otro de los ejes de reflexión, es el análisis de
si es posible que el enfoque que sustenta la disciplina
expresión corporal-danza, permita trascender las
concepciones dualistas del sujeto que la escisión entre
cuerpo y mente llevó a consolidar, y que aún
siguen vigentes en las prácticas sociales.
Luego se detallan las características de la
población trabajada y de la institución donde se
realiza, se describe en líneas generales la experiencia de
trabajo, y se describe un caso paradigmático, a partir del
cual se analizan las representaciones/prácticas del propio
cuerpo que tenía la participante al inicio del taller, su
vinculación con la situación de riesgo social y de
qué manera incidió su participación en el
taller de expresión corporal.
Asimismo, se analizan las habilidades dentro del área
psico-social que se requiere trabajar con los participantes
y que debe conocer el facilitador, para que el aprendizaje de
los conocimientos-prácticas en Expresión Corporal
se haga efectivo y produzca los resultados esperados.
Finalmente algunas conclusiones tentativas acerca del impacto
de la experiencia, reflexiones e interrogantes que han surgido a
lo largo de su desarrollo.
Esperando contribuir a una mirada antropológica de y desde
la corporalidad, y colaborar en la conceptualización de
los sustentos teóricos de este tipo de prácticas de
trabajo corporal conciente.
2 . Marco
teórico que sustenta la experiencia:
§
Fundamentos de la disciplina Expresión
Corporal-Danza:
Eje conceptual: La expresión corporal es
una conducta
espontánea existente desde siempre, es un lenguaje por
medio del cual el ser humano expresa emociones,
sensaciones, sentimientos y pensamientos con su cuerpo,
integrándolo de esta manera a sus otros lenguajes
expresivos como el habla, el dibujo y la
escritura. Lo
que llamamos Expresión Corporal como actividad organizada
o disciplina, tal como la definió Patricia Stokoe en
Argentina, es un lenguaje artístico extra-verbal, es una
concepción de Danza, una danza que está al
alcance de todos; engloba la sensibilización y
concientización de nosotros mismos tanto para nuestras
posturas, actitudes,
gestos y acciones
cotidianas como para necesidades de
expresar-comunicar-crear-compartir- e interactuar en sociedad.
La Expresión Corporal estimula el desarrollo
armónico e integral del ser humano, adquiriendo
habilidades de movilidad, expresión, comunicación y creatividad;
desarrollándose como personas capaces de transformar y
transformarse activa y creativamente dentro de su entorno
comunitario (35,36) .
La Expresión Corporal-Danza sustenta su trabajo
técnico en la sensopercepción, una
disciplina de trabajo corporal consciente, cuyo eje consiste en
llevar las sensaciones -esto es los estímulos que llegan
de los receptores sensoriales-, al plano consciente, pasar de la
mera sensación a la percepción
consciente, de manera de estimular la capacidad de observación y registro de
dichos estímulos, que van a dar lugar a la
elaboración de imágenes
precisas del propio cuerpo en su vínculo constante con el
medio.
Según Deborah Kalmar, "esto permite un conocimiento
más profundo de sí mismo, así como
también la estimulación de la asociación y
producción de imágenes, que dan
lugar a la fantasía creadora, permite recobrar la
armonía en la respiración, circulación, metabolismo,
tono muscular ( tensión, relajación) y
también en el área psico-social, y constituye no
solo una herramienta para el auto-conocimiento, sino una
vía de búsqueda de la propia danza o la danza de
cada uno" (17) .
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