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Lo que es y no es investigación científica




Enviado por Alejandro Vela Quico



Partes: 1, 2

    1. Introducción
    2. El
      problema de investigación
    3. Lo que no
      son problemas de investigación
      científica
    4. Técnicas que
      se confunden con investigación
    5. El
      método de investigación
    6. Conclusiones

    RESUMEN

    La investigación científica se ha
    confundido con otras prácticas como la aplicación
    de técnicas e instrumentos diversos, que
    consisten en procedimientos
    definidos que producen resultados definidos, de los cuales los
    favoritos son aquellos que permiten hacer mediciones. Los
    procesos
    ideológicos y cognoscitivos que han conducido a esta
    confusión serían el pragmatismo
    dominante que valora la eficacia de la
    información obtenida mediante
    procedimientos técnicos y el abandono progresivo de la
    concepción fundamental del método de
    investigación que implica principalmente un
    proceso
    creativo de decisiones racionales y lógicas.

    INTRODUCCIÓN

    Muchos procedimientos técnicos, como la
    aplicación de uno o más Test, los
    diagnósticos en general y las clasificaciones de datos, suelen ser
    consideradas investigaciones.
    Otros defienden la legitimidad de hacer investigaciones "
    descriptivas" pues las consideradas aceptables dadas las
    limitaciones materiales
    para la
    investigación en los países en desarrollo.
    Algo semejante ocurre cuando se replican investigaciones
    realizadas en otros ámbitos, considerados más
    avanzados, con el argumento de verificar o validar dichas
    investigaciones con datos locales.

    También es frecuente justificar una
    investigación por la utilidad
    práctica de sus probables resultados, actitud que
    realmente puede corresponder a la metodología de la planificación, a la investigación
    operativa o, en el mejor de los casos, a la investigación
    tecnológica.

    En el presente ensayo nos
    proponemos delimitar la esencia de la primera etapa del
    método de investigación científica:
    definición del problema de investigación. Por esta
    ruta deseamos plantear la distinción entre la
    investigación científica y otras
    prácticas.

    EL PROBLEMA DE
    INVESTIGACIÓN

    El proceso de investigación empieza definiendo un
    problema de investigación, el cual consiste
    básicamente en una interrogante ante la cual la ciencia no
    tiene respuesta. Definir implica delimitar un aspecto de la
    realidad para producir nuevos conocimientos sobre él.

    Operativamente, un auténtico problema de
    investigación científica debe cumplir tres
    requisitos:

    a.       CONCEPTUAL. El aspecto
    o interrogante sobre la realidad no se conoce, la ciencia
    disponible no tiene respuesta o no se puede deducir la respuesta
    de la ciencia actual, pues no existen elementos comprensivos y
    explicativos sobre las características, los procesos, la
    esencia, el origen o dinamismo del asunto planteado.

    b.      METODOLÓGICO. Para
    conocerlo o dar respuesta a la interrogante planteada, se
    requiere inevitablemente seguir el método de
    investigación científica, o sea, que no es posible
    responder la interrogante directamente mediante alguna
    técnica. Es necesario ser rigurosos con el concepto de
    método de investigación, que es diferente a los
    procedimientos técnicos.

    c.       ACADéMICO. El
    área temática y nivel del problema de
    investigación planteado, deben corresponder al área
    científica o profesional y al nivel académico que
    se propone la investigación. Este último requisito
    es sólo pertinente para los espacios académicos
    (especialmente para las tesis de
    licenciatura y grados académicos), pues en la Universidad
    existen diferentes Escuelas profesionales, especialidades y
    grados académicos, por lo tanto, las investigaciones deben
    ser coherentes con el área y el nivel
    correspondientes.

    La disponibilidad a que se refiere el primer requisito es al
    conjunto de todos los conocimientos de la ciencia respectiva, no
    a la consulta de títulos en una biblioteca, al
    Internet o a los
    archivos de
    una institución. No se justifica la pertinencia u
    originalidad de un problema de investigación en que no se
    encontró un título o investigación semejante
    en las bibliotecas. La
    interrogante de investigación se la plantea a la ciencia,
    no a los propios conocimientos del investigador o a un archivo de
    títulos.

    El anterior requisito implica que el investigador debe tener
    el
    conocimiento suficiente de las fronteras de la ciencia al
    menos en algún aspecto, más no necesariamente de
    toda la ciencia, lo cual además es imposible. Considerando
    que en la Universidad, los estudiantes están en proceso de
    formación, no se espera que ellos tengan este nivel
    avanzado de conocimientos sobre la ciencia que desarrollan o
    pretenden investigar, por ello es justificable que se elija a uno
    o varios asesores y se espera que ellos sí se encuentren
    en las fronteras de la ciencia, en algún aspecto, lo cual
    les permita asegurar que lo que se desea investigar es algo no
    conocido por la ciencia respectiva. Esta argumentación
    sobre lo que se conoce y se desconoce sobre algún aspecto
    de la realidad, se escribe en el proyecto de
    investigación respectivo, en el subtítulo
    denominado Justificación.

    Partes: 1, 2

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