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La naturaleza de los procesos de cambio




Enviado por Marcela Ragni



Partes: 1, 2

    1. Introducción
    2. Conclusiones
    3. Bibliografía

    INTRODUCCIÓN

                       
    El siguiente trabajo tiene
    como objetivo,
    desarrollar un ensayo
    asociado a la lectura
    seleccionada; " La Naturaleza de
    los Procesos de
    Cambio" , de
    Carlos M. García. Apoyado en el módulo de la
    Asignatura 1, U. Aconcagua. Las preguntas intentan estar
    desarrolladas bajo un enfoque teórico reflexivo
    solicitado.

                     
    Carlos García en su texto, hace
    referencia a que serían tres los factores que deciden
    actualmente la formación de la sociedad;  el Impacto de la Sociedad de la
    Información, del Mundo Científico y
    Tecnológico y la Internalización de la Economía, todos procesos sociales y
    políticos, integrados entre sí, que han
    transformado nuestra vida este último tiempo
    Estamos en una sociedad con mayor información, la que se
    puede  obtener y se comparte instantáneamente de
    cualquier lugar, requiriendo, por tanto, más conocimiento y
    más capacidad de aprender. Pero, si tenemos toda la
    información y no sabemos cómo ocuparla, no
    existirá progreso, ni cambio. Evidentemente tendrán
    mayores ventajas en el proceso
    educativo, las agrupaciones u organizaciones
    que tengan información, conozcan como acceder a ella y
    cómo interpretarla.

              Son
    varias las definiciones existentes, referentes al cambio y a la
    innovación en educación, utilizados
    como sinónimos en algunos casos, pero más aparentan
    ser simbióticos, en base a desarrollar procesos
    únicos, para mejorar efectivamente la calidad de los
    aprendizajes de nuestros alumnos.

              Toda
    innovación propuesta o impuesta, relaciona el cambio para
    la mejora de la enseñanza, con el desarrollo
    profesional de los profesores, ya que el aprendizaje
    siempre supone algo nuevo.

              
    Los comienzos de la investigación sobre la innovación
    educativa, consideraron la innovación como procesos de
    cambio internos, producidos en las escuelas, que podían
    afectar a las ideas, las prácticas y estrategias de
    enseñanza que se utilizan en el aula, la propia dirección del cambio, las funciones de los
    individuos que participan en estas prácticas, que es,
     a lo que se refiere Fullan.  Otros autores, ven el
    concepto de
    innovación, analizado junto al rol del docente como
    innovador. La palabra INNOVARE precisa; cambiar algo dentro de
    algo nuevo, lo que nos hace pensar, que, para innovar se
    requerirá un área de acción
    y cultura
    dinámicas,  dispuestas al cambio continuo, cambiando
    lo que existe o hacer los mismo, pero mejor.

                  
    Fullan y de la Torre, reconocerán  algunos principios para
    el desarrollo del cambio y la innovación en
    educación; los cuales harán referencia a que
    serán los profesores los principales protagonistas de los
    procesos de cambio y los que posean conocimientos sobre
    cómo explicar, abordar e iniciar los cambios,
    gestionarán mejor que otros. Todos en conjunto, debemos
    investigar y resolver problemas,
    mantener trabajo en equipo
    y colectivismo, son aspectos esenciales del aprendizaje
    organizativo.

              
    Al final del trabajo describiremos brevemente, las frases
    elegidas del texto; El Aprendizaje en los Profesores es un
    Proceso que dura toda la Vida. El Profesor como
    Agente de Cambio… .  Un proceso que busca mejorar el
    desempeño y eficacia de las
    funciones docentes,
    enfocando a este como un agente de cambio y a ser el principal
    actor de su proceso educativo. Una idea del cambio más
    realista y posibilista…
    Sabemos que los cambios no se
    producirán solos, por qué así lo establezcan
    las normativas o leyes, el
    problema que identifican los autores, es la gran variedad de esta
    cambiante información entregada, poco uniformada, tal
    lluvia de ideas,  que el mismo docente debe ordenar y
    procesar. Lo difícil en la actualidad, esta,  en
    lograr la
    motivación del profesorado, autonomía, tiempo
    personal
    gratuito y capacidad de desarrollarse personalmente.

    DESARROLLO DEL TEMA

                
    1.       
    Carlos
    García en su texto, " La Naturaleza de los Cambios" , hace
    referencia a que serían tres los factores que deciden
    actualmente la formación de la sociedad, estos son;
     El Impacto de la Sociedad de la Información, del
    Mundo Científico y Tecnológico y  la
    Internalización de la Economía. Todos son procesos
    sociales y políticos que han transformado nuestra vida
    este último tiempo, que se integran entre  sí.
    En la primera establece, que en las agrupaciones u organizaciones
    que tengan más información, conozcan como acceder a
    ella, como interpretarla, tendrán más ventajas en
    el proceso educativo y de formación, y del otro lado
    estarán, los que no conocen y nuevamente, quedan fuera de
    la sociedad.

                      
    El Dr. Luis Rodríguez, define la sociedad de la
    información; como un nuevo tipo de sociedad donde las
    personas pueden desarrollar la capacidad de obtener y compartir
    cualquier tipo de información de manera instantánea
    y desde cualquier lugar, esto implica, más
    información; ya que todos tenemos capacidad de acceder a
    cualquier tipo de información, más conocimiento,
    más capacidad de aprender. Pero no podemos decir, que la
    sociedad  de la información nos llevará de
    manera automática a la Sociedad del Conocimiento y
    Aprendizaje, entendemos que NO es un proceso automático,
    si tenemos acceso a toda la información, pero si no
    sabemos cómo utilizarla, irremediablemente, no hay
    progreso.

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